有關環保教案集合8篇
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的環保教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣
2、學會雙手輪換投擲
3、提高動作的協調性和準確度
主要形式：集體
課時安排：一課時，30分鐘
重點難點：
重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣
難點：協調地雙手練習輪換投擲
活動準備：
經驗準備：課前學會做韻律操
物質準備：每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8隻、錄音機、韻律操磁帶
【教學過程】
一、開始部分
1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的遊戲；
2．幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。
二、基本部分
1．自由探索階段
幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2．導入學習階段
①請1名幼兒示範，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。
②幼兒自由練習，教師個別指導。
③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況並小結。
3．複習鞏固階段
①遊戲「小衛士撿垃圾」兩遍
玩法：8名幼兒當「活動垃圾桶」，背上小背簍，其他幼兒都當「撿垃圾小衛士」。「小衛士」把垃圾撿起扔到「活動垃圾桶」里，「活動垃圾桶」快速躲閃，不讓「小衛士」把垃圾扔進自己的背簍里。規定的時間「活動垃圾桶」里的紙團最少的為勝利者。
②遊戲「小衛士運垃圾」兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐「垃圾」，另一端各放一個空筐，上插一塊「垃圾回收站」的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。
三、結束部分
1．唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活動材料。
【延伸活動】將紙團放在活動區里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續練習。
【活動評析】
一、設計意圖
本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環境教育目標是在環保遊戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以「小衛士撿垃圾」、「小衛士運垃圾」的遊戲開展，活動的難度也由易到難。活動結合幼兒的年齡特點，採取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教於樂，從而增加幼兒的環保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變為有趣的活動遊戲。
二、效果評析
活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發現中學習，有助於培養幼兒的創新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過「小衛士撿垃圾」的遊戲有效地結合了環保教育並進一步複習了所學的動作。這節課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過「小衛士運垃圾」遊戲，使幼兒上下肢及全身得到了協調發展。另外，將保護環境的遊戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮。
活動時間：5月10日（延中環保日）
活動要求：結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節約用電的道理。
活動準備：立式空調、《學習》P148
活動過程：
一、故事《夏天好熱呀》引出：
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事裡有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水裡、小朋友塗吃西瓜、吹空調）
二、討論空調的用處
1、說說什麼時候開空調（很冷和很熱的時候）
2、開空調，幼兒感受涼快的風
3、認認空調：空調的顯示屏上有什麼
老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節，國家規定夏天的製冷溫度不能低於26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
三、斷電的感受：
1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）
2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）
三、還有哪些節約用電的好方法：
1、除了空調還有什麼東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）
2、我們為什麼要節約用電呢（電力是有限的資源，節約用電是為我們的子孫後代造福）
3、找找幼兒園「節約用電」的標籤
（幼兒園的開關上都有「節約用電」的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）
活動目標：
1．通過活動讓幼兒練習跳、爬、平衡、投擲等技能，發展幼兒的靈敏性與協調性，增強體能。
2．樂意參與「變廢為寶」的遊戲活動積極與同伴配合，勇於嘗試與創新，初步形成幼兒的環保意識。
3．大膽說出自己對的理解。
4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5．培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1．創設問題情景：在草地上放置一些廢舊物品。
2．變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。
3．音樂「郊遊」、「熊找家」及一些輕音樂，錄音機。
活動過程：
一、 創設問題情景，導入活動
創設問題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考：如何處置這些廢舊物品？
老師：剛才我們做運動都出汗了，現在我們到前面的草地上休息一下吧!
(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)
幼兒見狀紛紛表示：草地上堆放了那麼多亂七八糟的物品，怎麼坐呀！
師拋出問題：如果你們見到這些廢舊的物品，你們會怎麼做呢？
幼兒七嘴八舌地展開討論：
幼兒A：將這些物品送回附近的垃圾桶。
幼兒B：這兒有那麼多的廢舊物品一下子運不走，來回跑又累人，不如先找個大塑料袋，將它們放在裡面，再運走。
老師：你們的辦法很好！將廢舊物品作為垃圾處理！想想還有什麼其他處理辦法？可不可以將它們變成有用的玩具給我們做運動呢？
幼兒C：「我們以前用飲料罐做過樹林，報紙做了一個可愛的小豬，這些能不能做玩具？」
眾幼兒：可以試試!
(設計意圖：「環境亂」的問題由幼兒發現，激發了幼兒潛在的環保意識。他們紛紛獻計獻策。教師成了討論過程中的支持者與參與者，當他們遇到困難時，教師及時點撥，促使幼兒達成共識，為「變廢為寶」遊戲的展開提供了機會。)
二、 組織幼兒玩「變廢為寶」的遊戲
師：「想一想，這些廢舊物品可以製成哪些玩具用來做運動？先和你的好朋友商量一下！」
請個別幼兒說說自己的想法！（用牛奶盒搭房子，練習跳躍；用幾個大紙箱連起來讓我們鑽山洞；可樂瓶做成欄杆用來跨欄………）
師：你們的想法都很好！看！老師還給大家準備了一些輔助材料，在製作的過程中，相信會用到它們，現在請你們將這些物品變一變，變成可以做運動的玩具吧！
教師以合作者、參與者、指導者的身份參與製作，為能力弱的幼兒出謀劃策。
（幼兒充分交流、討論後，教師提供輔助材料，協助幼兒進行製作，滿足了幼兒的.心理需要，他們在寬鬆的氛圍中勇於嘗試與創新，樂意合作，勝利地完成了任務。）
「環保小衛士」表演變廢為寶的本領：挑水走過獨木橋；跳過用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；鑽爬過用各種箱子拼接起來的」隧道「等。
（幼兒利用自己製作的玩具進行體育鍛鍊比用現成的玩具玩遊戲更能激發幼兒的興趣，使幼兒獲得成功感。活動中他們願意與同伴分享玩具，也樂意與同伴進行體育競賽，氣氛活躍。）
三、創設遊戲情境「小熊蓋房子」，合作玩遊戲
1．教師講述故事：森林裡住著一隻小熊，它想蓋一幢漂亮的房子。可是，磚塊在很遠的地方才能買到，於是它決定出門去買磚塊、它繞過森林，跳過水溝，鑽過山洞，走過獨木橋，運回了磚塊，蓋了一幢漂亮的房子。
2．教師在場地上放置標誌：森林、水溝、山洞等標誌，引導幼兒認識。
3．幼兒分組合作布置遊戲場景。
4．幼兒玩綜合遊戲「小熊蓋房子」。
遊戲規則：幼兒扮演「小熊」從森林出發，穿越各種障礙（幼兒布置的遊戲場景）運回「磚塊」，合作蓋好「房子」。在運磚塊的過程中，要儘量與前面的「小熊」保持距離。
（設計意圖：讓幼兒根據故事情節，遷移已有的構建經驗，布置遊戲場景進行遊戲，幼兒在合作中將知識化零為整。同時，不同能力的幼兒在合作中優勢互補，分享著成功的喜悅。同時遊戲時，幼兒規則意識強，積極與同伴配合。）
四、 結束活動
放鬆活動：遊戲「小熊找家」
師：今天大家真能幹，用廢舊的物品製作出了許多好玩的玩具，咱們去邀請小班的弟弟妹妹和我們一起玩吧！
(設計意圖：放鬆運動「小熊找家」與前面的遊戲呼應，用幼兒搭建的「房子」玩遊戲幼兒興趣盎然，餘興未盡。最後，教師用簡潔的言語評價了幼兒的活動成果並巧妙地過渡到活動的延伸——大帶小活動：「與弟弟妹妹一起玩」。)
活動反思：
幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動成功與否的重要標誌。在「快樂的環保小衛士」這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現出了濃厚的探索興趣。他們從發現問題到嘗試解決問題，接著用自製玩具做運動等時時刻刻都處在寬鬆自由的氛圍中，遊戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與遊戲，始終與孩子們進行著交流並適時提出建議，使孩子的自主性、創造性得到了充分地發揮，培養了幼兒動手創造能力，讓他們充分體驗到
小百科：環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟、社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創新研發的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。
活動目標：
1.通過簡單的調查、統計，了解人們日常出行的方式。
2.通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環境帶來的危害，從身邊事入手培養幼兒初步的環保意識，養成科學的生活態度。
3.學習大膽與別人交流並敢於發表見解。
活動準備：
1.調查表一張，環保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標誌各一，有關綠色出行的宣傳單若干。
2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。
活動過程：
1.以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調查表，了解調查表的使用方法。
師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式？
(2)請小朋友調查聽課老師今天是怎麼來上班的。
師：今天老師請小朋友做一名小小調查員，去調查一下後面的聽課老師今天是怎樣來上班的？
(3)教師統計，並在調查表上相應的出行方式後面寫上數字。
(4)對調查情況進行簡單小結：「我們來看看聽課老師是怎麼來的，哪一種最多，哪一種最少。」
2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，並闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標誌，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，並做到相應的標誌後面。
師：小朋友，如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記後面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現在請小朋友說說你喜歡的原因。
3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環境帶來的危害，選擇科學的出行方式。
(1)邊聽故事邊看課件。
師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎麼出去的？
師：小貓和小兔為什麼會被警察攔住？
幼兒自由猜測。
師：警察叔叔是怎麼說的？
(2)請幼兒進行第二次選擇：如果現在你又要外出，你又會選擇什麼出行方式？幼兒根據選擇坐到相應的標誌後面，並闡述選擇的理由。
(3)請聽課老師選擇出行方式並補充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛鍊身體又不會造成環境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。
4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養幼兒初步的環保意識。
(1)師：如果因為路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什麼辦法減少危害呢？
幼兒討論。
(2)請聽課老師介紹好辦法。
（儘量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發明環保汽車等。）
教師引導孩子對聽課老師的熱情指導表示感謝。
(3)請幼兒將宣傳單帶回家發給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
師：小朋友都知道了出行時選擇什麼方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎麼選擇出行方式，在以後外出時與我們一起選擇保護空氣的方法。
【設計意圖】
聲音無處不在，無所不有，對於幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩著玩著就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。
【活動目標】
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環境，人人應自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發幼兒的環保意識，維護集體和社會公共利益。
【活動準備】
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事挂圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，「靜」字標誌。
【活動過程】
（一）導入：
出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
（二）展開：
1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
（1）請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什麼樂器？聲音是怎樣的？
（2）請五六個幼兒集體操作樂器，並且說一說自己的感受。（很亂、聽不清楚、很吵……）
（3）放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什麼？
2、出示挂圖，教師講述故事。
（1）為什麼火車的吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？
（2）為什麼音樂氣墊火車那麼受大家的歡迎呢？
3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒討論噪聲的產生及危害。
（1）小朋友來說一說我們為什麼不喜歡聽噪聲？
（2）我們聽到噪聲時應該怎麼辦？
（3）為什麼會有噪聲？（引導幼兒從自身行為談起）
（4）幼兒自由討論：我們應該怎樣減少噪聲？
4、出示「靜」字的標誌，理解其意義和作用。
（1）請小朋友說一說「靜」的意義，它告訴人們什麼？
（2）請小朋友自由討論回答：我們應該把這些標誌貼在什麼地方？
（三）結束：
組織幼兒隨著優美悅耳的音樂一起走出活動室，把「靜」字的標誌貼到適當的位置。
【活動反思】
通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現在做起。
活動目標
1、引導幼兒感受樂音與噪音。
2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。
3、通過幼兒感受樂音與噪音，培養幼兒養成不發出噪音的習慣。
活動準備：
相關圖片與錄音
活動過程：
一、引導幼兒感受樂音與噪音
1、聽樂音說感受
提問：聽了這些聲音你感覺怎樣？
師小結：這些聲音聽起來讓人感覺很舒服，我們就給它一個好聽的名字叫樂音。
2、聽噪音，想想說說
提問：剛才你聽到了什麼聲音？
聽了這些聲音你又有什麼感覺？
師小結：這些聲音非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服，我們也給它一個名字，叫噪音。
二、了解樂音的作用與噪音的危害
1、請幼兒自由從書本上了解並交流。
2、了解樂音的好處
圖一：病人
圖二：小寶寶
圖三：動物
圖四：植物
2、了解噪音的害處
提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發現交流。師小結。
三、結合生活經驗講述：
師：你還在哪裡聽到過樂音？什麼地方聽到噪音？（幼兒交流後個別講述）
四、教育幼兒平時不發出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什麼聲音？
2、師：幫助難受的人（引導幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做遊戲等）轉過臉譜，變成笑的。
五、延伸、
請幼兒在日常生活中找找哪裡有噪音，並尋找有關資料，尋求解決方法。
[活動目標]
1、知道小草的顏色、質地、氣息等特徵。
2、加深幼兒對草的感情，培養幼兒愛護草和保護環境的意識及良好習慣。
3、培養幼兒的觀察力，學習觀察的技能。
[活動過程]
1、感覺草地。
請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什麼感覺?(注意豐富幼兒詞彙，幫助幼兒恰當地表達，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。)
2、認識草地。
鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。(小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護它。)
人們為什麼要種草呢?(引導幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的草是動物的食物，草可以擋風沙，防止水沖毀河岸。)
3、討論如何保護草。
草對我們人類真重要，你願意保護它嗎?你想怎樣保護?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎麼辦?
[延伸活動]
集體組畫：百草園
鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發現的小草制面標本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺保護環境及大自然的美麗景象。
活動目標
1、讓幼兒懂得青蛙是保護莊稼的有益動物，知道要保護青蛙
2、活動中幼兒探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳併攏跳
3、幼兒能大膽地想出各種玩法，遵守紀律並能遵守遊戲規則
活動準備
1、經驗準備：幼兒已學會歌表演《我是一隻小青蛙》
2、物質準備：小青蛙頭飾(與幼兒人數相等)、用廢舊紙板製作的小蟲為幼兒人數的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)
活動過程
一、開始部分
1．幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的遊戲。
2．幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準備活動操。
二、基本部分
1．自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。
2．引導幼兒學習階段
（1）組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習立定跳遠；
（2）教師以兒歌的形式示範講解動作要領：雙腳併攏，雙膝彎彎，兩臂擺動，用力一跳，輕輕落地；
（3）請1-2位幼兒示範；
（4）全體幼兒分散練習，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習，並根據不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；
（5）幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒跳的情況並。
3．複習鞏固階段：遊戲「小青蛙捉害蟲」
（1）請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田裡：
（2）「小青蛙們都學會了本領，真棒！剛接到一個通知，田裡又發現了許多害蟲，如果我們不快點消滅它們，農民伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢，學得最快，吃掉的害蟲最多。」
（3）大家一起朗誦：「呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學好本領捉害蟲，消滅害蟲保莊稼。」幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳躍，捉害蟲；（4）遊戲反覆2~3遍。
三、結束部分
1．請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；
2．「今天，每隻小青蛙都很能幹，提了那麼多的害蟲，我們一起來跳個舞吧！」邊唱邊跳《我是一隻小青蛙》出場地。
四、延伸活動
啟發幼兒互相討論：青蛙是保護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發現殺害或吃青蛙的現象？碰到這種現象，你會怎麼做呢？
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的環保教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
環保教案 篇1
活動目標：
1、體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣
2、學會雙手輪換投擲
3、提高動作的協調性和準確度
主要形式：集體
課時安排：一課時，30分鐘
重點難點：
重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣
難點：協調地雙手練習輪換投擲
活動準備：
經驗準備：課前學會做韻律操
物質準備：每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8隻、錄音機、韻律操磁帶
【教學過程】
一、開始部分
1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的遊戲；
2．幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。
二、基本部分
1．自由探索階段
幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2．導入學習階段
①請1名幼兒示範，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。
②幼兒自由練習，教師個別指導。
③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況並小結。
3．複習鞏固階段
①遊戲「小衛士撿垃圾」兩遍
玩法：8名幼兒當「活動垃圾桶」，背上小背簍，其他幼兒都當「撿垃圾小衛士」。「小衛士」把垃圾撿起扔到「活動垃圾桶」里，「活動垃圾桶」快速躲閃，不讓「小衛士」把垃圾扔進自己的背簍里。規定的時間「活動垃圾桶」里的紙團最少的為勝利者。
②遊戲「小衛士運垃圾」兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐「垃圾」，另一端各放一個空筐，上插一塊「垃圾回收站」的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。
三、結束部分
1．唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活動材料。
【延伸活動】將紙團放在活動區里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續練習。
【活動評析】
一、設計意圖
本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環境教育目標是在環保遊戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以「小衛士撿垃圾」、「小衛士運垃圾」的遊戲開展，活動的難度也由易到難。活動結合幼兒的年齡特點，採取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教於樂，從而增加幼兒的環保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變為有趣的活動遊戲。
二、效果評析
活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發現中學習，有助於培養幼兒的創新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過「小衛士撿垃圾」的遊戲有效地結合了環保教育並進一步複習了所學的動作。這節課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過「小衛士運垃圾」遊戲，使幼兒上下肢及全身得到了協調發展。另外，將保護環境的遊戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮。
環保教案 篇2
活動時間：5月10日（延中環保日）
活動要求：結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節約用電的道理。
活動準備：立式空調、《學習》P148
活動過程：
一、故事《夏天好熱呀》引出：
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事裡有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水裡、小朋友塗吃西瓜、吹空調）
二、討論空調的用處
1、說說什麼時候開空調（很冷和很熱的時候）
2、開空調，幼兒感受涼快的風
3、認認空調：空調的顯示屏上有什麼
老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節，國家規定夏天的製冷溫度不能低於26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
三、斷電的感受：
1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）
2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）
三、還有哪些節約用電的好方法：
1、除了空調還有什麼東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）
2、我們為什麼要節約用電呢（電力是有限的資源，節約用電是為我們的子孫後代造福）
3、找找幼兒園「節約用電」的標籤
（幼兒園的開關上都有「節約用電」的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）
環保教案 篇3
活動目標：
1．通過活動讓幼兒練習跳、爬、平衡、投擲等技能，發展幼兒的靈敏性與協調性，增強體能。
2．樂意參與「變廢為寶」的遊戲活動積極與同伴配合，勇於嘗試與創新，初步形成幼兒的環保意識。
3．大膽說出自己對的理解。
4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5．培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1．創設問題情景：在草地上放置一些廢舊物品。
2．變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。
3．音樂「郊遊」、「熊找家」及一些輕音樂，錄音機。
活動過程：
一、 創設問題情景，導入活動
創設問題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考：如何處置這些廢舊物品？
老師：剛才我們做運動都出汗了，現在我們到前面的草地上休息一下吧!
(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)
幼兒見狀紛紛表示：草地上堆放了那麼多亂七八糟的物品，怎麼坐呀！
師拋出問題：如果你們見到這些廢舊的物品，你們會怎麼做呢？
幼兒七嘴八舌地展開討論：
幼兒A：將這些物品送回附近的垃圾桶。
幼兒B：這兒有那麼多的廢舊物品一下子運不走，來回跑又累人，不如先找個大塑料袋，將它們放在裡面，再運走。
老師：你們的辦法很好！將廢舊物品作為垃圾處理！想想還有什麼其他處理辦法？可不可以將它們變成有用的玩具給我們做運動呢？
幼兒C：「我們以前用飲料罐做過樹林，報紙做了一個可愛的小豬，這些能不能做玩具？」
眾幼兒：可以試試!
(設計意圖：「環境亂」的問題由幼兒發現，激發了幼兒潛在的環保意識。他們紛紛獻計獻策。教師成了討論過程中的支持者與參與者，當他們遇到困難時，教師及時點撥，促使幼兒達成共識，為「變廢為寶」遊戲的展開提供了機會。)
二、 組織幼兒玩「變廢為寶」的遊戲
師：「想一想，這些廢舊物品可以製成哪些玩具用來做運動？先和你的好朋友商量一下！」
請個別幼兒說說自己的想法！（用牛奶盒搭房子，練習跳躍；用幾個大紙箱連起來讓我們鑽山洞；可樂瓶做成欄杆用來跨欄………）
師：你們的想法都很好！看！老師還給大家準備了一些輔助材料，在製作的過程中，相信會用到它們，現在請你們將這些物品變一變，變成可以做運動的玩具吧！
教師以合作者、參與者、指導者的身份參與製作，為能力弱的幼兒出謀劃策。
（幼兒充分交流、討論後，教師提供輔助材料，協助幼兒進行製作，滿足了幼兒的.心理需要，他們在寬鬆的氛圍中勇於嘗試與創新，樂意合作，勝利地完成了任務。）
「環保小衛士」表演變廢為寶的本領：挑水走過獨木橋；跳過用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；鑽爬過用各種箱子拼接起來的」隧道「等。
（幼兒利用自己製作的玩具進行體育鍛鍊比用現成的玩具玩遊戲更能激發幼兒的興趣，使幼兒獲得成功感。活動中他們願意與同伴分享玩具，也樂意與同伴進行體育競賽，氣氛活躍。）
三、創設遊戲情境「小熊蓋房子」，合作玩遊戲
1．教師講述故事：森林裡住著一隻小熊，它想蓋一幢漂亮的房子。可是，磚塊在很遠的地方才能買到，於是它決定出門去買磚塊、它繞過森林，跳過水溝，鑽過山洞，走過獨木橋，運回了磚塊，蓋了一幢漂亮的房子。
2．教師在場地上放置標誌：森林、水溝、山洞等標誌，引導幼兒認識。
3．幼兒分組合作布置遊戲場景。
4．幼兒玩綜合遊戲「小熊蓋房子」。
遊戲規則：幼兒扮演「小熊」從森林出發，穿越各種障礙（幼兒布置的遊戲場景）運回「磚塊」，合作蓋好「房子」。在運磚塊的過程中，要儘量與前面的「小熊」保持距離。
（設計意圖：讓幼兒根據故事情節，遷移已有的構建經驗，布置遊戲場景進行遊戲，幼兒在合作中將知識化零為整。同時，不同能力的幼兒在合作中優勢互補，分享著成功的喜悅。同時遊戲時，幼兒規則意識強，積極與同伴配合。）
四、 結束活動
放鬆活動：遊戲「小熊找家」
師：今天大家真能幹，用廢舊的物品製作出了許多好玩的玩具，咱們去邀請小班的弟弟妹妹和我們一起玩吧！
(設計意圖：放鬆運動「小熊找家」與前面的遊戲呼應，用幼兒搭建的「房子」玩遊戲幼兒興趣盎然，餘興未盡。最後，教師用簡潔的言語評價了幼兒的活動成果並巧妙地過渡到活動的延伸——大帶小活動：「與弟弟妹妹一起玩」。)
活動反思：
幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動成功與否的重要標誌。在「快樂的環保小衛士」這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現出了濃厚的探索興趣。他們從發現問題到嘗試解決問題，接著用自製玩具做運動等時時刻刻都處在寬鬆自由的氛圍中，遊戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與遊戲，始終與孩子們進行著交流並適時提出建議，使孩子的自主性、創造性得到了充分地發揮，培養了幼兒動手創造能力，讓他們充分體驗到
小百科：環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟、社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創新研發的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。
環保教案 篇4
活動目標：
1.通過簡單的調查、統計，了解人們日常出行的方式。
2.通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環境帶來的危害，從身邊事入手培養幼兒初步的環保意識，養成科學的生活態度。
3.學習大膽與別人交流並敢於發表見解。
活動準備：
1.調查表一張，環保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標誌各一，有關綠色出行的宣傳單若干。
2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。
活動過程：
1.以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調查表，了解調查表的使用方法。
師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式？
(2)請小朋友調查聽課老師今天是怎麼來上班的。
師：今天老師請小朋友做一名小小調查員，去調查一下後面的聽課老師今天是怎樣來上班的？
(3)教師統計，並在調查表上相應的出行方式後面寫上數字。
(4)對調查情況進行簡單小結：「我們來看看聽課老師是怎麼來的，哪一種最多，哪一種最少。」
2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，並闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標誌，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，並做到相應的標誌後面。
師：小朋友，如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記後面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現在請小朋友說說你喜歡的原因。
3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環境帶來的危害，選擇科學的出行方式。
(1)邊聽故事邊看課件。
師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎麼出去的？
師：小貓和小兔為什麼會被警察攔住？
幼兒自由猜測。
師：警察叔叔是怎麼說的？
(2)請幼兒進行第二次選擇：如果現在你又要外出，你又會選擇什麼出行方式？幼兒根據選擇坐到相應的標誌後面，並闡述選擇的理由。
(3)請聽課老師選擇出行方式並補充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛鍊身體又不會造成環境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。
4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養幼兒初步的環保意識。
(1)師：如果因為路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什麼辦法減少危害呢？
幼兒討論。
(2)請聽課老師介紹好辦法。
（儘量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發明環保汽車等。）
教師引導孩子對聽課老師的熱情指導表示感謝。
(3)請幼兒將宣傳單帶回家發給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
師：小朋友都知道了出行時選擇什麼方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎麼選擇出行方式，在以後外出時與我們一起選擇保護空氣的方法。
環保教案 篇5
【設計意圖】
聲音無處不在，無所不有，對於幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩著玩著就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。
【活動目標】
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環境，人人應自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發幼兒的環保意識，維護集體和社會公共利益。
【活動準備】
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事挂圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，「靜」字標誌。
【活動過程】
（一）導入：
出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
（二）展開：
1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
（1）請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什麼樂器？聲音是怎樣的？
（2）請五六個幼兒集體操作樂器，並且說一說自己的感受。（很亂、聽不清楚、很吵……）
（3）放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什麼？
2、出示挂圖，教師講述故事。
（1）為什麼火車的吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？
（2）為什麼音樂氣墊火車那麼受大家的歡迎呢？
3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒討論噪聲的產生及危害。
（1）小朋友來說一說我們為什麼不喜歡聽噪聲？
（2）我們聽到噪聲時應該怎麼辦？
（3）為什麼會有噪聲？（引導幼兒從自身行為談起）
（4）幼兒自由討論：我們應該怎樣減少噪聲？
4、出示「靜」字的標誌，理解其意義和作用。
（1）請小朋友說一說「靜」的意義，它告訴人們什麼？
（2）請小朋友自由討論回答：我們應該把這些標誌貼在什麼地方？
（三）結束：
組織幼兒隨著優美悅耳的音樂一起走出活動室，把「靜」字的標誌貼到適當的位置。
【活動反思】
通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現在做起。
環保教案 篇6
活動目標
1、引導幼兒感受樂音與噪音。
2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。
3、通過幼兒感受樂音與噪音，培養幼兒養成不發出噪音的習慣。
活動準備：
相關圖片與錄音
活動過程：
一、引導幼兒感受樂音與噪音
1、聽樂音說感受
提問：聽了這些聲音你感覺怎樣？
師小結：這些聲音聽起來讓人感覺很舒服，我們就給它一個好聽的名字叫樂音。
2、聽噪音，想想說說
提問：剛才你聽到了什麼聲音？
聽了這些聲音你又有什麼感覺？
師小結：這些聲音非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服，我們也給它一個名字，叫噪音。
二、了解樂音的作用與噪音的危害
1、請幼兒自由從書本上了解並交流。
2、了解樂音的好處
圖一：病人
圖二：小寶寶
圖三：動物
圖四：植物
2、了解噪音的害處
提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發現交流。師小結。
三、結合生活經驗講述：
師：你還在哪裡聽到過樂音？什麼地方聽到噪音？（幼兒交流後個別講述）
四、教育幼兒平時不發出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什麼聲音？
2、師：幫助難受的人（引導幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做遊戲等）轉過臉譜，變成笑的。
五、延伸、
請幼兒在日常生活中找找哪裡有噪音，並尋找有關資料，尋求解決方法。
環保教案 篇7
[活動目標]
1、知道小草的顏色、質地、氣息等特徵。
2、加深幼兒對草的感情，培養幼兒愛護草和保護環境的意識及良好習慣。
3、培養幼兒的觀察力，學習觀察的技能。
[活動過程]
1、感覺草地。
請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什麼感覺?(注意豐富幼兒詞彙，幫助幼兒恰當地表達，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。)
2、認識草地。
鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。(小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護它。)
人們為什麼要種草呢?(引導幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的草是動物的食物，草可以擋風沙，防止水沖毀河岸。)
3、討論如何保護草。
草對我們人類真重要，你願意保護它嗎?你想怎樣保護?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎麼辦?
[延伸活動]
集體組畫：百草園
鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發現的小草制面標本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺保護環境及大自然的美麗景象。
環保教案 篇8
活動目標
1、讓幼兒懂得青蛙是保護莊稼的有益動物，知道要保護青蛙
2、活動中幼兒探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳併攏跳
3、幼兒能大膽地想出各種玩法，遵守紀律並能遵守遊戲規則
活動準備
1、經驗準備：幼兒已學會歌表演《我是一隻小青蛙》
2、物質準備：小青蛙頭飾(與幼兒人數相等)、用廢舊紙板製作的小蟲為幼兒人數的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)
活動過程
一、開始部分
1．幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的遊戲。
2．幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準備活動操。
二、基本部分
1．自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。
2．引導幼兒學習階段
（1）組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習立定跳遠；
（2）教師以兒歌的形式示範講解動作要領：雙腳併攏，雙膝彎彎，兩臂擺動，用力一跳，輕輕落地；
（3）請1-2位幼兒示範；
（4）全體幼兒分散練習，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習，並根據不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；
（5）幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒跳的情況並。
3．複習鞏固階段：遊戲「小青蛙捉害蟲」
（1）請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田裡：
（2）「小青蛙們都學會了本領，真棒！剛接到一個通知，田裡又發現了許多害蟲，如果我們不快點消滅它們，農民伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢，學得最快，吃掉的害蟲最多。」
（3）大家一起朗誦：「呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學好本領捉害蟲，消滅害蟲保莊稼。」幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳躍，捉害蟲；（4）遊戲反覆2~3遍。
三、結束部分
1．請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；
2．「今天，每隻小青蛙都很能幹，提了那麼多的害蟲，我們一起來跳個舞吧！」邊唱邊跳《我是一隻小青蛙》出場地。
四、延伸活動
啟發幼兒互相討論：青蛙是保護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發現殺害或吃青蛙的現象？碰到這種現象，你會怎麼做呢？
收藏