教學理念：在有了自己的事情自己做得想法後，讓幼兒具體去完成某一件事，來滿足做事成功後帶給他們的滿足感，體驗到做事的快樂。從而進一步鼓勵幼兒去做事，形成初步的獨立能力。教學目標：教師：1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。2、通過活動讓幼兒體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。幼兒：能主動參與到活動中，並在活動中體驗到成功。教學準備：（1）、服裝、鞋帽市場（買鞋子、手套、圍巾、衣服……）。（2）、兒童時裝雜誌、不同質地的舊衣服布片、紙片、膠水。幾副娃娃和動物的圖片（不穿衣服的更好）（3）、布娃娃和動物毛絨玩具。（4）、一些幼兒自己做事情的圖片。一、幼兒發展情況我們班幼兒在入園三個月後，自我服務能力、獨立能力都有了很大的提高。明白了許多時候自己的事情應該自己做的道理。幼兒雖然明白這個道理但在獨立能力和主動性方面還不完善，需要通過各種遊戲活動去將幼兒這方面的能力得到發展並完善。新《指南》中指出：生活活動、運動、遊戲歲幼兒園一日活動中心主要內容，在這一綜合活動中都有包含。由於近期天氣變冷了很多，幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣，幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺時是自己穿脫。自我服務能力方面缺乏鍛鍊。最近在生活活動及各教育活動中充分創設環境讓孩子自己的事情自己做，區域活動中也創設了這樣的活動區角。孩子們的自己動手的興趣非常很高，很多孩子已經掌握了一些較簡單衣物的穿脫技能，但孩子們已不滿足於單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景遊戲活動之中有力地發展幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。明鏡台：教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室：哎呀！我們班的地面上怎麼這麼亂啊！我們該怎麼辦呢？時間：5分鐘活動：1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。2、帶領幼兒一起動手整理地面上的東西，並與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃乾淨。注意：應充分發揮全班幼兒的主動性、積極性、對於幼兒所有積極行為予以鼓勵。智慧泉：你們看，地面變乾淨了，你們的小手真能幹，小手除了能把我們的教室打掃乾淨外，還能做什麼呢？時間：10分鐘活動：1、大家討論小手能做的事（如：自己吃飯、自己穿衣、自己洗臉等）。2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能做的事。建議：讓幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以做許多的事。迴音壁：咱們都知道了小手能做那麼多的事情，小朋友們，現在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧？等下雪了咱們要出去打雪仗，現在咱們就到商店裡為自己挑些圍巾、衣服、帽子吧！活動：準備購物的一個市場環境領幼兒到商場挑選、購買喜歡的圍巾、帽子、衣服。建議：老師做售貨員可適時幫助幼兒。啟思路：小朋友們你們都知道現在是冬天，天很冷，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎？活動：1、帶領幼兒看看要為娃娃和小動物們做了哪些事情，自己該怎麼做？2、請幼兒幫助去做一做。
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