了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關係，學會根據天氣及時增減衣服。.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。一起看看大班我是天氣預報員教案!歡迎查閱!
大班我是天氣預報員教案1
活動目標
1.了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關係，學會根據天氣及時增減衣服。
2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
活動準備
1.提前觀看電視中的天氣預報，豐富有關天氣預報的經驗。
2.本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教 學資源。
3.紙、筆每人一份。
4.《我是天氣預報員》教學挂圖。
活動過程
1.聯繫幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預報中的主要信息。
(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什麼衣服，為什麼要這樣穿，引出天氣預報。
(2)請幼兒說一說從哪裡能預先知道天氣。
小結：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預先知道天氣。
(3)出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒仔細觀察，(qulaoshi.com)了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。
根據需要可設計以下提問：如濟南表示什麼?10月15日表示什麼?晴表示什麼?12-24表示什麼?北風3-4級表示什麼?
小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。
2.認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。
3.了解天氣變化與人們生活之間的關係，知道天氣預報對我們生活的幫助。
(1)請幼兒回憶一下平時在家裡還有誰關注天氣預報，並說說為什麼我們大家都要關注天氣預報。
(2)教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來那些幫助。
(3)出示冬暖式大棚，司機、遊客等圖片，知道更多的人們在關注天氣預報，進一步感知天氣與人們生活的密切關係。
小結：天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服，也可以根據天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。
4.請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況。
5.遊戲：看天氣做動作。
教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作。
活動延伸：
1. 為幼兒提供氣溫統計表，請幼兒每天堅持觀察，並做好一周的天氣記錄。
2. 每天利用生活環節，組織幼兒開展「我是天氣預報員「的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。
大班我是天氣預報員教案2
活動目標
1、引導幼兒能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣。
2、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其觀察和探索的能力，萌發幼兒愛科學的情感。
3、培養幼兒熱愛小動物的情感。提高幼兒的動手能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
活動重點：
激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關係、奧秘。
活動難點：
1、能用語言及肢體動作表現出小動物在天氣變化之前的特殊表現。
2、能運用新學的知識進行判斷。
活動準備
1、經驗準備：收集有關動物預報「氣象」的資料。
2、物資準備：課件(一)故事《要下雨了》、課件(二)《小動物氣象預報員》、電腦及投影儀、音樂《要下雨了》、課件(三)《說天氣》、小動物圖片若干。
活動過程
一、引出課題，激發幼兒的興趣。
小兔子要出去，它會遇到誰呢?
二、欣賞故事課件《要下雨了》。
1、欣賞故事課件《要下雨了》。
2、討論：要下雨了，小燕子、小魚、小螞蟻在做什麼事?你還知道哪些動物在天氣變化前有特殊表現呢?請和你旁邊的小朋友說說。(老師還請來了一些小動物，你們仔細的看看。)
三、根據課件《小動物氣象預報員》，了解下雨前小動物的特殊表現。
1、播放課件：畫面上有哪些小動物?
2、幼兒討論：它們在忙什麼呢?它們在下雨前為什麼要那麼做?
請和你旁邊的小朋友說說。
四、遊戲：小測驗。
誰是下雨前在家裡工作的?下雨前誰在水裡游來游去?誰在下雨前搬家?誰在下雨前唱歌?誰在下雨前會飛的很低?誰在下雨前帶領孩子出來找蟲子吃?
五、遊戲：預報天氣。
請小朋友根據小動物的表現來預報天氣。
六、音樂遊戲：動物氣象員。
用動作表示動物在下雨前的特殊表現。
七、鼓勵幼兒繼續觀察小動物在天氣變化前有特殊表現。萌發幼兒愛科學的情感。同時要愛護小動物。
活動延伸：
在家長幫助下，查找還有哪些小動物在天氣變化前有特殊表現。
大班我是天氣預報員教案3
活動目標：
1、喜歡收集天氣信息，萌發幼兒觀察天氣的興趣。
2、通過理解故事和爭做氣象預報員，鼓勵幼兒大膽地表達。
活動準備：
1、事先發動幼兒收集「大自然語言」的氣象信息：如「蜻蜓低飛，天要下雨」等氣象信息。
2、倒霉的小白馬挂圖、小白馬頭飾
3、繪畫材料、「小小氣象台」舞台一個
活動流程：
故事導入――討論――我知道的天氣信息――小小氣象預報員――延伸活動
活動過程：
1、故事導入：倒霉的`小白馬
(1)教師出示小白馬頭飾，引出故事：有一匹小白馬想出門，它遇到了一些什麼事情呢?
(2)教師有表情地講述故事。(出示挂圖)
(3)提問：小白馬打算去草地上玩，遇到了什麼倒霉事?為什麼?
小白馬打算去看日出，遇到了什麼倒霉事?
小白馬想去樹林裡散步，遇到了什麼倒霉事?為什麼?
(4)幼兒再次完整傾聽故事。
2、討論：故事中告訴我們什麼天氣信息?
(1)聽了故事，故事中有那些關於天氣信息的內容，如：晚上星星多，白天天氣熱;朝霞映紅了天，就會下雨等等。
(2)小白馬還可以從哪些地方獲得天氣方面的信息?
3、我知道的天氣信息。
(1)在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動物;電視、報紙、電腦等)
(2)你收集的是什麼信息，能不能把自己知道的氣象信息用繪畫表達出來。
(3)幼兒操作，教師巡迴指導。
4、小小氣象預報員。
(1)那麼，我們知道這麼多的氣象信息，現在，我們就可以和電視台的氣象預報員一樣來預報氣象。
(2)討論：怎樣預報天氣。(教師引導幼兒用好聽的語句來表達，如：烏龜背潮濕，明天下大雨)
(3)學做「小小氣象預報員」
5、延伸活動
讓幼兒到戶外，看看天、花草樹木、小螞蟻等，猜猜明天的天氣，說說自己的理由。
大班我是天氣預報員教案1
活動目標
1.了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關係，學會根據天氣及時增減衣服。
2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
活動準備
1.提前觀看電視中的天氣預報，豐富有關天氣預報的經驗。
2.本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教 學資源。
3.紙、筆每人一份。
4.《我是天氣預報員》教學挂圖。
活動過程
1.聯繫幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預報中的主要信息。
(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什麼衣服，為什麼要這樣穿，引出天氣預報。
(2)請幼兒說一說從哪裡能預先知道天氣。
小結：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預先知道天氣。
(3)出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒仔細觀察，(qulaoshi.com)了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。
根據需要可設計以下提問：如濟南表示什麼?10月15日表示什麼?晴表示什麼?12-24表示什麼?北風3-4級表示什麼?
小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。
2.認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。
3.了解天氣變化與人們生活之間的關係，知道天氣預報對我們生活的幫助。
(1)請幼兒回憶一下平時在家裡還有誰關注天氣預報，並說說為什麼我們大家都要關注天氣預報。
(2)教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來那些幫助。
(3)出示冬暖式大棚，司機、遊客等圖片，知道更多的人們在關注天氣預報，進一步感知天氣與人們生活的密切關係。
小結：天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服，也可以根據天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。
4.請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況。
5.遊戲：看天氣做動作。
教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作。
活動延伸：
1. 為幼兒提供氣溫統計表，請幼兒每天堅持觀察，並做好一周的天氣記錄。
2. 每天利用生活環節，組織幼兒開展「我是天氣預報員「的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。
大班我是天氣預報員教案2
活動目標
1、引導幼兒能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣。
2、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其觀察和探索的能力，萌發幼兒愛科學的情感。
3、培養幼兒熱愛小動物的情感。提高幼兒的動手能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
活動重點：
激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關係、奧秘。
活動難點：
1、能用語言及肢體動作表現出小動物在天氣變化之前的特殊表現。
2、能運用新學的知識進行判斷。
活動準備
1、經驗準備：收集有關動物預報「氣象」的資料。
2、物資準備：課件(一)故事《要下雨了》、課件(二)《小動物氣象預報員》、電腦及投影儀、音樂《要下雨了》、課件(三)《說天氣》、小動物圖片若干。
活動過程
一、引出課題，激發幼兒的興趣。
小兔子要出去，它會遇到誰呢?
二、欣賞故事課件《要下雨了》。
1、欣賞故事課件《要下雨了》。
2、討論：要下雨了，小燕子、小魚、小螞蟻在做什麼事?你還知道哪些動物在天氣變化前有特殊表現呢?請和你旁邊的小朋友說說。(老師還請來了一些小動物，你們仔細的看看。)
三、根據課件《小動物氣象預報員》，了解下雨前小動物的特殊表現。
1、播放課件：畫面上有哪些小動物?
2、幼兒討論：它們在忙什麼呢?它們在下雨前為什麼要那麼做?
請和你旁邊的小朋友說說。
四、遊戲：小測驗。
誰是下雨前在家裡工作的?下雨前誰在水裡游來游去?誰在下雨前搬家?誰在下雨前唱歌?誰在下雨前會飛的很低?誰在下雨前帶領孩子出來找蟲子吃?
五、遊戲：預報天氣。
請小朋友根據小動物的表現來預報天氣。
六、音樂遊戲：動物氣象員。
用動作表示動物在下雨前的特殊表現。
七、鼓勵幼兒繼續觀察小動物在天氣變化前有特殊表現。萌發幼兒愛科學的情感。同時要愛護小動物。
活動延伸：
在家長幫助下，查找還有哪些小動物在天氣變化前有特殊表現。
大班我是天氣預報員教案3
活動目標：
1、喜歡收集天氣信息，萌發幼兒觀察天氣的興趣。
2、通過理解故事和爭做氣象預報員，鼓勵幼兒大膽地表達。
活動準備：
1、事先發動幼兒收集「大自然語言」的氣象信息：如「蜻蜓低飛，天要下雨」等氣象信息。
2、倒霉的小白馬挂圖、小白馬頭飾
3、繪畫材料、「小小氣象台」舞台一個
活動流程：
故事導入――討論――我知道的天氣信息――小小氣象預報員――延伸活動
活動過程：
1、故事導入：倒霉的`小白馬
(1)教師出示小白馬頭飾，引出故事：有一匹小白馬想出門，它遇到了一些什麼事情呢?
(2)教師有表情地講述故事。(出示挂圖)
(3)提問：小白馬打算去草地上玩，遇到了什麼倒霉事?為什麼?
小白馬打算去看日出，遇到了什麼倒霉事?
小白馬想去樹林裡散步，遇到了什麼倒霉事?為什麼?
(4)幼兒再次完整傾聽故事。
2、討論：故事中告訴我們什麼天氣信息?
(1)聽了故事，故事中有那些關於天氣信息的內容，如：晚上星星多，白天天氣熱;朝霞映紅了天，就會下雨等等。
(2)小白馬還可以從哪些地方獲得天氣方面的信息?
3、我知道的天氣信息。
(1)在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動物;電視、報紙、電腦等)
(2)你收集的是什麼信息，能不能把自己知道的氣象信息用繪畫表達出來。
(3)幼兒操作，教師巡迴指導。
4、小小氣象預報員。
(1)那麼，我們知道這麼多的氣象信息，現在，我們就可以和電視台的氣象預報員一樣來預報氣象。
(2)討論：怎樣預報天氣。(教師引導幼兒用好聽的語句來表達，如：烏龜背潮濕，明天下大雨)
(3)學做「小小氣象預報員」
5、延伸活動
讓幼兒到戶外，看看天、花草樹木、小螞蟻等，猜猜明天的天氣，說說自己的理由。
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