學校後勤人員考核細則（精選3篇）
根據《xx市實驗小學教職工績效考核實施方案》，結合實際，特制定我校後勤人員績效考核實施辦法。
一、後勤人員績效考核重點:
後勤崗位重點考核服務態度、服務質量、工作效率和勞動安全等。
二、後勤人員崗位津貼:
教輔崗位達到規定工作量的，崗位津貼係數為0.9。
後勤崗位達到規定工作量的，崗位津貼係數為0.8。
三、工作質量考核獎:
1.學校成立後勤人員考核領導小組，每學期一次對教輔、後勤崗位人員工作質量進行考核。
組長:總務主任
組員:分管領導、後勤組組長、師生代表
2.考核程序
通過自評、組評和考核領導小組打分，並結合師生滿意度，確定後勤人員的考核等次。
3.考核結果的應用:
根據《xx市實驗小學後勤人員崗位考核量化測評表》的測評結果，85-100分為優秀;65-84分為合格;50-64分為基本合格;49分以下為不合格。。
優秀等次得教學一線教師的80%，合格等次得教學一線教師的70%，基本合格等次得教學一線教師的50%，不合格者不得。
有扣分情況者，不能獲得優秀等次，並按規定扣除相應金額的質量獎。
四、其他獎勵性績效考核項目
後勤人員的其他獎勵性績效考核項目按《xx市實驗小學教職工績效考核實施方案》執行。
第一條總則：為完善激勵機制，調動管理人員的工作積極性，學校設立後勤人員績效工資細則，通過正確的評價管理人員的工作績效，保證公正合理地發放績效工資。特制定此辦法。
第二條學校所有後勤工作人員參照本辦法執行
第三條學校各部門領導及分管領導：負責客觀公正的考核後勤工作人員積極有效的引導後勤人員提高工作效率
第四條考核原則
(一)考核者應以客觀事實為考核依據，不可意斷妄測
(二)考核者不能被個人情感支配，應公正評價被考核者
第五條考核周期：以學期為考核周期
第六條考核總分構成：領導小組考核檢查打分合計
第七條績效考核辦法由總務處制訂修改，經學校領導討論後批准實施。
第八條被考核者對考核有異議，寫出書面意見交總務處
第九條績效工資來源：年底第12月工資為績效考核工資
一、指導思想：
深入學習黨的精神，認真貫徹落實“三個代表“的重要思想，以全面落實我市經濟建設計劃為目標，以促進企業經濟發展為重點，以不斷提高廣大職工的生活水平為基本出發點，以深化群眾經濟技術創新活動為主要途徑，充分發揮工會組織的優勢，最大限度地調動廣大職工的積極性、主動性、創造性，切實開展好”五型(即技能型、效益型、管理型、創新型、和諧型)班組建設活動，為實現我市經濟建設穩步發展立新功、創偉業。
二、總體目標
創建“五型”班組是工會服務於我市經濟建設的重要途徑，面對我市經濟發展目標和掀起興城市二次創業的新形勢，各基層工會要緊緊圍繞我市經濟建設這個主題，進一步調動廣大職工的積極性、主動性、創造性，以創建“五型”班組為著力點，用一流工作、一流業績為我市經濟建設服務。通過動員和組織全市廣大職工廣泛開展好“五型”班組建設，力爭實現以下群眾經濟技術活動任務目標：
1、通過崗位練兵、技術比武等多種形式培訓職工萬人次。
2、發動廣大職工，為企業發展獻計獻策，力爭本年度內提合理化建議萬條，實施率爭取達到85%。
3、各級工會要動員廣大職工開展各種形式的群眾性經濟技術活動，努力提高企業經濟效益，尋找新的經濟增長點，年度節約、創造價值過元
4、組織職工實現重大技術攻關，推廣先進技術 5、採取各種有效形式，設計和搭建不同的活動載體，切實抓好班組建設，職工隊伍綜合素質全面提升，知識型、技能型職工達85%以上，經濟技術創新示範崗達 50%以上。
三、活動主要內容
“五型”班組建設活動，是我市立新功、創偉業活動一載體。各基層工會組織要緊緊國境線我市經濟建設的目標和任務，結合企業經濟發展目標、生產經營活動重點，通過開展“五型”班組建設活動，把職工組織到學技能、增效益、強管理、搞創新、促和諧的群眾性經濟活動中來，以增強企業科技開發能力、市場競爭能力、抗禦風險能力為活動宗旨，聯繫實際，注重實效，突出創新。 1、學技能強本領，引導職工更新觀念。教育職工要增強發展意識、大局意識、競爭意識、責任意識，自覺為搞好企業調整和改革獻策出力，成為懂技術、有技能的知識型職工。 2、設計活動載體，促進企業經濟效益。在職工中深入開展勞動競賽、提合理化建設、技術攻關、技術協作、發明創造等活動。各項活動要緊緊圍繞企業提高質量、科技含量、降低成本、雙增雙節、開拓市場、增加效益等方面來組織實施。 3、加強基礎工作，積極推進企業管理創新。企業的基礎是班組，而強化班組建設，則是企業推行制度化管理的必由之路。要發動和組織廣大職工支持和參與企業建立健全各項管理制度，掌握和運用先進管理方法和管理手段。要把成本、資金、質量、現場、營銷和安全等多方面管理納入“五型”班組活動中來，促進企業提高決策和管理水平。 4、增強創新意識，推動企業發展。引導職工在生產、經營、管理、服務方面創新;在熟悉和掌握新技術、新工藝、新設備、新材料方面創新;在開展崗位練兵、技術比武等活動中，搞創新。並引導職工在干中學、學中練、練中比、比中創，努力成為復合型人才，為推動企業進步發揮促進作用。 5、構建和諧班組，提升職工隊伍綜合素質。針對班組成員素質參差不齊等現狀，應實施多層次、多方式、多角度的培訓計劃，使培訓計劃成為培養團隊精神的“加油站”，使培訓成為提升職工隊伍素質，加強班組建設的“助推器”
四、評選和表彰
1、在開展“五型”班組建設活動中被評為先進集體的單位，必須是在調動和依靠職工積極性、推進結構調整、提高技能、提高效益、管理規範、推動技術創新、團結協作等方面們於同類企業前列;先進個人必須立足本職，銳意進取，有創新成果，有行業特點，有示範作用的優秀人才。 2、在活動中有突出貢獻的集體和個人，市總工會將授予市級優秀班組稱號;並評選出技術創新能手、名管理創新標兵、名節約增收標兵，先進集體和個人共10 名。 3、在開展“五型”班組建設活動中湧現出來的先進集體和個人，將被記錄於市總工會英、模考核檔案，可列入市勞模大會表彰的先進集體和勞動模範候選範圍。
五、組織領導與要求
1、組建市創建“五型”班組活動領導小組，負責該項活動的全面領導工作。
組 長：趙宜洋 市總工會主席
付 組 長：佟德元 市總工會付主席
魏東生 市總工會付主席
劉文海 市總工會綜合部部長
成 員：王桂霞 市總工會宣教部付部長
張立軍 市總工會文教工委付主任
王曉蘭 市總工會法律部付部長
吉 軍 市總工會生產部付部長
領導小組辦公室設在市總工會生產部，辦公室主任由生產部付部長吉軍擔任。
2、要結合實際，層層制定活動方案和切實可行的活動安排意見，認真做好動員和部署工作。各單位根據各自不同情況，制定相應的活動內容和考核標準。財貿、教育、科研、衛生、文化、機關和非公有制企業，也要結合自身的特點和實際，開展好這項活動。 3、開展“五型”班組建設活動要以職工為主體。各級工會要引導、幫助職工立足本職工作，掌握新技能，爭創新業績，樹立新理念，努力搞創新，共同和諧，並切實把創新成果和職工的物質利益結合起來，以增強活動的吸引力和生命力。 4、各單位要加強對活動的檢查和指導，了解活動的開展情況和存在的問題，注意發現、總結、推廣本地區、本行業以及本單位基層部門開展活動的典型經驗，發揮典型的示範引導作用，促進活動整體水平的提高。要充分利用新聞媒體和工會的宣傳工具，廣泛宣傳開展“五型“班組建設活動的意義，宣傳在此項活動中湧現出來的先進典型和創新成果，擴大社會影響，激勵廣大職工為企業的改革發展做出新的更大的貢獻。
學校後勤人員考核細則 篇1
根據《xx市實驗小學教職工績效考核實施方案》，結合實際，特制定我校後勤人員績效考核實施辦法。
一、後勤人員績效考核重點:
後勤崗位重點考核服務態度、服務質量、工作效率和勞動安全等。
二、後勤人員崗位津貼:
教輔崗位達到規定工作量的，崗位津貼係數為0.9。
後勤崗位達到規定工作量的，崗位津貼係數為0.8。
三、工作質量考核獎:
1.學校成立後勤人員考核領導小組，每學期一次對教輔、後勤崗位人員工作質量進行考核。
組長:總務主任
組員:分管領導、後勤組組長、師生代表
2.考核程序
通過自評、組評和考核領導小組打分，並結合師生滿意度，確定後勤人員的考核等次。
3.考核結果的應用:
根據《xx市實驗小學後勤人員崗位考核量化測評表》的測評結果，85-100分為優秀;65-84分為合格;50-64分為基本合格;49分以下為不合格。。
優秀等次得教學一線教師的80%，合格等次得教學一線教師的70%，基本合格等次得教學一線教師的50%，不合格者不得。
有扣分情況者，不能獲得優秀等次，並按規定扣除相應金額的質量獎。
四、其他獎勵性績效考核項目
後勤人員的其他獎勵性績效考核項目按《xx市實驗小學教職工績效考核實施方案》執行。
學校後勤人員考核細則 篇2
第一條總則：為完善激勵機制，調動管理人員的工作積極性，學校設立後勤人員績效工資細則，通過正確的評價管理人員的工作績效，保證公正合理地發放績效工資。特制定此辦法。
第二條學校所有後勤工作人員參照本辦法執行
第三條學校各部門領導及分管領導：負責客觀公正的考核後勤工作人員積極有效的引導後勤人員提高工作效率
第四條考核原則
(一)考核者應以客觀事實為考核依據，不可意斷妄測
(二)考核者不能被個人情感支配，應公正評價被考核者
第五條考核周期：以學期為考核周期
第六條考核總分構成：領導小組考核檢查打分合計
第七條績效考核辦法由總務處制訂修改，經學校領導討論後批准實施。
第八條被考核者對考核有異議，寫出書面意見交總務處
第九條績效工資來源：年底第12月工資為績效考核工資
學校後勤人員考核細則 篇3
一、指導思想：
深入學習黨的精神，認真貫徹落實“三個代表“的重要思想，以全面落實我市經濟建設計劃為目標，以促進企業經濟發展為重點，以不斷提高廣大職工的生活水平為基本出發點，以深化群眾經濟技術創新活動為主要途徑，充分發揮工會組織的優勢，最大限度地調動廣大職工的積極性、主動性、創造性，切實開展好”五型(即技能型、效益型、管理型、創新型、和諧型)班組建設活動，為實現我市經濟建設穩步發展立新功、創偉業。
二、總體目標
創建“五型”班組是工會服務於我市經濟建設的重要途徑，面對我市經濟發展目標和掀起興城市二次創業的新形勢，各基層工會要緊緊圍繞我市經濟建設這個主題，進一步調動廣大職工的積極性、主動性、創造性，以創建“五型”班組為著力點，用一流工作、一流業績為我市經濟建設服務。通過動員和組織全市廣大職工廣泛開展好“五型”班組建設，力爭實現以下群眾經濟技術活動任務目標：
1、通過崗位練兵、技術比武等多種形式培訓職工萬人次。
2、發動廣大職工，為企業發展獻計獻策，力爭本年度內提合理化建議萬條，實施率爭取達到85%。
3、各級工會要動員廣大職工開展各種形式的群眾性經濟技術活動，努力提高企業經濟效益，尋找新的經濟增長點，年度節約、創造價值過元
4、組織職工實現重大技術攻關，推廣先進技術 5、採取各種有效形式，設計和搭建不同的活動載體，切實抓好班組建設，職工隊伍綜合素質全面提升，知識型、技能型職工達85%以上，經濟技術創新示範崗達 50%以上。
三、活動主要內容
“五型”班組建設活動，是我市立新功、創偉業活動一載體。各基層工會組織要緊緊國境線我市經濟建設的目標和任務，結合企業經濟發展目標、生產經營活動重點，通過開展“五型”班組建設活動，把職工組織到學技能、增效益、強管理、搞創新、促和諧的群眾性經濟活動中來，以增強企業科技開發能力、市場競爭能力、抗禦風險能力為活動宗旨，聯繫實際，注重實效，突出創新。 1、學技能強本領，引導職工更新觀念。教育職工要增強發展意識、大局意識、競爭意識、責任意識，自覺為搞好企業調整和改革獻策出力，成為懂技術、有技能的知識型職工。 2、設計活動載體，促進企業經濟效益。在職工中深入開展勞動競賽、提合理化建設、技術攻關、技術協作、發明創造等活動。各項活動要緊緊圍繞企業提高質量、科技含量、降低成本、雙增雙節、開拓市場、增加效益等方面來組織實施。 3、加強基礎工作，積極推進企業管理創新。企業的基礎是班組，而強化班組建設，則是企業推行制度化管理的必由之路。要發動和組織廣大職工支持和參與企業建立健全各項管理制度，掌握和運用先進管理方法和管理手段。要把成本、資金、質量、現場、營銷和安全等多方面管理納入“五型”班組活動中來，促進企業提高決策和管理水平。 4、增強創新意識，推動企業發展。引導職工在生產、經營、管理、服務方面創新;在熟悉和掌握新技術、新工藝、新設備、新材料方面創新;在開展崗位練兵、技術比武等活動中，搞創新。並引導職工在干中學、學中練、練中比、比中創，努力成為復合型人才，為推動企業進步發揮促進作用。 5、構建和諧班組，提升職工隊伍綜合素質。針對班組成員素質參差不齊等現狀，應實施多層次、多方式、多角度的培訓計劃，使培訓計劃成為培養團隊精神的“加油站”，使培訓成為提升職工隊伍素質，加強班組建設的“助推器”
四、評選和表彰
1、在開展“五型”班組建設活動中被評為先進集體的單位，必須是在調動和依靠職工積極性、推進結構調整、提高技能、提高效益、管理規範、推動技術創新、團結協作等方面們於同類企業前列;先進個人必須立足本職，銳意進取，有創新成果，有行業特點，有示範作用的優秀人才。 2、在活動中有突出貢獻的集體和個人，市總工會將授予市級優秀班組稱號;並評選出技術創新能手、名管理創新標兵、名節約增收標兵，先進集體和個人共10 名。 3、在開展“五型”班組建設活動中湧現出來的先進集體和個人，將被記錄於市總工會英、模考核檔案，可列入市勞模大會表彰的先進集體和勞動模範候選範圍。
五、組織領導與要求
1、組建市創建“五型”班組活動領導小組，負責該項活動的全面領導工作。
組 長：趙宜洋 市總工會主席
付 組 長：佟德元 市總工會付主席
魏東生 市總工會付主席
劉文海 市總工會綜合部部長
成 員：王桂霞 市總工會宣教部付部長
張立軍 市總工會文教工委付主任
王曉蘭 市總工會法律部付部長
吉 軍 市總工會生產部付部長
領導小組辦公室設在市總工會生產部，辦公室主任由生產部付部長吉軍擔任。
2、要結合實際，層層制定活動方案和切實可行的活動安排意見，認真做好動員和部署工作。各單位根據各自不同情況，制定相應的活動內容和考核標準。財貿、教育、科研、衛生、文化、機關和非公有制企業，也要結合自身的特點和實際，開展好這項活動。 3、開展“五型”班組建設活動要以職工為主體。各級工會要引導、幫助職工立足本職工作，掌握新技能，爭創新業績，樹立新理念，努力搞創新，共同和諧，並切實把創新成果和職工的物質利益結合起來，以增強活動的吸引力和生命力。 4、各單位要加強對活動的檢查和指導，了解活動的開展情況和存在的問題，注意發現、總結、推廣本地區、本行業以及本單位基層部門開展活動的典型經驗，發揮典型的示範引導作用，促進活動整體水平的提高。要充分利用新聞媒體和工會的宣傳工具，廣泛宣傳開展“五型“班組建設活動的意義，宣傳在此項活動中湧現出來的先進典型和創新成果，擴大社會影響，激勵廣大職工為企業的改革發展做出新的更大的貢獻。
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