今天蔡老師走進教室對我們大聲說道:同學們，我們今天來玩一個叫做觸覺謎語的遊戲吧!大家聽了都興奮極了，異口同聲地說：耶，真是太好了!
遊戲共分為三部分：手指觀物、手心觀物和其他部位觀物。蔡老師話音剛落，課堂馬上熱鬧了起來，大家都躍躍欲試，想大顯身手。
首先是手指觀物，第一個是盧中正。蔡老師嚴肅地對大家說：同學們，一會兒誰都不許提醒上來的同學。提醒了，這個遊戲就沒有意義了!好!同學們大聲地答道。
老師悄悄地把一塊手錶放在他的手中，盧中正先是思考一會兒，然後自信滿滿地說：我猜是手錶!猜對啦，猜對啦!同學們高喊著。這時，老師問他：你是怎麼猜出來的呢?我用手指摸摸到了兩邊像鐵一樣的東西，中間是一塊圓圓的玻璃，所以就猜到是手錶了。盧中認真地說道。真是太簡單了，同學們看了都更加積極舉手上台猜物品了。
接下來是手心觀物，遊戲難度有所升級。老師讓我站到一把椅子上，然後，他把一個彎彎的東西放在我手心裡。我想：什麼東西是彎彎的呢?嗯，有可能是香蕉，但我又不太確定，唉，不管了，我順口答道：是香蕉!沒錯，沒錯!同學們都激動地喊道。可接下來上來的同學，他們運氣可沒我好，老師的放的東西可不是大家常見的，所以，沒有人猜出來。
最後是其他部位觀物，難度最大的一關。首先是林浩軒，老師把一盒筆芯放在他的手臂上，我想林浩軒肯定會猜成鉛筆，而不是猜成筆芯的。因為這盒筆芯是鉛筆的形狀。果然不出我所料，林浩軒想了一會兒，不確定地說:是鉛筆，是鉛筆!這時，同學們笑成一片，大喊：猜錯啦，猜錯啦!林浩軒又趕緊改口說：水筆!又猜錯了!同學們剛一說完，又爆發出了一陣笑聲。
老師看了看一臉茫然的林浩軒，輕聲地問他：你還要繼續猜嗎?我不想猜了，這個東西到底是什麼啊?怎麼這麼難猜呢?這時，老師把那盒筆芯拿下來，他一看便吃驚地說：啊!是筆芯啊，怪不得同學們總是說我錯了!這簡直是坑人啊!頓時，班級沉浸在歡樂的海洋中。
遊戲在大家的歡笑聲中結束了，我也從中學會了一個知識：手指皮膚的細胞和神經末梢最豐富、最發達，所以可以輕鬆地感覺出摸到的東西。它可是我們人類的第二雙眼睛!
遊戲共分為三部分：手指觀物、手心觀物和其他部位觀物。蔡老師話音剛落，課堂馬上熱鬧了起來，大家都躍躍欲試，想大顯身手。
首先是手指觀物，第一個是盧中正。蔡老師嚴肅地對大家說：同學們，一會兒誰都不許提醒上來的同學。提醒了，這個遊戲就沒有意義了!好!同學們大聲地答道。
老師悄悄地把一塊手錶放在他的手中，盧中正先是思考一會兒，然後自信滿滿地說：我猜是手錶!猜對啦，猜對啦!同學們高喊著。這時，老師問他：你是怎麼猜出來的呢?我用手指摸摸到了兩邊像鐵一樣的東西，中間是一塊圓圓的玻璃，所以就猜到是手錶了。盧中認真地說道。真是太簡單了，同學們看了都更加積極舉手上台猜物品了。
接下來是手心觀物，遊戲難度有所升級。老師讓我站到一把椅子上，然後，他把一個彎彎的東西放在我手心裡。我想：什麼東西是彎彎的呢?嗯，有可能是香蕉，但我又不太確定，唉，不管了，我順口答道：是香蕉!沒錯，沒錯!同學們都激動地喊道。可接下來上來的同學，他們運氣可沒我好，老師的放的東西可不是大家常見的，所以，沒有人猜出來。
最後是其他部位觀物，難度最大的一關。首先是林浩軒，老師把一盒筆芯放在他的手臂上，我想林浩軒肯定會猜成鉛筆，而不是猜成筆芯的。因為這盒筆芯是鉛筆的形狀。果然不出我所料，林浩軒想了一會兒，不確定地說:是鉛筆，是鉛筆!這時，同學們笑成一片，大喊：猜錯啦，猜錯啦!林浩軒又趕緊改口說：水筆!又猜錯了!同學們剛一說完，又爆發出了一陣笑聲。
老師看了看一臉茫然的林浩軒，輕聲地問他：你還要繼續猜嗎?我不想猜了，這個東西到底是什麼啊?怎麼這麼難猜呢?這時，老師把那盒筆芯拿下來，他一看便吃驚地說：啊!是筆芯啊，怪不得同學們總是說我錯了!這簡直是坑人啊!頓時，班級沉浸在歡樂的海洋中。
遊戲在大家的歡笑聲中結束了，我也從中學會了一個知識：手指皮膚的細胞和神經末梢最豐富、最發達，所以可以輕鬆地感覺出摸到的東西。它可是我們人類的第二雙眼睛!
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