所有的家長都喜歡自己家的孩子能夠成才，能夠成為同齡人中的佼佼者，因此，在孩子小的時候，會給孩子報各種各樣的興趣班，希望能夠挖掘孩子的潛能，讓孩子學上一到兩個特長。但是孩子被逼著學和主動學，明顯兩者的效果是不一樣的，家長有沒有辦法去發現孩子的藝術天賦呢？只有發現了孩子的特長，我們才能更好地把孩子培養成有用的人才！
1、家長應注重平時觀察
雖然每個孩子生來就像一張白紙，但事實上，每個孩子的優勢和能力是不一樣的，每個人都會有自己的特點，有些家長擅於發掘孩子的潛力，有些家長卻不知道如何做。
會發掘孩子潛能的家長通常會花很多時間仔細觀察孩子的行為，比如孩子感興趣的是什麼。比如：音樂是一種具有強烈吸引力的藝術對象，即使是剛出生的嬰兒也能感受到音樂的獨特魅力。
孩子們在聽音樂的時候，可能會停止吵鬧，並對音樂有明顯的反應。此時，家長可以從不同的音樂水準對孩子進行探索性指導。如果孩子們能很容易地分辨出不同的旋律和節奏，並有很強的音樂感，就可以嘗試讓孩子們更多地接觸音樂，培養他們的音樂細胞，挖掘他們的潛能和才華。
2、家長應該多和孩子們一起遊戲
當孩子不再吵鬧時，很多家長往往認為這樣的孩子很聰明。家長應該多參與孩子們的遊戲和活動。其實，孩子玩的時候，最容易表現出一定的天賦，家長可以更好地引導他們和孩子一起展示這種天賦。例如：孩子在玩積木的過程中，一開始是都是沒有規律的，沒有目的性。如果家長參與這個過程，可以給孩子一個學習示範。
兒童最初的學習是從模仿開始的。他們學習從父母那裡理解圖形，堆疊不同的積木，並從積木遊戲中產生一個系統的立體幾何概念。在遊戲中，家長應該成為孩子的好榜樣和好老師。
3、讓孩子適當地做出自己的選擇
很多家長都說要尊重孩子個人想法，實際上這是非常困難的。他們經常根據自己的經驗和教訓選擇課程供孩子學習。
對於還很小的孩子來說，放任孩子自由發展也是不可取的。然而，從父母自己的思維角度來規劃孩子未來的興趣愛好並不是不可取的。如果父母發現自己的寶寶在音樂方面取得了一些成績，但孩子更喜歡藝術，就可以適當地培養他在藝術方面的優勢。畢竟，興趣是最好的老師，也是孩子們最大的動力。
總之，作為家長，為了孩子未來的發展，應該積極挖掘孩子的優勢和興趣，而不是隨意的給孩子報某個興趣班就了事。
1、家長應注重平時觀察
雖然每個孩子生來就像一張白紙，但事實上，每個孩子的優勢和能力是不一樣的，每個人都會有自己的特點，有些家長擅於發掘孩子的潛力，有些家長卻不知道如何做。
會發掘孩子潛能的家長通常會花很多時間仔細觀察孩子的行為，比如孩子感興趣的是什麼。比如：音樂是一種具有強烈吸引力的藝術對象，即使是剛出生的嬰兒也能感受到音樂的獨特魅力。
孩子們在聽音樂的時候，可能會停止吵鬧，並對音樂有明顯的反應。此時，家長可以從不同的音樂水準對孩子進行探索性指導。如果孩子們能很容易地分辨出不同的旋律和節奏，並有很強的音樂感，就可以嘗試讓孩子們更多地接觸音樂，培養他們的音樂細胞，挖掘他們的潛能和才華。
2、家長應該多和孩子們一起遊戲
當孩子不再吵鬧時，很多家長往往認為這樣的孩子很聰明。家長應該多參與孩子們的遊戲和活動。其實，孩子玩的時候，最容易表現出一定的天賦，家長可以更好地引導他們和孩子一起展示這種天賦。例如：孩子在玩積木的過程中，一開始是都是沒有規律的，沒有目的性。如果家長參與這個過程，可以給孩子一個學習示範。
兒童最初的學習是從模仿開始的。他們學習從父母那裡理解圖形，堆疊不同的積木，並從積木遊戲中產生一個系統的立體幾何概念。在遊戲中，家長應該成為孩子的好榜樣和好老師。
3、讓孩子適當地做出自己的選擇
很多家長都說要尊重孩子個人想法，實際上這是非常困難的。他們經常根據自己的經驗和教訓選擇課程供孩子學習。
對於還很小的孩子來說，放任孩子自由發展也是不可取的。然而，從父母自己的思維角度來規劃孩子未來的興趣愛好並不是不可取的。如果父母發現自己的寶寶在音樂方面取得了一些成績，但孩子更喜歡藝術，就可以適當地培養他在藝術方面的優勢。畢竟，興趣是最好的老師，也是孩子們最大的動力。
總之，作為家長，為了孩子未來的發展，應該積極挖掘孩子的優勢和興趣，而不是隨意的給孩子報某個興趣班就了事。
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