篇一：幼兒園左右遊戲教學設計
篇一：幼兒園遊戲活動教案10篇
幼兒園遊戲活動教案10篇
《跳房子》遊戲活動
活動目標
1發展幼兒投准，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。 2培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。
活動準備
1在場地上畫好格子當作房子。
2準備一個小沙包。
活動過程
1熱身
教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。 2教師向幼兒介紹遊戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。
玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者為勝。
3教師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。
4遊戲結束，教師帶領幼兒進行放鬆活動。
5活動總結
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼 兒在玩遊戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比 較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能 在活動中活躍起來，以培養他們對體育遊戲活動的興趣。
《小白兔鑽山洞》遊戲活動
活動目標
發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。
活動過程
1老師先向幼兒介紹遊戲的名稱及玩法。
名稱：《小白兔鑽山洞》
玩法：1將參加遊戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。 2遊戲開始後，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：「狼來了！狼來了！」小白兔們就一起競相鑽山洞，一個洞只能鑽一個人 ，最後有沒有鑽到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，遊戲繼續進行。 2老師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。
3遊戲結束後，老師做活動總結。
《跑步比賽》活動
活動目標
1發展幼兒跑的能力，增強腿部力量。
2培養幼兒團結合作的精神。
活動準備
在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線
活動玩法
老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線後面，聽信號，老師說：「跑」各組第一名幼兒 將開始跑，一直跑到終點線，然後各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最後一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。 活動要求
跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。
注意事項
跑的時候注意安全，不要相互碰撞。
《跳繩毽》遊戲活動
活動目標
發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡能力。 活動內容：踢繩毽 活動方法
1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反覆練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。
4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。 規則要求
1按照規定動作及要求踢毽子。
2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。 3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。
教與學提示
1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然後再變換花樣或進行比賽。 3因地制宜製作各種不同的毽子，進行踢繩毽子遊戲活動。
練習「走」的遊戲
遊戲名稱：「小老鼠過河」
遊戲目的：通過遊戲，讓幼兒練習一個跟著一個走，提高排隊走能力。
遊戲準備：在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作「小河」幼兒每人一個布繩。 遊戲的玩法及規則：
1將幼兒分成人數相等的四組，分別組成路縱隊「站在」平行線一側。2教師扮演「老鼠」媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3遊戲前除排頭小老鼠外，其餘小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4遊戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：「小老鼠，我們排隊出去玩吧」時，小老鼠一個跟著一個走向「河對岸」（另一側的平行線）5遊戲可重複進行。
遊戲建議：
1初學者為保證幼兒一個跟著一個走，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。
2待幼兒熟悉遊戲後，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，並提醒幼兒走路時抬頭，挺胸。練習「跑」的遊戲
遊戲名稱：小司機
遊戲目的：通過遊戲讓幼兒練習向指定的方向跑，發展四散跑的能力。
遊戲準備：1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色 的汽車圖片，表示這裡是車庫。
2在場地相對的兩側畫兩條平行線，然後放椅子若干（與幼兒人數相等）。
3幼兒人手一輛小汽車。
遊戲玩法和規則：1遊戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2遊戲開始，教師告訴幼兒：「今天，小朋友都要當司機，和老師一起玩一個開汽車的遊戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規則，並要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。4教師發出口令：「小司機上班了，都去開車吧。」聽到口令後，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨後教師
篇二：幼兒中班認識左右教案
《認識左右》教案
11級初教數學：張君莉 設計意圖：
認識左右是中班這學期所開展的有關空間方位感認知方面的內容。其重點在於引導幼兒能以自身為中心來辨別左右關係。《綱要》中所說：「幼兒園數學應以遊戲為主要嚮導，孩子在遊戲中得以不同的發展和提高。」於是我在活動中設計了多個小遊戲，讓小朋友在遊戲中輕鬆的掌握左右概念。以自身為中心正確的判斷左右，發展幼兒的空間知覺能力。
活動目標：
1、感知「左」「右」的空間方位，發展空間方位的知覺和判斷力；
2、激發幼兒與同伴交流的興趣，能比較準確地說出物體所在的「左」「右」方位；
3、以客體為中心來正確區分左右；
活動準備：
1、24份黏貼的圖片；
2、紅圓點20張（上課之前反面雙面膠先撕開）；
3、六張大圖片，左右字樣。
活動過程：
一、區分左右手
導語：小朋友們，老師今天也非常高興能給大家來上課，我聽說我們中班的小朋友都非常聰明、能幹，今天我要來考考你們。看看你會不會被我的問題難住。
1、猜謎導入：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。能算會寫還會畫，天天幹活不說話。（手）
2、每個人都有兩隻手，一隻是左手，一隻是右手，那麼你們能分清自己的左手和右手嗎？幼兒交流。
3、教師發出指令，幼兒按指令舉起相應方位的手並做出動作。
如：教師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來；來，來，來，舉起你的左手來。幼兒：我的左手舉起來；
（教師看幼兒是否舉對，糾正個別不對的）
那我們的兩隻手是左手幫我們事情做得多，還是右手做得多，請幼兒說說你的右手都會做什麼事情，你能表演一下是怎麼做的嗎？
4、教師出示右手，手上貼有紅圓點，提問：你知道老師手上有什麼嗎？你知道它是我的左手還是右手，請你舉起和我相同的手？
（1）教師觀察幼兒舉手的情形，並在舉對的孩子手背上貼上紅色貼紙。
（2）對於舉錯的幼兒，教師可以站在幼兒身旁，和幼兒同方向站，讓幼兒對照，是不是舉對了。師強調，幼兒按指令做動作：1）、請把有紅色點點的手舉起來；2）請把有紅色點點的右手舉起來；3）請把你的右手舉起來；再次強調：我們的貼有紅點點的是什麼手？（右手） 思考：為什麼你的右手紅點點在這邊，而我的右手紅點點在那邊呢？
交流後師總結：站的方向不一樣，（教師轉過背，與幼兒方向一致，再舉右手；讓幼兒體驗面對面站著，因為方向不同，所以自己舉的右手和你的剛好相反，要是方向一樣，我們的右手就一樣了
環節一的設計意圖：通過說，讓幼兒從生活經驗入手，說左右手分別能做哪些事，這是對左右的初步認識；通過聽口令做動手的小遊戲。除了能調動幼兒的學習積極性，還能加深幼兒區別左與右。通過自己的右手和老師的右手的比較，讓幼兒正確了解站的方向不一樣，左右的方向也隨之改變的道理。
二、以客體為中心區分左右
1、剛才我們知道了左手和右手，那麼老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什麼部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等）
2、提問：老師的左右腳、左右耳朵和你們一樣嗎？總結：我的和你們相反，你的左邊我就是右邊，你的右邊我的就是左邊了。
3、聽口令做動作
伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，跺跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿??（放慢速度，糾正個別不對的幼兒，此環節教師應面向全體，看看是否每個幼兒都對）
4、教師：有5隻小動物看到我們玩的那麼開心，也來湊熱鬧了。看，誰來了。（出示六隻小動物的圖片。）
提問：
有幾隻小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？誰的左邊是誰？誰的右邊是誰？
環節二的設計意圖：通過說，讓幼兒能大膽的說出自己身體部位上的左右，能找像左右手這樣的好朋友，讓幼兒對左右有進一步了解；這一環節中的聽指令做動作我加大了些難度，左右混淆，一個指令中有兩個要求，如：左手拍右腿；右手摸左耳，提高幼兒的反應能力，調動幼兒的學習積極性，從遊戲中掌握左右、區分左右；通過看圖片說左右，讓幼兒正確區分以自身為中心來區分左右；
三、以客體為中心區分左右
1、剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什麼時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊右邊有什麼？或者你的左右邊坐著誰？練說（用左右說一句話，如：我的左邊有什麼？或我的右邊坐著誰？）
2、請三個小朋友上來，面向大家站，區分x的左邊是x，x的右邊是x?（讓幼兒體會他們是面對我們站的，方向和我們相反）。
3、總結性提問：如果我們轉變方向左右還一樣嗎？（四個方向轉，區分左右）環節三的設計意圖通過看和說讓幼兒觀察由於他們的轉動，事物的不同，初步體驗左右的相對性，從而正確掌握以客體為中心來區分左右。
四、活動結束
這節課你學到了什麼？
篇三：幼兒園大班智力遊戲教案
幼兒園大班民間遊戲：長凳遊戲
一、目標：
1.利用長凳遊戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。
2.培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛鍊並在活動中積極動腦的意識與能力。
二、準備：
三、過程：
1.幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。
2.教師把活動器材一長凳介紹給幼兒：長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的
活動。激發幼兒活動的興趣。
3.鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。
4.帶領幼兒進行各種鑽爬遊戲。
①爬過地道--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。
②鑽過各層地道--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。
③爬過暗道--將長凳併攏，從長凳下爬過後站到凳子上。
④開火下--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂迴走過。
5.過橋遊戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過橋。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走同來。
6.將兩個長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑料弧形積小拼成的 彎曲橋上走回來。
7.教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩衝，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。
9.視幼兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。
注意事項：
①保持場地中有不同高度的橋，讓幼兒自己選擇。
②教師加強保護，尤其要注意過最高的橋幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。) ③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對能力特彆強的幼兒，教師可在其過橋時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。
10.對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
四、結束
幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。
幼兒園大班民間遊戲：踢沙包
一、設計思路：
踢沙包是以前孩子們非常喜愛的遊戲之一，在遊戲過程中，既發展了孩子們的平衡協調能力，又鍛鍊了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項孩子門非常喜歡的遊戲，而且在遊戲過程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我 們設計了這個遊戲用於孩子們的戶外活動。
二、活動目標
1、培養幼兒身體的協調性和活動能力。
2、在遊戲中初步萌發幼兒的競爭意識。
三、活動準備：
事先劃分好的遊戲場地，沙包若干。
四、活動過程
1、正式遊戲之前先和幼兒一起做準備活動約10分鐘。
2、教師講解遊戲的玩法並示範。
幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然後用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。
3、幼兒分組遊戲，從中體驗遊戲的快樂。
4、遊戲結束：
帶領幼兒做放鬆活動，教師講評。
五、活動延伸：
等幼兒熟悉遊戲玩法之後，可鼓勵幼兒鬆開沙包上的繩子來踢。
［遊戲玩法］
篇二：遊戲活動教案
遊戲活動——《石頭剪刀布》（娛樂遊戲）
遊戲目標：
1.積極探討遊戲中的問題，自覺按規則玩遊戲。
2.嘗試用身體不同部位創編自己喜歡的出拳動作。 遊戲準備：
1.遊戲材料準備：在活動室中間掛一長條繩子，繩子上懸吊12個鈴鐺。
2.場地準備：幼兒坐成4路縱隊；每對6人，1隊和3隊椅子下放杯子；活動室兩端劃有起點線，中間劃有中線，掛有鈴鐺的繩子系在中線的上方，高度為幼兒跳起來能拍到的地方。
遊戲過程：
1.教師與幼兒一起用小手自由做石頭、剪刀、布的動作。
2.教師介紹遊戲玩法與規則。
玩法：兩名幼兒同時念口令：石頭、剪刀、布，當念到最後一個字時出拳，做「石頭」、「剪刀」或「布」的動作，「石頭」碰到「剪刀」，「石頭」贏；「剪刀」碰到「布」，「剪刀」贏；「布」和「石頭」在一起，「布」贏，每輪遊戲玩三盤，先贏得兩盤者為勝。
3.幼兒分成4隊，1隊和2隊幼兒面對面；3隊和4隊幼兒面對面，嘗試進行遊戲，教師觀察幼兒遊戲中出現的問題：如有的幼兒一個先出拳，一個後出拳；有的幼兒出拳後該動作。
4.組織幼兒討論解決的方法，制定遊戲規則。
規則：兩人一起念到口令的最後一個字「布」時，必須同時出
拳；出拳後不能改變動作，若有人犯規則重新出拳。
5.請幼兒再次分組開展遊戲，教師觀察幼兒遵守遊戲規則的情況。
★教師重點指導幼兒思考同伴的出拳思路，繼而調整自己的出拳方法。
6.遊戲延伸：幼兒分成兩隊和自己對面的幼兒做朋友相隔一定距離，用腿出拳，誰贏誰向前進一步，離中線最近的隊拍鈴鐺。
區域活動——益智區活動《我幫朋友來變裝》 活動目標：
1.認識並說出身體各個部位的名稱。
2.能根據材料的種類或顏色進行分類。
活動材料：
「變裝秀」操作材料（6張磁力遊戲板、36片磁力服飾衣裝貼）。 指導要點：
1.幼兒自由選擇一張喜歡的人物磁力遊戲板。
2.向幼兒發出指令：「請你指一指小朋友的頭在哪裡？」請幼兒快速地指出。教師可隨意發出任意一個部位的指令。
3.請幼兒說一說自己圖片上的小朋友與別的圖片上的小朋友有什麼區別。
4.出示36片磁力衣裝貼，幼兒自由根據材料的種類或顏色進行分類。
5.請幼兒自由選擇服飾為小朋友進行裝扮，完成後請幼兒嘗試用完整的話說一說穿戴的服飾的種類和顏色。
篇三：幼兒園角色遊戲教案
活動名稱：乖乖寶貝 （中班）
活動目標：1、幼兒能夠在遊戲活動中體驗到不同職業的角色快樂。
2、幼兒可以在遊戲中更進一步了解超市、醫院的商業功能，及其基本組成
結構。
3、幼兒通過對角色遊戲中角色的扮演，能夠更加有禮貌的進行人際溝通。 活動準備：護士帽 、聽診器、體溫計、零食、玩具、收款機、糖葫蘆
活動過程：1、引髮式導入提問
（1） 老師說「小朋友們，你們有沒有玩過娃娃家的遊戲啊？你們都扮演的
是什麼角色呢？小朋友們有沒有去過超市醫院？那裡面都有什麼人
呢？」
（2）提問後老師開始給大家看準備好的角色扮演的物品，並與小朋友們一
起商量好每位小朋友想要扮演的角色,分別由誰扮演爸爸、媽媽、寶寶，
然後由於寶寶生病啦爸爸媽媽帶著他來到醫院，這個時候誰來扮演醫
生，護士然後呢 打完針寶寶要買吃的來到超市，誰要來當玩具導購和
了
2
當遊戲
會更加
食品導購來像寶寶、爸爸、媽媽介紹商品。結束後回家的路上又看到賣糖葫蘆的，誰來扮演這個角色來賣好吃的糖葫蘆。（注意：要多次提 醒小朋友們不要僅僅局限在自己的活動區域內） 、開始遊戲活動 （1） 教師注意觀察每個幼兒的表現，當發現有區域空下來時，要充者介入到遊戲中扮演角色與幼兒一起進行遊戲。 （2）當發現幼兒角色扮演不到位時要適當提醒，這個角色怎樣做會不形象??
3、結束
（1） 播放遊戲結束音樂，示意讓兒童放好道具回到座位上。
演的
好
朋
友
工作人員是如何
（2）教師進行總結，指出遊戲中哪位小朋友表演的最形象，是怎麼表能否在表演一下。同時指出活動中的不足，並與小朋友們一起想出更的表演方法或者技巧。、，以便改進。 （3）教師說出結束話語：小朋友們今天我們的活動就結束啦，希望小友可以在生活中仔細觀察，哪些人做啦什麼事情呢？然後可以和小朋討論、扮演遊戲。 活動延伸：遊戲活動結束後小朋友們可以仔細觀察一下其他的機構和
進行工作的，然後可以與其他小朋友、老師、家長一起扮演進行體驗。
篇一：幼兒園遊戲活動教案10篇
幼兒園遊戲活動教案10篇
《跳房子》遊戲活動
活動目標
1發展幼兒投准，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。 2培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。
活動準備
1在場地上畫好格子當作房子。
2準備一個小沙包。
活動過程
1熱身
教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。 2教師向幼兒介紹遊戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。
玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者為勝。
3教師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。
4遊戲結束，教師帶領幼兒進行放鬆活動。
5活動總結
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼 兒在玩遊戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比 較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能 在活動中活躍起來，以培養他們對體育遊戲活動的興趣。
《小白兔鑽山洞》遊戲活動
活動目標
發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。
活動過程
1老師先向幼兒介紹遊戲的名稱及玩法。
名稱：《小白兔鑽山洞》
玩法：1將參加遊戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。 2遊戲開始後，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：「狼來了！狼來了！」小白兔們就一起競相鑽山洞，一個洞只能鑽一個人 ，最後有沒有鑽到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，遊戲繼續進行。 2老師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。
3遊戲結束後，老師做活動總結。
《跑步比賽》活動
活動目標
1發展幼兒跑的能力，增強腿部力量。
2培養幼兒團結合作的精神。
活動準備
在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線
活動玩法
老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線後面，聽信號，老師說：「跑」各組第一名幼兒 將開始跑，一直跑到終點線，然後各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最後一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。 活動要求
跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。
注意事項
跑的時候注意安全，不要相互碰撞。
《跳繩毽》遊戲活動
活動目標
發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡能力。 活動內容：踢繩毽 活動方法
1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反覆練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。
4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。 規則要求
1按照規定動作及要求踢毽子。
2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。 3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。
教與學提示
1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然後再變換花樣或進行比賽。 3因地制宜製作各種不同的毽子，進行踢繩毽子遊戲活動。
練習「走」的遊戲
遊戲名稱：「小老鼠過河」
遊戲目的：通過遊戲，讓幼兒練習一個跟著一個走，提高排隊走能力。
遊戲準備：在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作「小河」幼兒每人一個布繩。 遊戲的玩法及規則：
1將幼兒分成人數相等的四組，分別組成路縱隊「站在」平行線一側。2教師扮演「老鼠」媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3遊戲前除排頭小老鼠外，其餘小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4遊戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：「小老鼠，我們排隊出去玩吧」時，小老鼠一個跟著一個走向「河對岸」（另一側的平行線）5遊戲可重複進行。
遊戲建議：
1初學者為保證幼兒一個跟著一個走，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。
2待幼兒熟悉遊戲後，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，並提醒幼兒走路時抬頭，挺胸。練習「跑」的遊戲
遊戲名稱：小司機
遊戲目的：通過遊戲讓幼兒練習向指定的方向跑，發展四散跑的能力。
遊戲準備：1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色 的汽車圖片，表示這裡是車庫。
2在場地相對的兩側畫兩條平行線，然後放椅子若干（與幼兒人數相等）。
3幼兒人手一輛小汽車。
遊戲玩法和規則：1遊戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2遊戲開始，教師告訴幼兒：「今天，小朋友都要當司機，和老師一起玩一個開汽車的遊戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規則，並要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。4教師發出口令：「小司機上班了，都去開車吧。」聽到口令後，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨後教師
篇二：幼兒中班認識左右教案
《認識左右》教案
11級初教數學：張君莉 設計意圖：
認識左右是中班這學期所開展的有關空間方位感認知方面的內容。其重點在於引導幼兒能以自身為中心來辨別左右關係。《綱要》中所說：「幼兒園數學應以遊戲為主要嚮導，孩子在遊戲中得以不同的發展和提高。」於是我在活動中設計了多個小遊戲，讓小朋友在遊戲中輕鬆的掌握左右概念。以自身為中心正確的判斷左右，發展幼兒的空間知覺能力。
活動目標：
1、感知「左」「右」的空間方位，發展空間方位的知覺和判斷力；
2、激發幼兒與同伴交流的興趣，能比較準確地說出物體所在的「左」「右」方位；
3、以客體為中心來正確區分左右；
活動準備：
1、24份黏貼的圖片；
2、紅圓點20張（上課之前反面雙面膠先撕開）；
3、六張大圖片，左右字樣。
活動過程：
一、區分左右手
導語：小朋友們，老師今天也非常高興能給大家來上課，我聽說我們中班的小朋友都非常聰明、能幹，今天我要來考考你們。看看你會不會被我的問題難住。
1、猜謎導入：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。能算會寫還會畫，天天幹活不說話。（手）
2、每個人都有兩隻手，一隻是左手，一隻是右手，那麼你們能分清自己的左手和右手嗎？幼兒交流。
3、教師發出指令，幼兒按指令舉起相應方位的手並做出動作。
如：教師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來；來，來，來，舉起你的左手來。幼兒：我的左手舉起來；
（教師看幼兒是否舉對，糾正個別不對的）
那我們的兩隻手是左手幫我們事情做得多，還是右手做得多，請幼兒說說你的右手都會做什麼事情，你能表演一下是怎麼做的嗎？
4、教師出示右手，手上貼有紅圓點，提問：你知道老師手上有什麼嗎？你知道它是我的左手還是右手，請你舉起和我相同的手？
（1）教師觀察幼兒舉手的情形，並在舉對的孩子手背上貼上紅色貼紙。
（2）對於舉錯的幼兒，教師可以站在幼兒身旁，和幼兒同方向站，讓幼兒對照，是不是舉對了。師強調，幼兒按指令做動作：1）、請把有紅色點點的手舉起來；2）請把有紅色點點的右手舉起來；3）請把你的右手舉起來；再次強調：我們的貼有紅點點的是什麼手？（右手） 思考：為什麼你的右手紅點點在這邊，而我的右手紅點點在那邊呢？
交流後師總結：站的方向不一樣，（教師轉過背，與幼兒方向一致，再舉右手；讓幼兒體驗面對面站著，因為方向不同，所以自己舉的右手和你的剛好相反，要是方向一樣，我們的右手就一樣了
環節一的設計意圖：通過說，讓幼兒從生活經驗入手，說左右手分別能做哪些事，這是對左右的初步認識；通過聽口令做動手的小遊戲。除了能調動幼兒的學習積極性，還能加深幼兒區別左與右。通過自己的右手和老師的右手的比較，讓幼兒正確了解站的方向不一樣，左右的方向也隨之改變的道理。
二、以客體為中心區分左右
1、剛才我們知道了左手和右手，那麼老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什麼部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等）
2、提問：老師的左右腳、左右耳朵和你們一樣嗎？總結：我的和你們相反，你的左邊我就是右邊，你的右邊我的就是左邊了。
3、聽口令做動作
伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，跺跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿??（放慢速度，糾正個別不對的幼兒，此環節教師應面向全體，看看是否每個幼兒都對）
4、教師：有5隻小動物看到我們玩的那麼開心，也來湊熱鬧了。看，誰來了。（出示六隻小動物的圖片。）
提問：
有幾隻小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？誰的左邊是誰？誰的右邊是誰？
環節二的設計意圖：通過說，讓幼兒能大膽的說出自己身體部位上的左右，能找像左右手這樣的好朋友，讓幼兒對左右有進一步了解；這一環節中的聽指令做動作我加大了些難度，左右混淆，一個指令中有兩個要求，如：左手拍右腿；右手摸左耳，提高幼兒的反應能力，調動幼兒的學習積極性，從遊戲中掌握左右、區分左右；通過看圖片說左右，讓幼兒正確區分以自身為中心來區分左右；
三、以客體為中心區分左右
1、剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什麼時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊右邊有什麼？或者你的左右邊坐著誰？練說（用左右說一句話，如：我的左邊有什麼？或我的右邊坐著誰？）
2、請三個小朋友上來，面向大家站，區分x的左邊是x，x的右邊是x?（讓幼兒體會他們是面對我們站的，方向和我們相反）。
3、總結性提問：如果我們轉變方向左右還一樣嗎？（四個方向轉，區分左右）環節三的設計意圖通過看和說讓幼兒觀察由於他們的轉動，事物的不同，初步體驗左右的相對性，從而正確掌握以客體為中心來區分左右。
四、活動結束
這節課你學到了什麼？
篇三：幼兒園大班智力遊戲教案
幼兒園大班民間遊戲：長凳遊戲
一、目標：
1.利用長凳遊戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。
2.培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛鍊並在活動中積極動腦的意識與能力。
二、準備：
三、過程：
1.幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。
2.教師把活動器材一長凳介紹給幼兒：長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的
活動。激發幼兒活動的興趣。
3.鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。
4.帶領幼兒進行各種鑽爬遊戲。
①爬過地道--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。
②鑽過各層地道--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。
③爬過暗道--將長凳併攏，從長凳下爬過後站到凳子上。
④開火下--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂迴走過。
5.過橋遊戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過橋。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走同來。
6.將兩個長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑料弧形積小拼成的 彎曲橋上走回來。
7.教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩衝，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。
9.視幼兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。
注意事項：
①保持場地中有不同高度的橋，讓幼兒自己選擇。
②教師加強保護，尤其要注意過最高的橋幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。) ③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對能力特彆強的幼兒，教師可在其過橋時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。
10.對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
四、結束
幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。
幼兒園大班民間遊戲：踢沙包
一、設計思路：
踢沙包是以前孩子們非常喜愛的遊戲之一，在遊戲過程中，既發展了孩子們的平衡協調能力，又鍛鍊了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項孩子門非常喜歡的遊戲，而且在遊戲過程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我 們設計了這個遊戲用於孩子們的戶外活動。
二、活動目標
1、培養幼兒身體的協調性和活動能力。
2、在遊戲中初步萌發幼兒的競爭意識。
三、活動準備：
事先劃分好的遊戲場地，沙包若干。
四、活動過程
1、正式遊戲之前先和幼兒一起做準備活動約10分鐘。
2、教師講解遊戲的玩法並示範。
幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然後用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。
3、幼兒分組遊戲，從中體驗遊戲的快樂。
4、遊戲結束：
帶領幼兒做放鬆活動，教師講評。
五、活動延伸：
等幼兒熟悉遊戲玩法之後，可鼓勵幼兒鬆開沙包上的繩子來踢。
［遊戲玩法］
篇二：遊戲活動教案
遊戲活動——《石頭剪刀布》（娛樂遊戲）
遊戲目標：
1.積極探討遊戲中的問題，自覺按規則玩遊戲。
2.嘗試用身體不同部位創編自己喜歡的出拳動作。 遊戲準備：
1.遊戲材料準備：在活動室中間掛一長條繩子，繩子上懸吊12個鈴鐺。
2.場地準備：幼兒坐成4路縱隊；每對6人，1隊和3隊椅子下放杯子；活動室兩端劃有起點線，中間劃有中線，掛有鈴鐺的繩子系在中線的上方，高度為幼兒跳起來能拍到的地方。
遊戲過程：
1.教師與幼兒一起用小手自由做石頭、剪刀、布的動作。
2.教師介紹遊戲玩法與規則。
玩法：兩名幼兒同時念口令：石頭、剪刀、布，當念到最後一個字時出拳，做「石頭」、「剪刀」或「布」的動作，「石頭」碰到「剪刀」，「石頭」贏；「剪刀」碰到「布」，「剪刀」贏；「布」和「石頭」在一起，「布」贏，每輪遊戲玩三盤，先贏得兩盤者為勝。
3.幼兒分成4隊，1隊和2隊幼兒面對面；3隊和4隊幼兒面對面，嘗試進行遊戲，教師觀察幼兒遊戲中出現的問題：如有的幼兒一個先出拳，一個後出拳；有的幼兒出拳後該動作。
4.組織幼兒討論解決的方法，制定遊戲規則。
規則：兩人一起念到口令的最後一個字「布」時，必須同時出
拳；出拳後不能改變動作，若有人犯規則重新出拳。
5.請幼兒再次分組開展遊戲，教師觀察幼兒遵守遊戲規則的情況。
★教師重點指導幼兒思考同伴的出拳思路，繼而調整自己的出拳方法。
6.遊戲延伸：幼兒分成兩隊和自己對面的幼兒做朋友相隔一定距離，用腿出拳，誰贏誰向前進一步，離中線最近的隊拍鈴鐺。
區域活動——益智區活動《我幫朋友來變裝》 活動目標：
1.認識並說出身體各個部位的名稱。
2.能根據材料的種類或顏色進行分類。
活動材料：
「變裝秀」操作材料（6張磁力遊戲板、36片磁力服飾衣裝貼）。 指導要點：
1.幼兒自由選擇一張喜歡的人物磁力遊戲板。
2.向幼兒發出指令：「請你指一指小朋友的頭在哪裡？」請幼兒快速地指出。教師可隨意發出任意一個部位的指令。
3.請幼兒說一說自己圖片上的小朋友與別的圖片上的小朋友有什麼區別。
4.出示36片磁力衣裝貼，幼兒自由根據材料的種類或顏色進行分類。
5.請幼兒自由選擇服飾為小朋友進行裝扮，完成後請幼兒嘗試用完整的話說一說穿戴的服飾的種類和顏色。
篇三：幼兒園角色遊戲教案
活動名稱：乖乖寶貝 （中班）
活動目標：1、幼兒能夠在遊戲活動中體驗到不同職業的角色快樂。
2、幼兒可以在遊戲中更進一步了解超市、醫院的商業功能，及其基本組成
結構。
3、幼兒通過對角色遊戲中角色的扮演，能夠更加有禮貌的進行人際溝通。 活動準備：護士帽 、聽診器、體溫計、零食、玩具、收款機、糖葫蘆
活動過程：1、引髮式導入提問
（1） 老師說「小朋友們，你們有沒有玩過娃娃家的遊戲啊？你們都扮演的
是什麼角色呢？小朋友們有沒有去過超市醫院？那裡面都有什麼人
呢？」
（2）提問後老師開始給大家看準備好的角色扮演的物品，並與小朋友們一
起商量好每位小朋友想要扮演的角色,分別由誰扮演爸爸、媽媽、寶寶，
然後由於寶寶生病啦爸爸媽媽帶著他來到醫院，這個時候誰來扮演醫
生，護士然後呢 打完針寶寶要買吃的來到超市，誰要來當玩具導購和
了
2
當遊戲
會更加
食品導購來像寶寶、爸爸、媽媽介紹商品。結束後回家的路上又看到賣糖葫蘆的，誰來扮演這個角色來賣好吃的糖葫蘆。（注意：要多次提 醒小朋友們不要僅僅局限在自己的活動區域內） 、開始遊戲活動 （1） 教師注意觀察每個幼兒的表現，當發現有區域空下來時，要充者介入到遊戲中扮演角色與幼兒一起進行遊戲。 （2）當發現幼兒角色扮演不到位時要適當提醒，這個角色怎樣做會不形象??
3、結束
（1） 播放遊戲結束音樂，示意讓兒童放好道具回到座位上。
演的
好
朋
友
工作人員是如何
（2）教師進行總結，指出遊戲中哪位小朋友表演的最形象，是怎麼表能否在表演一下。同時指出活動中的不足，並與小朋友們一起想出更的表演方法或者技巧。、，以便改進。 （3）教師說出結束話語：小朋友們今天我們的活動就結束啦，希望小友可以在生活中仔細觀察，哪些人做啦什麼事情呢？然後可以和小朋討論、扮演遊戲。 活動延伸：遊戲活動結束後小朋友們可以仔細觀察一下其他的機構和
進行工作的，然後可以與其他小朋友、老師、家長一起扮演進行體驗。
收藏