《假如你高興》

教學目的：學習美國風格的歌曲《假如你高興》；在唱遊活動中培養同學即興創作的能力。
重 點：歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創作扮演的引導。
難 點：歌曲中弱起小節和歌唱氣息的處置。
課 型：唱遊課。
准 備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設定圓形。
歌曲分析：歌曲為美國保守歌曲風格，節奏以八分音符為主，樂句規整；可根據演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結合不時反覆，充沛體現少年兒童愉快活潑的心情。
教學過程：
一、 同學在《木偶進行曲》的音樂中做律動入教室。
二、 師生互致問候，並隨同呼吸訓練。
三、 導入
出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。同學觀察並討論：
1、 圖片上的小朋友在幹什麼？
2、 小朋友的心情如何？
3、 同學們高興時會幹什麼？
師：我們來聽聽錄音里的小朋友在幹什麼？
四、 歌曲學習
1、 聽歌曲錄音范唱
同學體會歌曲內容、情緒、速度等。
2、 節奏（略）讀拍
弱起是本課節奏特點之一，引導同學適當運用氣息。
3、 聽唱歌曲
按節奏讀歌詞，在每次句末配上相應動作。
4、 跟隨伴奏歌唱
句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。
五、 歌扮演
1、 在同學學會歌曲的基礎上，引導其即興創作歌詞動作與扮演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。
2、 遊戲：歌曲接龍
先設邀請者一人即興上台演唱，凡要參予活動的地方，同學們一起模仿著做。歌曲最後一句時邀請者隨意對一位同學作邀請狀，該同學立即即興接應下一段歌詞。
3、 全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停並以樂器響應，然後繼續前行。
六、 結束教學
在《假如你高興》的音樂中跑跳步出教室。