教學目標：
【知識與技能】
1、掌握創建一個新帳戶、設置帳戶類型及如何創建密碼。
2、掌握更改「我的文檔」默認保存位置的方法。
3、掌握設置文件「隱藏」屬性的方法和作用。
【過程與方法】
1、通過教師講解、學生練習的方式，讓學生掌握設置系統安全的一些常用方法。。
【情感態度與價值觀】
1、通過設置開機密碼、堵住系統漏洞的學習，培養學生提高信息安全意識。
2、通過掌握收藏夾中的數據備份方法及更改「我的文檔」默認保存位置方法使學生形成良好的文件保存習慣。
教學重點：
1、掌握設置開機密碼的方法。
2、掌握更改「我的文檔」默認保存位置的方法。
3、掌握設置文件「隱藏」屬性的方法和作用。
教學難點：
1、根據需要選擇保護電腦安全措施。
2、理解文件隱藏的作用。
課 時：1課時
教學過程：
一、情境導入
1、教師：同學們，你的電腦里存有小秘密嗎？比如：個人照片、日記，工作後還會有單位的工作秘密文件。
2、學生自由回答。
3、教師小結：既然每個人的電腦裡面都有一些信息是不希望被別人知道的，我們又該怎麼做才能不讓別人知道自己存在電腦里的秘密呢？
4、揭題並板書：電腦維護有技巧。
二、新授
【一】設置開機密碼
1、教師案例展示
案例：劉某在一家策劃公司上班，最近在為A企業策劃文案，設計了很多文稿存在辦公室電腦中。兩天後，發現被老總採納的策劃文案中，A企業的文案已被李某完成，而其中有好多文稿都與自己的非常相像……
2、學生討論交流
讓學生閱讀上述案例，並與同學進行討論，在這個案例中，信息的失竊都是由於電腦被別人非法打開造成的。我們怎麼才能防止別人隨意打開我們的電腦呢？
討論結果可能有：設置CMOS開機密碼、設置Windows開機密碼、把電腦主機鎖起來……
3、教師引導、學生操作
（1）教師演示並講解：我們可以通過設置Windows開機密碼防止別人使用自己的電腦。設置了開機密碼之後，在開機進入Windows桌面之前，就會出現如教材99頁所示的登錄介面，需要用戶輸入開機密碼，否則無法進入「桌面「。
（2）學生操作。
（3）教師巡視，個別輔導（提醒學生：牢記自己設置的密碼）。
【二】備份常用數據
1、教師案例展示
案例：根據貝弗利山的《電腦技術評論》的調查數據顯示：
大多數公司認為，100兆的數據價值超過100萬美元。
每500個數據中心中，就有1個每年要經歷一次災難。
43%R 公司經歷災難後無法重新開張，29%的公司倒閉。
數據存儲量以年均80%的速度增長。
據DRS副主任葉紅介紹，數據損壞、丟失的原因或是軟體故障，或是硬體故障。這其中有因為病毒強大的破壞、硬體的損壞之外，還與用戶的信息安全管理操作不當有關。
2、師生討論交流
（1）教師：通過這個案例使同學們了解信息安全的重要性，信息對於電腦用戶來說是非常重要的，一旦丟失，將損失慘重，然而，硬體故障、軟體損壞、病毒及黑客的侵襲等，時時都在威脅著電腦，使系統隨時可能崩潰，保存的資料化為烏有。
（2）提問：我們可以通過什麼方法保護好重要信息呢？
（3）學生討論、回答。
（4）教師演示並講解：把「我的文檔」默認位置是C：\My Documents，移動該位置到D盤，可以防止因C盤被破壞而導致其中的文件丟失。
（5）學生操作練習。
三、探究思考
1、如果，多人使用同一台電腦，各用戶之間的信息安全如何保證？權限認證要注意哪些問題？
2、你還了解哪些保護電腦的安全措施？
四、全課小結。
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