課 題
1、骨骼
教學目標
過程和方法：
· 能通過觸摸感覺到皮膚下的骨頭；
· 能夠把骨與整個骨骼相聯繫，完成骨骼拼圖；
· 能夠通過觀察圖片推測骨骼作用；
科學知識：
· 知道骨頭存在於皮膚下的肌肉內；
·懂得人的骨骼是由206塊骨構成的骨的總和；
·知道手骨由27塊骨構成；
·懂得骨骼有運動、支撐和保護的作用；
·知道骨的骨幹里有骨髓和血管；
·知道骨的物理特點和生物特點。
情感、態度與價值觀：
·產生從外表探究內部物質的意識；
·願意把不同物體上的同種物質進行比較；
·形成實事求是記錄和表達的習慣。
教學重難點
懂得骨骼的作用及物理和生理特點。
教學準備
動物的骨頭、骨架模型
課時安排
1課時
教 學 過 程
教學環節
師 生 互 動
效果簡析
一、導入
1、我們平時吃魚的時候一不小心就會被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的時魚的什麼嗎？
二、建立骨骼概念
1、 在於的身體裡面我們能夠找到骨頭，那麼在我們的身體裡面也有骨頭嗎？
2、 你是怎麼知道的？你能告訴大家你找到的是什麼樣的？
3、 你能形容一下你摸到的身體裡面的骨頭是哪個部分的？有多少呢？
4、 你知道我們人的身體裡面總共有多少塊骨頭嗎？
（它們在身體裡面組成了身體的支架——骨骼）
5、 你能把活動記錄上的人體各個部分骨骼拼成一個完整的人體骨骼嗎？
6、 隨著科技的進步我們可以通過X光片來看見骨骼，通過書上的這幅圖，你看到了人的手由多少塊骨頭組成？
三、認識骨骼作用
1、在人的身體當中有206塊骨頭，這些骨頭都是一模一樣的嗎？
2、這些骨頭的外形不同也決定了它們不同的作用，你知道這些骨頭的作用分別是什麼嗎？
學生上台來制模型舉例說。
四、認識骨的構造
1、很多動物和人是一樣的，身體裡面也具有骨骼，你們在平時吃一些肉類的時候注意觀察過嗎？說說看。
2、出示一塊雞腿骨，你們見過這樣的這樣的動物骨頭嗎？你能猜到這是動物那個部分的嗎？這種骨頭在動物的身體裡面起到什麼作用呢？
3、你們知道骨頭的裡面是什麼嗎？猜猜看。
4、學生解剖觀察
5、通過實驗你看到了什麼？
6、你能給同學們來講解一下嗎？
7、通過閱讀課本第4頁的知識，你發現有些骨頭還有什麼作用？
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