活動目標：
1、在理解畫面中「風」各種特性的基礎上，談談自己和風的故事。
2、能夠大膽地參與討論並表達自己對「風」的理解。
活動準備：
繪本ppt，實物若干，如風車、自製鯉魚旗、紗巾等
活動過程：
一、「風」來了——說說我感受到的風
——看我帶來了什麼？（扇子）今天扇子要為我們帶來一位很特別的朋友，閉上眼睛它來了？（教師用扇子扇風）
——特別的朋友是誰？你看見它了嗎？你怎麼知道是風？
小結：風是大自然的孩子，雖然看不見摸不著，但是卻能讓我們感覺到。
二、看畫面——談談我對風的感性認識
——你喜歡風嗎？說說你的理由！
——風還喜歡找朋友玩，他找到了一個小朋友，看，他來了！
1、吹衣服
——風在幹什麼？晾衣繩上有什麼呢？風會和它們怎麼玩呢？接著會發生什麼事呢？
小結：真是可愛調皮的風！
2、吹蘋果
——看看樹上有什麼？戈貝托想吃樹上的蘋果，他會怎麼跟風說呢？
——你覺得這是怎麼樣的風？
小結：真是好心的風！
3、搶雨傘
——發生什麼事情了？風和雨傘是怎麼玩的呢？你覺得最後會發生什麼事情？
小結：風有的時候可愛調皮，有的時候很好心，還有的時候也會製造一點小麻煩！
三、聊經歷——分享我和風的故事
——戈貝托有和風一起玩的故事，我也想起了一件很開心的事情，中秋節的時候……
——你們呢？有沒有和風一起玩的故事？和你旁邊的朋友說一說！
——誰想跟我們大家分享 自己和風的故事？
小結：風是那麼的討人喜歡，和我們玩的有趣故事還有很多很多……
四、延伸話題
——和戈貝托一樣，我們都是那麼地喜歡風！那麼，有沒有可能哪一天我們會不喜歡風，甚至害怕風呢？真的嗎？下次我們再一起交流吧
1、在理解畫面中「風」各種特性的基礎上，談談自己和風的故事。
2、能夠大膽地參與討論並表達自己對「風」的理解。
活動準備：
繪本ppt，實物若干，如風車、自製鯉魚旗、紗巾等
活動過程：
一、「風」來了——說說我感受到的風
——看我帶來了什麼？（扇子）今天扇子要為我們帶來一位很特別的朋友，閉上眼睛它來了？（教師用扇子扇風）
——特別的朋友是誰？你看見它了嗎？你怎麼知道是風？
小結：風是大自然的孩子，雖然看不見摸不著，但是卻能讓我們感覺到。
二、看畫面——談談我對風的感性認識
——你喜歡風嗎？說說你的理由！
——風還喜歡找朋友玩，他找到了一個小朋友，看，他來了！
1、吹衣服
——風在幹什麼？晾衣繩上有什麼呢？風會和它們怎麼玩呢？接著會發生什麼事呢？
小結：真是可愛調皮的風！
2、吹蘋果
——看看樹上有什麼？戈貝托想吃樹上的蘋果，他會怎麼跟風說呢？
——你覺得這是怎麼樣的風？
小結：真是好心的風！
3、搶雨傘
——發生什麼事情了？風和雨傘是怎麼玩的呢？你覺得最後會發生什麼事情？
小結：風有的時候可愛調皮，有的時候很好心，還有的時候也會製造一點小麻煩！
三、聊經歷——分享我和風的故事
——戈貝托有和風一起玩的故事，我也想起了一件很開心的事情，中秋節的時候……
——你們呢？有沒有和風一起玩的故事？和你旁邊的朋友說一說！
——誰想跟我們大家分享 自己和風的故事？
小結：風是那麼的討人喜歡，和我們玩的有趣故事還有很多很多……
四、延伸話題
——和戈貝托一樣，我們都是那麼地喜歡風！那麼，有沒有可能哪一天我們會不喜歡風，甚至害怕風呢？真的嗎？下次我們再一起交流吧
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