一、設計意圖：
《太陽，您真勤勞》是音樂領域中的歌唱活動，是表達自己對勤勞的太陽的敬佩之情以及對太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對於這類情感有了一定的了解，本次活動符合大班幼兒的年齡特點，結合《綱要》中藝術領域為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設計了本次活動。
二、活動目標：
（一）在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學唱歌曲。
（二）在了解歌曲旋律的基礎上，嘗試用肢體動作表現太陽帶給人們的光明和溫暖。
（三）喜歡參加藝術活動，並願意大膽表現自己的情感和體驗。
三、活動準備：
（一）經驗準備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面。
（二）物質準備：錄音機、磁帶；
可操作的圖片（太陽從海面升起的情景）
四、活動過程：
（一）情境導入
1、教師操作圖片（太陽從海面升起的情景）。
2、師：你們知道太陽在幹什麼嗎？
3、師：請你們回憶一下，太陽升起來後，我們有什麼感覺？
4、師：我們可以用什麼動作來表示自己的這種感覺呢？
5、師：太陽能帶給我們帶來光明和溫暖，我們一定要謝謝他，老師這裡有一首歌，就是感謝太陽的，小朋友們一定很想學，對吧？
（二）分析歌曲內容
1、教師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。
2、師：你剛才聽到了些什麼呀？
3、師：為什麼會說太陽勤勞呢？
4、師：如果太陽不勤勞會發生什麼事情？
（三）學唱歌曲
1、教師播放音樂磁帶。
（1）師：請小朋友們仔細的聽，比比看誰的小耳朵最能幹，能聽出歌曲里的好聽的聲音。
（2）師：你聽出來了嗎？是哪一句？你願意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎？
（3）師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學學看。
2、教師再次播放音樂磁帶。
（1）教師播放音樂磁帶，幼兒學唱歌曲。
（2）師：你覺得哪一句比較難唱？
（3）師：這一句是挺難的，我們一起來學學看。
（4）師：小朋友們唱的真棒，要是太陽聽到了一定會很高興的，你們願意用最好聽的聲音把這首歌唱給太陽聽嗎？
（四）嘗試表演
1、師：請小朋友們扮演太陽從「海面」上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節奏做升起和放射光芒的動作。
2、師：老師來扮演太陽，請你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節奏做升起和放射光芒的動作。
五、延伸活動
師：請小朋友回家後把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎？
《太陽，您真勤勞》是音樂領域中的歌唱活動，是表達自己對勤勞的太陽的敬佩之情以及對太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對於這類情感有了一定的了解，本次活動符合大班幼兒的年齡特點，結合《綱要》中藝術領域為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設計了本次活動。
二、活動目標：
（一）在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學唱歌曲。
（二）在了解歌曲旋律的基礎上，嘗試用肢體動作表現太陽帶給人們的光明和溫暖。
（三）喜歡參加藝術活動，並願意大膽表現自己的情感和體驗。
三、活動準備：
（一）經驗準備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面。
（二）物質準備：錄音機、磁帶；
可操作的圖片（太陽從海面升起的情景）
四、活動過程：
（一）情境導入
1、教師操作圖片（太陽從海面升起的情景）。
2、師：你們知道太陽在幹什麼嗎？
3、師：請你們回憶一下，太陽升起來後，我們有什麼感覺？
4、師：我們可以用什麼動作來表示自己的這種感覺呢？
5、師：太陽能帶給我們帶來光明和溫暖，我們一定要謝謝他，老師這裡有一首歌，就是感謝太陽的，小朋友們一定很想學，對吧？
（二）分析歌曲內容
1、教師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。
2、師：你剛才聽到了些什麼呀？
3、師：為什麼會說太陽勤勞呢？
4、師：如果太陽不勤勞會發生什麼事情？
（三）學唱歌曲
1、教師播放音樂磁帶。
（1）師：請小朋友們仔細的聽，比比看誰的小耳朵最能幹，能聽出歌曲里的好聽的聲音。
（2）師：你聽出來了嗎？是哪一句？你願意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎？
（3）師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學學看。
2、教師再次播放音樂磁帶。
（1）教師播放音樂磁帶，幼兒學唱歌曲。
（2）師：你覺得哪一句比較難唱？
（3）師：這一句是挺難的，我們一起來學學看。
（4）師：小朋友們唱的真棒，要是太陽聽到了一定會很高興的，你們願意用最好聽的聲音把這首歌唱給太陽聽嗎？
（四）嘗試表演
1、師：請小朋友們扮演太陽從「海面」上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節奏做升起和放射光芒的動作。
2、師：老師來扮演太陽，請你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節奏做升起和放射光芒的動作。
五、延伸活動
師：請小朋友回家後把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎？
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