同學們，大家看過雜技表演嗎?都看過哪些呢?看過走鋼絲嗎?今天我們來一起看一段雜技表演。誰能給大家說一說這是什麼項目?一起看看新課改一年級語文教案!歡迎查閱!
新課改一年級語文教案1
教學目標
1.認識6個生字，會寫3個生字，學會「女字旁」。
2.培養欣賞漫畫的情趣，體會幽默帶來的愉悅。
3.學看幽默畫。
教學重點
領悟幽默畫的含義。
教學準備
字卡，
教學過程
一、談話導入。
同學們，大家看過雜技表演嗎?都看過哪些呢?看過走鋼絲嗎?今天我們來一起看一段雜技表演。誰能給大家說一說這是什麼項目?今天我們學習的這一課，也是一個人在走鋼絲，可表演的設備與眾不同。想看嗎?請同學們打開書。
二、引導學生觀察圖片。
1.請同學們看書。讓學生說說在圖中都看到了什麼?
2.這個人在走鋼絲時，會想些什麼?如果是你會怎麼想?
3.引入新課《脖子的妙用》板書。
三、學習生字
1.「脖」字與「倆」「別」及相應音節。
2.引導學生拼讀，讀准字音，理解其在本課的意思。
3.板書「妙」字及相應音節。
4.從走鋼絲的人說的一句話中引出「你」「可」兩個生字。
5.學習「可」字，知道它是獨體字。
6.「你、倆」都是單人旁的字，都與人有關。引導學生用「你們倆」說一句話。
7.老師小結。
8.知識延伸：讓學生互相說一說生活中笑話或幽默故事。
四、布置作業：「活動與練習」中第一題。
新課改一年級語文教案2
教學目標：
1、認識12個生字，會寫7個生字，學會2個偏旁部首
2、有感情地朗讀課文，積累詞彙
3、體會小主人公對南極的無限嚮往和對爸爸的深切思念
教學重點：
教學難點：
教學過程：
一、激趣導入：
師：同學們，你們看這是什麼?信封是做什麼用呢?(人們寫完信之後，把信放到信封里，然後郵走)郵走這個過程就是寄，我們一起來讀一讀，你能用什麼方法記住這個寄，擴詞。
師：有一位小朋友很了不起，小小年紀就能自已寫信了，而且他寫的信還很特別，你們想不想知道是怎麼回事呀?學習了這篇課文，你就知道了，請同學齊讀課題《把我寄給爸爸》
二、新授
1、聽老師讀課文，注意聽你不認識的讀音，師配樂范讀。
2、請小朋友們藉助拼音再自已讀一遍，邊讀邊用筆標出自然段，標出本課的生字，用橫線畫出本課會認的字，用圓圈畫出本課會寫的字，記一記它們的字形，讀准它們的字音。
3、讀好的小朋友，請到小組長那裡檢測一下，有字卡的小朋友也可以互相考一考，一會兒把你的識字方法講給全班同學聽，看誰最先和字寶寶交上朋友。
4、先記到這，文中的小朋友在元宵節把自已寄給了爸爸。快，誰來讀讀，(指課題)齊讀，在課題里你和哪個字寶寶交上了朋友?認識 「爸」「父」「把」生彙報哪個就拿出卡片讓學生組詞用一用，理解音、形、義，說一說你是怎樣記住這個字的。「媽」講解其是形聲字，同時利用字族文識字。女字旁表稱呼，你還知道哪能些女字旁的字嗎?生----師：姑、姨、奶、姥、嬸(總結規律)「
5、師：文中的小朋友為什麼要把我寄給爸爸呢?請讀課文第一段，指生讀，誰來說說你在這句話中又認識了哪個字?「元、宵、要、到」師：分別講這四個字，注意擴詞要符合學生年齡。學生識記後，迴文朗讀。快把這些字寶寶送回課文，我們地起來讀一讀，如果你是文中的小朋友你爸爸不在家，心情會怎樣?(難過、思念、想念、盼望回家)誰再來讀一讀?一起再來試試。
6、爸爸在哪裡做什麼?
誰來讀課文第二自然段，讀後師問：誰來告訴大家?再指導讀出疑問語氣。師：是啊，月亮會不會照到他?怎麼讀?
7、師：南極你們知道嗎?生答後，師打出燈片：(簡單介紹南極)師講解南極在地圖的最南端，那裡有厚厚的冰雪，可愛的企鵝，離我們可遠了，爸爸在那工作回不來，媽媽在節日裡是怎麼表達對爸爸的祝福的?指讀第三個自然段，你又認識哪個字寶寶啦?「寫」做一個動作，注意寫字的姿勢，誰來記一記，師可以幫助：上下結構， 擴詞。
指導朗讀媽媽寫了一大堆話，說明媽媽也很想念爸爸。讀時「一大堆話」要重讀，一起來試試。
8、那我又是怎麼做呢?快讀最後兩個自然段，齊讀，說說你認識他們嗎?(師貼出角、想、冰，你認識就大聲讀出來，說一說你記住了哪兒個字的字型。組詞用一用。 ①角，讓學生找出身邊事物的角，指出別的一個的角。②十角是一元，進行擴展，準備兩張以元、角為單位的人民幣，讓同學們認一認，看一看。想：上下結構，是形聲字，表面上看，心表示意，做一個想的動作，對是一種心理，所以想是心字底、組詞。冰：師：兩點水是這節課新認識的偏旁部首。一般都與水有關，比如說：涼、凍、冷、冰等。師：快把這些字送到課文里讀一讀，看看我是怎麼做的?想要表示什麼?生自由讀。師：指生答。師總結：在信的一角上畫上我是把我對思念和對南極的嚮往一同寄給了爸爸。文中最後一段話就是我想要表示的內容。我們應該怎樣讀?生說出來。師說：讀出對爸爸的思念，對南極的嚮往，還有對自己的辦法高明的驕傲與高興。師範讀，生再讀。
9、到這會認的生字我們都學會了，以搶讀的形式進行檢測。
10、小朋友們，這些字要求我們會寫。你們認識嗎?大聲讀一讀。老師指，你搶讀(站起來齊讀)
12、指導書寫「爸」「冰」我們這節課重點觀察「爸、冰」每一筆在虛宮格中的位置，一會兒來寫一寫。指字說①好;先看爸字，上下結構，父字寫的扁而寬，巴字寫得較瘦，要包在父字里。②看老師板書「 」從上二線起筆寫小撇。「 」注意寄過右一線，由輕到重，撇，捺都要長一些。撇在橫中線，捺到橫中線，寫的要舒展。「 」寫在橫中線，「 」寫在豎中線，橫「 」寫線下一線稍上一點點，「 」注意豎寫在左線上，到下二線彎，右一線和右二線中間鈎。③學生練習寫兩個字，注意寫完對照你寫的，如不好請同學評一評。④拿出兩級學生寫的一好一壞，展示簡單講評，指出優缺點。⑤學生再寫一個。「冰」左窄右寬，兩點水寫在左一線外一點，「 」寫在豎中線和右一線的中間。「 」要向模中線靠攏，寫的要舒展。學生照寫兩個。
三、總結
這節課我們文中小朋友把信寄給爸爸了嗎?爸爸收到信，心情怎樣?他會回信嗎?信中會說什麼?下節課，我們再來學習。
新課改一年級語文教案3
【教學目標：】
1、 通過朗讀這篇課文，感受文中的童真、童趣，培養學生的想像力和創造力。
2、 進行親情教育，感受孩子對父親的思念之情。
3、 認讀本課出現的7個生字。
4、 完成課後習題。
【教學重點：】
1、 認讀生字，正確書寫7個生字。
2、 有感情地朗讀課文，體會「我」的心情。
【教學難點：】
1、 學會正確書寫7個生字，及流利的朗讀課文。
2、 體會「我」的心情，感悟其中的童真、童趣。
【教學準備：】
1、 生字卡片
2、 Flash 課件
【教學內容：】
1. 導入： 孩子們，你們最親、最愛的人是誰?元宵節要到了，你們給自己的爸爸、媽媽準備了什麼禮物?有一個小朋友，他的爸爸在好遠好遠的地方工作，在這個特殊的日子裡，你是怎樣表達自己對父母的思念之情呢?今天這節課我們要學習的課文就是講了一個小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的故事——把我寄給爸爸。
2. 課文： 元宵節快到了，爸爸不在家。 他到南極探險去了，不知圓圓的月亮，會不會照到他? 媽媽給爸爸寫信，說了一大堆話兒。 我在信的一角畫上了我，把我寄給爸爸。 「爸爸，我把我寄給你了!我想看看南極的冰雪，更想看看你啊!」
3. 生字： 把：bǎ (提手旁、4畫)動詞，用手握住。 擴詞：把關、把戲、把握。 父：fù (查八部)父親;家族或親戚中的長輩男子。 擴詞：父子、父母、父輩。 爸：bà (父字頭、4畫)父親，也說爸爸。 組詞：爸爸。 元：yuán (二、2畫)貨幣單位;開始的，主要的。 擴詞：元旦、元帥、元氣。 角：jiǎo (刀字頭、5畫)貨幣單位;量詞等多義。 擴詞：角落、角度、牛角。 冰：bīng (兩點水、4畫)水在零度或零度以下凝結成的固體。 擴詞：冰霜、冰山、冰箱。 媽： mā (女字旁、3畫)母親，也說媽媽。 組詞：媽媽。
4. 多音字 角: jiǎo [角度] jué[角色][角斗]
【課後作業：】
1、 想一想：如果爸爸回信了，他會說什麼呢?
2、 你想把你寄給誰呢?畫畫你自己，並說一說
新課改一年級語文教案1
教學目標
1.認識6個生字，會寫3個生字，學會「女字旁」。
2.培養欣賞漫畫的情趣，體會幽默帶來的愉悅。
3.學看幽默畫。
教學重點
領悟幽默畫的含義。
教學準備
字卡，
教學過程
一、談話導入。
同學們，大家看過雜技表演嗎?都看過哪些呢?看過走鋼絲嗎?今天我們來一起看一段雜技表演。誰能給大家說一說這是什麼項目?今天我們學習的這一課，也是一個人在走鋼絲，可表演的設備與眾不同。想看嗎?請同學們打開書。
二、引導學生觀察圖片。
1.請同學們看書。讓學生說說在圖中都看到了什麼?
2.這個人在走鋼絲時，會想些什麼?如果是你會怎麼想?
3.引入新課《脖子的妙用》板書。
三、學習生字
1.「脖」字與「倆」「別」及相應音節。
2.引導學生拼讀，讀准字音，理解其在本課的意思。
3.板書「妙」字及相應音節。
4.從走鋼絲的人說的一句話中引出「你」「可」兩個生字。
5.學習「可」字，知道它是獨體字。
6.「你、倆」都是單人旁的字，都與人有關。引導學生用「你們倆」說一句話。
7.老師小結。
8.知識延伸：讓學生互相說一說生活中笑話或幽默故事。
四、布置作業：「活動與練習」中第一題。
新課改一年級語文教案2
教學目標：
1、認識12個生字，會寫7個生字，學會2個偏旁部首
2、有感情地朗讀課文，積累詞彙
3、體會小主人公對南極的無限嚮往和對爸爸的深切思念
教學重點：
教學難點：
教學過程：
一、激趣導入：
師：同學們，你們看這是什麼?信封是做什麼用呢?(人們寫完信之後，把信放到信封里，然後郵走)郵走這個過程就是寄，我們一起來讀一讀，你能用什麼方法記住這個寄，擴詞。
師：有一位小朋友很了不起，小小年紀就能自已寫信了，而且他寫的信還很特別，你們想不想知道是怎麼回事呀?學習了這篇課文，你就知道了，請同學齊讀課題《把我寄給爸爸》
二、新授
1、聽老師讀課文，注意聽你不認識的讀音，師配樂范讀。
2、請小朋友們藉助拼音再自已讀一遍，邊讀邊用筆標出自然段，標出本課的生字，用橫線畫出本課會認的字，用圓圈畫出本課會寫的字，記一記它們的字形，讀准它們的字音。
3、讀好的小朋友，請到小組長那裡檢測一下，有字卡的小朋友也可以互相考一考，一會兒把你的識字方法講給全班同學聽，看誰最先和字寶寶交上朋友。
4、先記到這，文中的小朋友在元宵節把自已寄給了爸爸。快，誰來讀讀，(指課題)齊讀，在課題里你和哪個字寶寶交上了朋友?認識 「爸」「父」「把」生彙報哪個就拿出卡片讓學生組詞用一用，理解音、形、義，說一說你是怎樣記住這個字的。「媽」講解其是形聲字，同時利用字族文識字。女字旁表稱呼，你還知道哪能些女字旁的字嗎?生----師：姑、姨、奶、姥、嬸(總結規律)「
5、師：文中的小朋友為什麼要把我寄給爸爸呢?請讀課文第一段，指生讀，誰來說說你在這句話中又認識了哪個字?「元、宵、要、到」師：分別講這四個字，注意擴詞要符合學生年齡。學生識記後，迴文朗讀。快把這些字寶寶送回課文，我們地起來讀一讀，如果你是文中的小朋友你爸爸不在家，心情會怎樣?(難過、思念、想念、盼望回家)誰再來讀一讀?一起再來試試。
6、爸爸在哪裡做什麼?
誰來讀課文第二自然段，讀後師問：誰來告訴大家?再指導讀出疑問語氣。師：是啊，月亮會不會照到他?怎麼讀?
7、師：南極你們知道嗎?生答後，師打出燈片：(簡單介紹南極)師講解南極在地圖的最南端，那裡有厚厚的冰雪，可愛的企鵝，離我們可遠了，爸爸在那工作回不來，媽媽在節日裡是怎麼表達對爸爸的祝福的?指讀第三個自然段，你又認識哪個字寶寶啦?「寫」做一個動作，注意寫字的姿勢，誰來記一記，師可以幫助：上下結構， 擴詞。
指導朗讀媽媽寫了一大堆話，說明媽媽也很想念爸爸。讀時「一大堆話」要重讀，一起來試試。
8、那我又是怎麼做呢?快讀最後兩個自然段，齊讀，說說你認識他們嗎?(師貼出角、想、冰，你認識就大聲讀出來，說一說你記住了哪兒個字的字型。組詞用一用。 ①角，讓學生找出身邊事物的角，指出別的一個的角。②十角是一元，進行擴展，準備兩張以元、角為單位的人民幣，讓同學們認一認，看一看。想：上下結構，是形聲字，表面上看，心表示意，做一個想的動作，對是一種心理，所以想是心字底、組詞。冰：師：兩點水是這節課新認識的偏旁部首。一般都與水有關，比如說：涼、凍、冷、冰等。師：快把這些字送到課文里讀一讀，看看我是怎麼做的?想要表示什麼?生自由讀。師：指生答。師總結：在信的一角上畫上我是把我對思念和對南極的嚮往一同寄給了爸爸。文中最後一段話就是我想要表示的內容。我們應該怎樣讀?生說出來。師說：讀出對爸爸的思念，對南極的嚮往，還有對自己的辦法高明的驕傲與高興。師範讀，生再讀。
9、到這會認的生字我們都學會了，以搶讀的形式進行檢測。
10、小朋友們，這些字要求我們會寫。你們認識嗎?大聲讀一讀。老師指，你搶讀(站起來齊讀)
12、指導書寫「爸」「冰」我們這節課重點觀察「爸、冰」每一筆在虛宮格中的位置，一會兒來寫一寫。指字說①好;先看爸字，上下結構，父字寫的扁而寬，巴字寫得較瘦，要包在父字里。②看老師板書「 」從上二線起筆寫小撇。「 」注意寄過右一線，由輕到重，撇，捺都要長一些。撇在橫中線，捺到橫中線，寫的要舒展。「 」寫在橫中線，「 」寫在豎中線，橫「 」寫線下一線稍上一點點，「 」注意豎寫在左線上，到下二線彎，右一線和右二線中間鈎。③學生練習寫兩個字，注意寫完對照你寫的，如不好請同學評一評。④拿出兩級學生寫的一好一壞，展示簡單講評，指出優缺點。⑤學生再寫一個。「冰」左窄右寬，兩點水寫在左一線外一點，「 」寫在豎中線和右一線的中間。「 」要向模中線靠攏，寫的要舒展。學生照寫兩個。
三、總結
這節課我們文中小朋友把信寄給爸爸了嗎?爸爸收到信，心情怎樣?他會回信嗎?信中會說什麼?下節課，我們再來學習。
新課改一年級語文教案3
【教學目標：】
1、 通過朗讀這篇課文，感受文中的童真、童趣，培養學生的想像力和創造力。
2、 進行親情教育，感受孩子對父親的思念之情。
3、 認讀本課出現的7個生字。
4、 完成課後習題。
【教學重點：】
1、 認讀生字，正確書寫7個生字。
2、 有感情地朗讀課文，體會「我」的心情。
【教學難點：】
1、 學會正確書寫7個生字，及流利的朗讀課文。
2、 體會「我」的心情，感悟其中的童真、童趣。
【教學準備：】
1、 生字卡片
2、 Flash 課件
【教學內容：】
1. 導入： 孩子們，你們最親、最愛的人是誰?元宵節要到了，你們給自己的爸爸、媽媽準備了什麼禮物?有一個小朋友，他的爸爸在好遠好遠的地方工作，在這個特殊的日子裡，你是怎樣表達自己對父母的思念之情呢?今天這節課我們要學習的課文就是講了一個小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的故事——把我寄給爸爸。
2. 課文： 元宵節快到了，爸爸不在家。 他到南極探險去了，不知圓圓的月亮，會不會照到他? 媽媽給爸爸寫信，說了一大堆話兒。 我在信的一角畫上了我，把我寄給爸爸。 「爸爸，我把我寄給你了!我想看看南極的冰雪，更想看看你啊!」
3. 生字： 把：bǎ (提手旁、4畫)動詞，用手握住。 擴詞：把關、把戲、把握。 父：fù (查八部)父親;家族或親戚中的長輩男子。 擴詞：父子、父母、父輩。 爸：bà (父字頭、4畫)父親，也說爸爸。 組詞：爸爸。 元：yuán (二、2畫)貨幣單位;開始的，主要的。 擴詞：元旦、元帥、元氣。 角：jiǎo (刀字頭、5畫)貨幣單位;量詞等多義。 擴詞：角落、角度、牛角。 冰：bīng (兩點水、4畫)水在零度或零度以下凝結成的固體。 擴詞：冰霜、冰山、冰箱。 媽： mā (女字旁、3畫)母親，也說媽媽。 組詞：媽媽。
4. 多音字 角: jiǎo [角度] jué[角色][角斗]
【課後作業：】
1、 想一想：如果爸爸回信了，他會說什麼呢?
2、 你想把你寄給誰呢?畫畫你自己，並說一說
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