在生活中，幼兒已經認識很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的。可是如何把幼兒的生活經驗轉化為活動，讓幼兒學會運用，學會創造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動區遊戲，我發現幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設計了幼兒園小班美術教案——好玩的圓圈迷宮。活動目標：1、學習在圓圈中心添畫，表現自己喜歡的有趣事物。2、遷移已有經驗，在欣賞大師作品的基礎上，創造出各種圓圈迷宮。3、樂意參與「圓圈迷宮」遊戲，感受遊戲的快樂。活動準備：1、ppt課件一個。2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。活動過程：一、繪畫圓形，引出繪畫主題老師繪畫一個圓形，提問：這是什麼形狀？神奇的圓形能變成什麼？（個別回答）「神奇的圓形可以變出許多東西，老師今天帶來一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什麼東西？」二、大師的圓圈迷宮——好玩1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》（1）提問：你覺得這幅畫像什麼玩具？（迷宮）圓圈裡有些什麼東西？（數字、小鳥、樹、房子、點、線）這會是一個怎樣的故事？（2）小結：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當遊戲，畫迷宮、編故事，把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個、兩個、三個……三十多部圖畫書就這樣畫出來了。（3）一起走走這個圓圈迷宮起點開始點數數字，走迷宮，再從中間走出來。（個別幼兒走進去，師幼一起走出來）2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子方案》（1）幼兒說說圖畫中的主要形狀與色彩，重點說說圓圈中心是什麼？（2）討論：你覺得這個迷宮是怎麼畫成的？（3）小結：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心還有一隻鳥兒，一座小屋，一條小路，你闖進去，還能走出來嗎？三、我的圓圈迷宮——有趣1、老師示範繪畫圓圈迷宮（1）口訣：塗塗塗，露出一個圓圈圈；圈圈圈，圈出一個槍把子；點點點，靶心裡點出美麗的風景。（2）要求：沿紙四邊畫出一個最大的圓圈圈，一圈一圈套進去，最後在圓圈中心畫上美麗的風景。2、幼兒進行繪畫活動，老師巡迴觀察，並進行適當指導，鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的風景。3、圓圈迷宮接龍遊戲（1）介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來邊拍手邊說：「我在**玩一玩。」（2）全班幼兒依次參與遊戲，展示作品。
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