篇一：黨員教師-個人整改方案
個人整改措施 XXXXXXXXX
一、整改工作的指導思想和目標
在學院開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我做為一名黨員教師，認真學習理論，包括《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節約 反對浪費-重要論述摘編》以及討論學習等,並展開討論。
按照中央和省委關於整改工作的要求，以密切黨群幹群關係、樹立為民務實清廉形象為目標，抓住反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這個要害，用攻堅克難的決心和勇氣，立足當前抓整改、促落實，著眼長遠立規矩、定製度。我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，並對此進行認真剖析，找准原因，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作。
二、存在問題及整改措施
對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點： 整改問題一：堅守政治紀律、反對民族分裂方面。政治上不夠堅強，理論功底不高，加強民族團結，參加民族團結教育活動方面，未能入心入腦，不能活學活用，學用脫節。
整改措施：要進一步加強理論學習，增強理論功底。遵守組織紀律，堅決反對民族分裂思想和分裂活動，與分裂主義鬥爭到底，堅定政治立場。提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、
人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
整改問題二：端正工作態度，愛崗敬業方面。工作態度上，怕苦怕累，逃避責任，不敢擔當，不願擔當，得過且過，安於現狀，不求有功，但求無過的思想。
整改措施：要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，全心全意為教育、為人民服務。
整改問題三：個人思想道德修養方面。思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進取；勤儉節約、艱苦奮鬥精神發揚不夠，奉獻意識淡薄。
整改措施：樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作鬥爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。加強政治理論及業務學習，擠出課餘時間，多讀書，多反思，爭取成為知識淵博與個人修養並重的新型教師。
整改問題四：教育教學方面。欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀
能動性，因循守舊。
整改措施：要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，努力在教育實踐中不斷探索新的教育和教學方法，勇於創新，敢於超越自己，做到常教常新, 最終達到工作成效的不斷提高。
整改問題五：待學生方面。脫離實際、脫離學生，不調查研究，不了解實際情況。
整改方案：熱愛學生，關心學生。堅持「一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生」，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。 從現在起，多向老教師請教、學習，學習優秀教師的教育方法，堅持面對全體學生，關心後進生，採取靈活的方法教學。與學生家長保持密切的聯繫，與家長的配合，共同教育學生成長。
整改問題六：改進服務、提高工作效率方面。有時工作只做表面文章，不深入，不紮實，工作刻板。
整改措施：要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。
篇二：黨員教師整改事項及措施清單
同志整改事項及措施清單
篇三：黨員教師個人問題整改清單
黨員教師個人問題整改清單
一、 形式主義問題
具體表現：
對待教學改革工作缺少熱情，引導本校教師教學改革力度不夠深入，文本理論學習偏多而指導教師教學實踐偏少，教學改革工作推進緩慢。
整改措施：1、把握教學改革宗旨，以發展學生能力為目的，提高自己專業知識水平和科研能力，注重理論聯繫實際，實現理論與實踐相統一。2、加大引導力度、加強教師教育理論學習，轉變教學思想;促進教師與學生的角色轉變，真正以學生高為中心，努力把教學改革工作落到實處，真正促進每一位學生的發展。
二、服務群眾最後一公里問題
具體表現：
聯繫群眾不夠深入，服務群眾最後一公里不到位，辦事過於循規蹈矩，講原則，如處理學生轉學問題，嚴格依照教育局的規定審核，辦事不夠靈活。無法解決群眾的具體困難，達成群眾的意願。
整改措施：
1、在處理具體事務的工作過程中，努力做到「全心全意為人民服務」，想群眾之所想，急群眾之所急。
2、加強與各部門的交流合作，一同幫助群眾解決困難。3、堅持以人為本、群眾至上，加強與人民群眾的直接聯繫，走進一線搞調研，換位思考解民憂，主動拜群眾為師、與群眾交友、向群眾問計，自覺為群眾服務、對群眾負責、受群眾監督。三、官僚主義問題
具體表現：
在管理教師教學工作中迴避矛盾，失之於寬，失之於軟，對教師存在的小毛病視而不見，姑息遷就。
整改措施：
堅持實事求是，求真務實。敢於直面矛盾，治病救人，排除私心，顧全大局。以「釘釘子」的精神和抓鐵有痕、踏石留印的工作作風，把教師管理工作落到實處。
個人整改措施 XXXXXXXXX
一、整改工作的指導思想和目標
在學院開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我做為一名黨員教師，認真學習理論，包括《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節約 反對浪費-重要論述摘編》以及討論學習等,並展開討論。
按照中央和省委關於整改工作的要求，以密切黨群幹群關係、樹立為民務實清廉形象為目標，抓住反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這個要害，用攻堅克難的決心和勇氣，立足當前抓整改、促落實，著眼長遠立規矩、定製度。我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，並對此進行認真剖析，找准原因，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作。
二、存在問題及整改措施
對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點： 整改問題一：堅守政治紀律、反對民族分裂方面。政治上不夠堅強，理論功底不高，加強民族團結，參加民族團結教育活動方面，未能入心入腦，不能活學活用，學用脫節。
整改措施：要進一步加強理論學習，增強理論功底。遵守組織紀律，堅決反對民族分裂思想和分裂活動，與分裂主義鬥爭到底，堅定政治立場。提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、
人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
整改問題二：端正工作態度，愛崗敬業方面。工作態度上，怕苦怕累，逃避責任，不敢擔當，不願擔當，得過且過，安於現狀，不求有功，但求無過的思想。
整改措施：要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，全心全意為教育、為人民服務。
整改問題三：個人思想道德修養方面。思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進取；勤儉節約、艱苦奮鬥精神發揚不夠，奉獻意識淡薄。
整改措施：樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作鬥爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。加強政治理論及業務學習，擠出課餘時間，多讀書，多反思，爭取成為知識淵博與個人修養並重的新型教師。
整改問題四：教育教學方面。欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀
能動性，因循守舊。
整改措施：要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，努力在教育實踐中不斷探索新的教育和教學方法，勇於創新，敢於超越自己，做到常教常新, 最終達到工作成效的不斷提高。
整改問題五：待學生方面。脫離實際、脫離學生，不調查研究，不了解實際情況。
整改方案：熱愛學生，關心學生。堅持「一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生」，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。 從現在起，多向老教師請教、學習，學習優秀教師的教育方法，堅持面對全體學生，關心後進生，採取靈活的方法教學。與學生家長保持密切的聯繫，與家長的配合，共同教育學生成長。
整改問題六：改進服務、提高工作效率方面。有時工作只做表面文章，不深入，不紮實，工作刻板。
整改措施：要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。
篇二：黨員教師整改事項及措施清單
同志整改事項及措施清單
篇三：黨員教師個人問題整改清單
黨員教師個人問題整改清單
一、 形式主義問題
具體表現：
對待教學改革工作缺少熱情，引導本校教師教學改革力度不夠深入，文本理論學習偏多而指導教師教學實踐偏少，教學改革工作推進緩慢。
整改措施：1、把握教學改革宗旨，以發展學生能力為目的，提高自己專業知識水平和科研能力，注重理論聯繫實際，實現理論與實踐相統一。2、加大引導力度、加強教師教育理論學習，轉變教學思想;促進教師與學生的角色轉變，真正以學生高為中心，努力把教學改革工作落到實處，真正促進每一位學生的發展。
二、服務群眾最後一公里問題
具體表現：
聯繫群眾不夠深入，服務群眾最後一公里不到位，辦事過於循規蹈矩，講原則，如處理學生轉學問題，嚴格依照教育局的規定審核，辦事不夠靈活。無法解決群眾的具體困難，達成群眾的意願。
整改措施：
1、在處理具體事務的工作過程中，努力做到「全心全意為人民服務」，想群眾之所想，急群眾之所急。
2、加強與各部門的交流合作，一同幫助群眾解決困難。3、堅持以人為本、群眾至上，加強與人民群眾的直接聯繫，走進一線搞調研，換位思考解民憂，主動拜群眾為師、與群眾交友、向群眾問計，自覺為群眾服務、對群眾負責、受群眾監督。三、官僚主義問題
具體表現：
在管理教師教學工作中迴避矛盾，失之於寬，失之於軟，對教師存在的小毛病視而不見，姑息遷就。
整改措施：
堅持實事求是，求真務實。敢於直面矛盾，治病救人，排除私心，顧全大局。以「釘釘子」的精神和抓鐵有痕、踏石留印的工作作風，把教師管理工作落到實處。
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