一、導入 這個學期我們學習的第一篇小說是海明威的《橋邊的老人》，從這篇小說中我們看到了戰爭的殘酷，也體會到了戰爭給人類帶來的災難和痛苦。無數像「橋邊的老人」一樣的無辜的人在戰爭中失去了精神的寄託和生存的信念，甚至失去了寶貴的生命。而那些經歷了戰爭又有幸能活下來的人，特別是那些在戰火中九死一生的戰士，在戰後他們的生存現狀如何？他們的精神狀態是否有人關注呢？讓我們走近伯爾，走進《在橋邊》。 二、作者簡介 「二戰」後德國最早獲得諾貝爾文學獎的作家，是一位與軍國主義格格不入的作家，被譽為「當代德國的歌德。」六年的軍旅生活在他心中留下了深深的烙印， 他早期的作品是以這段經歷為主要題材，著重反映戰爭帶給人類的災難。他的作品充滿灰暗、抑鬱的基調，瀰漫著下層人民同命運抗爭的痛苦，也滲透著歡樂的精神。 主要作品：中篇小說《火車正點》，長篇小說《亞當,你到過哪裡?》，短篇小說集《流浪人,你若到斯巴……》 一、整體感知 1、根據第一段文字，你能猜出故事發生的背景嗎？ 明確：他們替我縫補了腿——戰爭之後（二戰之後） 2、「我」是誰？「我」為什麼坐在橋邊？ 明確：猜測——「我」是負傷的戰士或百姓。 他們給我一個「可以坐著的差使」，「要我數在一座新橋上走過的人」。 三、重點研讀 [ks5u]1、對於自己的生活現狀，「我」滿意嗎？為什麼？請說出理由。 明確：不滿意。 這份工作單調、枯燥、乏味。（找出原文） 「我」雖然對現狀不滿，但為了生存，又無力抗爭，「我」唯一能做的反抗就是故意數錯，「亂數」，使得數字不準確。第三段「我以此暗自高興……我就用五位數來表示我的慷慨。」充滿反諷和揶揄的筆調錶露了「我」對這種生活的不滿和反抗。 2、除了因為工作單調、枯燥、乏味，還有其他原因使得作者對這份工作、對自己的生存現狀感到不滿的嗎？ 明確：對「他們」的不滿。 3、「他們」是誰？「我」為什麼對他們感到不滿？ 明確：這是一群只知道盲目陶醉和滿足於「我」送上的數字的官員，這是一個只關心數字而完全忽略人的精神存在的社會，第一段「他們以用數字來表明他們的精明能幹為樂事，一些毫無意義的空洞的數目字使他們陶醉」；「他們喜歡這個未來完成式」他們醉心於數字上的增多，即便這些是虛假的數字，他們努力做些面子工程，企圖作出些「政績」，並不真正關心人的生存狀況。 4、「我」對自己的生存現狀不滿意，那麼，「我」想要怎樣的生活？找出相關語段。 明確：想要愛情。（心愛的姑娘） 5、當心愛的姑娘在橋上經過的時候，我有怎樣的心理感受？
明確：課文第三、四段：
「我那不知疲倦的心跳簡直就停止了突突的聲音」
「所有在這個時間走過的人，我一個也沒數。這兩分鐘是屬於我的，完全屬於我一個人的，我不讓他們侵占去。」
「我的心又停止了跳動」「所有一切有幸在這幾分鐘內在我朦朧的眼睛前面一列列走過的人，都不會進入到統計中去而永垂不朽了」
明確：課文第三、四段：
「我那不知疲倦的心跳簡直就停止了突突的聲音」
「所有在這個時間走過的人，我一個也沒數。這兩分鐘是屬於我的，完全屬於我一個人的，我不讓他們侵占去。」
「我的心又停止了跳動」「所有一切有幸在這幾分鐘內在我朦朧的眼睛前面一列列走過的人，都不會進入到統計中去而永垂不朽了」
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