世界上最有影響的幼兒園是由德國的教育家福祿培爾創辦的。1837年，福祿培爾在德國布蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第一個教育學齡前兒童的組織。下面是小編給大家整理的幼兒園中班活動方案精選，僅供參考希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班活動方案精選1
設計思路：
節奏樂是幼兒園音樂教學的內容之一，並深受孩子們的喜愛，傳統的節奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然後再合起來演奏，而本次活動則採取故事與節奏樂相結合，意在通過簡單有趣的故事，充分發揮孩子的積極性、主動性、創造性、自由探索樂器，並應用簡單符合故事角色特點的節奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕鬆，老師也教的輕鬆。
活動內容：
節奏活動《一千零一個噴嚏》
活動目的：
1、在教師的啟發下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調節自己敲擊的速度。
3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養成愛護樂器的習慣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。
5、能根據音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
木魚、小鼓、沙球
活動過程：
1、教師與幼兒自由討論「打噴嚏」引題
(1)小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢?你們為什麼打噴嚏?
(2)今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》。
2、教師講述故事，探討故事角色特點
(1)教師講述第一遍故事。
提問：故事的題目?故事裡有誰?發生了什麼事?它是怎樣解決的?
(2)教師與幼兒共同探討並模仿故事中角色的特點。
小兔：剛開始走路是一蹦一跳(中速);發現大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。
大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速);追趕時的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。
3、幼兒分角色用「腳步聲」為故事配上節奏
4、幼兒嘗試各種樂器
(1)組織幼兒自由選擇樂器。
師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，呆會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發出來的聲音像誰的腳步聲。
(2)幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發引導。
師：剛才你玩了什麼樂器，你覺得他發出來的聲音像故事裡的誰在幹什麼?
5、幼兒持樂器為故事配節奏
(1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節奏。(師指揮，並進行實際情況指導)。
師提出要求：
①要注意看老師的指揮;
②不要讓樂器隨便發出聲音。
(2)根據幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。
(3)幼兒交換樂器後進行第三遍配節奏。
(4)師小結並請幼兒一起收拾整理樂器。
6、遊戲《小兔和狼》結束。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。
幼兒園中班活動方案精選2
活動目標：
⒈初步學習歌曲，能清晰、有節奏的念白。
⒉學習用看圖譜的方法記憶歌詞。
活動準備：
歌曲節奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶
活動過程：
一、談話導入，遷移生活經驗。
⒈你去菜場買過菜嗎?和誰去的?菜場有什麼菜?是呀，菜場的菜兒多又多。
⒉今天的天氣真呀真正好，我也要去買菜了，聽聽我和誰去買菜?
二、欣賞理解歌詞，學習用看圖譜的方法記憶歌詞。
⒈教師第一次完整演唱。
⑴我和誰去買菜?是的，今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，買了什麼菜?(根據幼兒的回答出示相應的圖片，並放在固定的位置)
預設：這是什麼?(是的雞蛋圓溜溜呀)
青菜怎麼樣?(青菜綠油油呀)
母雞是怎麼叫的?(對，母雞咯咯叫，我們來學一學)
你還聽到歌曲里唱了什麼菜?(魚兒蹦蹦跳呀。)
⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢，聽我再來唱一唱還有什麼菜?
⑶第三次清唱菜名：誰聽到了還有什麼菜?
⒉梳理歌詞，熟悉菜名。
⑴我和奶奶買了這麼多菜，我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節奏嗎?你們能像我這樣有節奏地說一說嗎?我們可以拍著身體的哪裡來說一說呢?誰願意來說一說?
⑵這些菜都是唱出來的嗎?哪些是唱的哪些是說的?紅色節奏是唱的，綠色節奏是說的，著首歌真有趣，有唱的有說的。
三、學唱歌曲。
⒈第一次演唱。
這首歌叫做「買菜」，這次請你們將這些菜唱出來，有節奏地說出來。
⒉引導幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪裡有問題，我們來幫助你。
⑵聽清楚前奏，在前奏處可以點點頭再來唱一唱。
⑶買菜心情怎麼樣，用什麼樣的聲音來唱?那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。
⒊分角色演唱歌曲。
誰願意做奶奶誰願意做孩子來唱一唱。(兩次)
幼兒園中班活動方案精選3
活動目標：
1、學唱歌曲，嘗試用說唱結合的形式演唱歌曲。
2、體驗買菜遊戲的快樂。
活動準備：
歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。
活動過程：
一、節奏火車：菜場裡的菜
價值取向：經驗交流。
1、師：你去過菜場嗎?菜場裡都有什麼菜呢?
2、教師用節奏語言進行提示：菜場裡有| 什麼菜?|
3、幼兒開節奏火車進行節奏練習
小結：這個菜，那個菜，菜場裡有各種各樣的菜。
二、學唱歌曲
價值取向：在買菜的情景中，理解歌詞，能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名
1、看情景表演
1)提問：哎，小朋友，你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎?
2)你們有沒有發現，剛才我和奶媽一共買了多少菜呀?
3)師：哪些菜是唱出來的，哪些菜是說出來的呢?
小結：原來奶奶籃子裡的菜要唱出來，小朋友籃子裡的菜要說出來。
2、 完整欣賞歌曲
1)剛才我和奶奶先買了什麼菜，接著買了什麼菜，然後買了什麼菜，最後買了什麼菜呢?
3、幼兒演唱
重點練習說唱的部分
三、遊戲「買菜」
價值取向：能夠跟著音樂一起唱歌玩遊戲，體驗活動的樂趣。
幼兒、教師一起玩玩買菜的遊戲。
幼兒園中班活動方案精選4
遊戲目標：
1、體驗音樂遊戲的快樂，感受音樂的美，並創造性的表現美。
2、能聽辨出mi .sol .la ,並能初步理解三個音在五線譜上的關係。
3、能遵守遊戲規則，提高合作能力。
遊戲材料：
小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋。
活動過程：
一、小動物找夥伴遊戲過程
1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔.小鳥的體型.特徵，確定它們代表哪個音。
2、幼兒自選小動物的頭飾，進行遊戲。
3、教師連續彈三個音，最後停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小夥伴抱在一起。
4、違反遊戲規則停玩一次。
二、動物找家遊戲過程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，並將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關係，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。
2、說明遊戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。
3、遊戲進行兩遍後，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。
4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由遊戲。
幼兒園中班活動方案精選5
活動目標：
1、初步學習在圓形物體上進行裝飾的方法
2、初步具有平面裝飾的能力
3、體驗用多種材料裝飾八寶飯的快樂
活動準備：
(一)知識經驗：1、了解八寶飯的做法
2、幼兒已掌握手工製作的基本方法
(二)環境準備：收集有關八寶飯的圖片供
幼兒欣賞
(三)材料準備：1、皺紋紙、即時貼、各種豆子、雙面膠、剪刀
2、方便碗若干、八寶飯、視頻展示儀
活動過程：
(一)情景講述，引出課題
教師講述故事：國外的老爺爺很想吃中國的八寶飯，請大家幫助老爺爺。
(二)欣賞與討論
1、教師出示八寶飯，請幼兒觀察並討論：八寶飯上有什麼?上面的蜜餞是怎麼擺放的?
2、分組討論如何做「八寶飯」，選擇「蜜餞」怎麼圍圈擺放等等。
(三)幼兒創作
1、鼓勵幼兒自己動手做一盤「八寶飯」。
2、將方便碗翻過來，用即使貼、皺紋紙等材料在其底部裝飾。
3、教師巡視，及時介紹有創意的作品。
(四)展示幼兒作品
將幼兒作品集中擺放，請幼兒逐個利用視頻展示儀進行介紹
(五)請幼兒品嘗八寶飯
幼兒園中班活動方案精選1
設計思路：
節奏樂是幼兒園音樂教學的內容之一，並深受孩子們的喜愛，傳統的節奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然後再合起來演奏，而本次活動則採取故事與節奏樂相結合，意在通過簡單有趣的故事，充分發揮孩子的積極性、主動性、創造性、自由探索樂器，並應用簡單符合故事角色特點的節奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕鬆，老師也教的輕鬆。
活動內容：
節奏活動《一千零一個噴嚏》
活動目的：
1、在教師的啟發下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調節自己敲擊的速度。
3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養成愛護樂器的習慣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。
5、能根據音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
木魚、小鼓、沙球
活動過程：
1、教師與幼兒自由討論「打噴嚏」引題
(1)小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢?你們為什麼打噴嚏?
(2)今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》。
2、教師講述故事，探討故事角色特點
(1)教師講述第一遍故事。
提問：故事的題目?故事裡有誰?發生了什麼事?它是怎樣解決的?
(2)教師與幼兒共同探討並模仿故事中角色的特點。
小兔：剛開始走路是一蹦一跳(中速);發現大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。
大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速);追趕時的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。
3、幼兒分角色用「腳步聲」為故事配上節奏
4、幼兒嘗試各種樂器
(1)組織幼兒自由選擇樂器。
師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，呆會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發出來的聲音像誰的腳步聲。
(2)幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發引導。
師：剛才你玩了什麼樂器，你覺得他發出來的聲音像故事裡的誰在幹什麼?
5、幼兒持樂器為故事配節奏
(1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節奏。(師指揮，並進行實際情況指導)。
師提出要求：
①要注意看老師的指揮;
②不要讓樂器隨便發出聲音。
(2)根據幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。
(3)幼兒交換樂器後進行第三遍配節奏。
(4)師小結並請幼兒一起收拾整理樂器。
6、遊戲《小兔和狼》結束。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。
幼兒園中班活動方案精選2
活動目標：
⒈初步學習歌曲，能清晰、有節奏的念白。
⒉學習用看圖譜的方法記憶歌詞。
活動準備：
歌曲節奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶
活動過程：
一、談話導入，遷移生活經驗。
⒈你去菜場買過菜嗎?和誰去的?菜場有什麼菜?是呀，菜場的菜兒多又多。
⒉今天的天氣真呀真正好，我也要去買菜了，聽聽我和誰去買菜?
二、欣賞理解歌詞，學習用看圖譜的方法記憶歌詞。
⒈教師第一次完整演唱。
⑴我和誰去買菜?是的，今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，買了什麼菜?(根據幼兒的回答出示相應的圖片，並放在固定的位置)
預設：這是什麼?(是的雞蛋圓溜溜呀)
青菜怎麼樣?(青菜綠油油呀)
母雞是怎麼叫的?(對，母雞咯咯叫，我們來學一學)
你還聽到歌曲里唱了什麼菜?(魚兒蹦蹦跳呀。)
⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢，聽我再來唱一唱還有什麼菜?
⑶第三次清唱菜名：誰聽到了還有什麼菜?
⒉梳理歌詞，熟悉菜名。
⑴我和奶奶買了這麼多菜，我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節奏嗎?你們能像我這樣有節奏地說一說嗎?我們可以拍著身體的哪裡來說一說呢?誰願意來說一說?
⑵這些菜都是唱出來的嗎?哪些是唱的哪些是說的?紅色節奏是唱的，綠色節奏是說的，著首歌真有趣，有唱的有說的。
三、學唱歌曲。
⒈第一次演唱。
這首歌叫做「買菜」，這次請你們將這些菜唱出來，有節奏地說出來。
⒉引導幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪裡有問題，我們來幫助你。
⑵聽清楚前奏，在前奏處可以點點頭再來唱一唱。
⑶買菜心情怎麼樣，用什麼樣的聲音來唱?那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。
⒊分角色演唱歌曲。
誰願意做奶奶誰願意做孩子來唱一唱。(兩次)
幼兒園中班活動方案精選3
活動目標：
1、學唱歌曲，嘗試用說唱結合的形式演唱歌曲。
2、體驗買菜遊戲的快樂。
活動準備：
歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。
活動過程：
一、節奏火車：菜場裡的菜
價值取向：經驗交流。
1、師：你去過菜場嗎?菜場裡都有什麼菜呢?
2、教師用節奏語言進行提示：菜場裡有| 什麼菜?|
3、幼兒開節奏火車進行節奏練習
小結：這個菜，那個菜，菜場裡有各種各樣的菜。
二、學唱歌曲
價值取向：在買菜的情景中，理解歌詞，能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名
1、看情景表演
1)提問：哎，小朋友，你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎?
2)你們有沒有發現，剛才我和奶媽一共買了多少菜呀?
3)師：哪些菜是唱出來的，哪些菜是說出來的呢?
小結：原來奶奶籃子裡的菜要唱出來，小朋友籃子裡的菜要說出來。
2、 完整欣賞歌曲
1)剛才我和奶奶先買了什麼菜，接著買了什麼菜，然後買了什麼菜，最後買了什麼菜呢?
3、幼兒演唱
重點練習說唱的部分
三、遊戲「買菜」
價值取向：能夠跟著音樂一起唱歌玩遊戲，體驗活動的樂趣。
幼兒、教師一起玩玩買菜的遊戲。
幼兒園中班活動方案精選4
遊戲目標：
1、體驗音樂遊戲的快樂，感受音樂的美，並創造性的表現美。
2、能聽辨出mi .sol .la ,並能初步理解三個音在五線譜上的關係。
3、能遵守遊戲規則，提高合作能力。
遊戲材料：
小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋。
活動過程：
一、小動物找夥伴遊戲過程
1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔.小鳥的體型.特徵，確定它們代表哪個音。
2、幼兒自選小動物的頭飾，進行遊戲。
3、教師連續彈三個音，最後停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小夥伴抱在一起。
4、違反遊戲規則停玩一次。
二、動物找家遊戲過程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，並將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關係，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。
2、說明遊戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。
3、遊戲進行兩遍後，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。
4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由遊戲。
幼兒園中班活動方案精選5
活動目標：
1、初步學習在圓形物體上進行裝飾的方法
2、初步具有平面裝飾的能力
3、體驗用多種材料裝飾八寶飯的快樂
活動準備：
(一)知識經驗：1、了解八寶飯的做法
2、幼兒已掌握手工製作的基本方法
(二)環境準備：收集有關八寶飯的圖片供
幼兒欣賞
(三)材料準備：1、皺紋紙、即時貼、各種豆子、雙面膠、剪刀
2、方便碗若干、八寶飯、視頻展示儀
活動過程：
(一)情景講述，引出課題
教師講述故事：國外的老爺爺很想吃中國的八寶飯，請大家幫助老爺爺。
(二)欣賞與討論
1、教師出示八寶飯，請幼兒觀察並討論：八寶飯上有什麼?上面的蜜餞是怎麼擺放的?
2、分組討論如何做「八寶飯」，選擇「蜜餞」怎麼圍圈擺放等等。
(三)幼兒創作
1、鼓勵幼兒自己動手做一盤「八寶飯」。
2、將方便碗翻過來，用即使貼、皺紋紙等材料在其底部裝飾。
3、教師巡視，及時介紹有創意的作品。
(四)展示幼兒作品
將幼兒作品集中擺放，請幼兒逐個利用視頻展示儀進行介紹
(五)請幼兒品嘗八寶飯
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