一天，和小朋友玩雞媽媽和小雞的遊戲，陽陽突然問：「老師，小雞是雞媽媽生的嗎？」「是雞媽媽生的！」「對！」小朋友喊著，「不對，是雞蛋里出來的！」昕昕一個人發表了不同的意見。孩子們有了自己的問題，而且爭論開來，根據幼兒的興趣火花，我們產生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發現、探索、去尋求更有趣的奧秘。「我給蛋寶寶穿彩衣」是這一主題活動中的一個小活動。幼兒正確經驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要藉助於仿真的情景，因此，根據剛入園小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手，在進行該活動設計時，努力創設了真真假假、真假難辨的場景，以達到更佳的活動效果。
二、活動目標：
1、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。
2、在情景式的遊戲活動中發展綜合能力。
3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。
三、活動準備：
1、 雞媽媽頭飾一個。
2、 大蛋五各，貼在展示板上，放於教室四周。
3、 剪刀，彩條，小簍子每人一份，放於教室四周。
4、 紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
四、活動過程：
（一）扮演角色，在音樂遊戲中參與活動，產生興趣。
1、跟著「雞媽媽」隨音樂入室。
2、跟著「雞媽媽」找個地方坐下來。
（二）通過與彩條寶寶做遊戲掌握剪的技能。
1、創設情景遊戲，激發幼兒的想像。
（1）「今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。」教師出示彩條做衣服打扮自己。
「媽媽的穿的是什麼？媽媽的裙子是什麼做的呀」（彩條寶寶）
「小朋友好！」（彩條寶寶好）
（2）「這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發出什麼樣的聲音，學一學呢？」
「他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什麼？」（豬耳朵、頭髮……）
「跳啊跳，跳到下巴上，象什麼？」（鬍子……）
「跳啊跳，跳到腰上，象什麼？」（衣服、腰帶……）
2、在遊戲的情景中學習使用剪刀
（1）「彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎麼變呢？」
（2）「可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來……」幼兒用小手跟著老師學一學。
（3）「請寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧」幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。
3、在爬一爬，找一找的遊戲中，發展綜合能力。
（1）「寶寶們，把彩片片放到簍子子裡，拿著簍子快到媽媽這兒來！」
「你一簍子，我一簍子，就變成許多了！」
（2）「寶寶們，快來，花片片要跳舞啦。」教師拿事先準備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒遊戲的熱情。
（3）「爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢！」
「爬一爬，找一找，找到藍色的片片呢！」
「爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！」
「……」
（三）用穿彩衣的遊戲，掌握貼的方法。
1、 「誰在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，你為什麼哭呀？」和孩子一起問一問，「蛋寶寶，你為什麼哭呀？」
2、 「蛋寶寶哭了，怎麼辦呢？」幼兒為蛋寶寶想各種辦法。
3、 「那好吧，就按**小朋友說的辦法，用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去！」 幼兒為蛋寶寶穿彩衣，邊貼邊說「蛋寶寶，我給你穿什麼樣的衣服」。
（四）在與蛋寶寶做遊戲過程中，感受幫助他人的快樂。
1、「問一問，蛋寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎？」幼兒敲敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。
2、「蛋寶寶好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起做遊戲吧！」在《小小蛋兒把門開》的音樂中，和「雞媽媽」一起遊戲。
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