信息技術中考複習的思考
在教學中,提出讓學生感興趣的任務,引導學生主動參與到學習中,在完成各個任務的同時獲得真知。把貌似枯燥無味的東西變得生動起來,學生感興趣了,學習起來就有了動力。通過為貧困地區兒童捐獻書籍,奉獻愛心激發了學生的愛心、同情心和為幫助貧困地區人民脫貧致富,度過難關的決心。課堂教學以任務為主線,通過開展活動與遊戲,充分調動廣大同學的積極性和參與度,最大限度地激發了學生求知的慾望。教學過程中,學生成為課堂的主人,在自主探究的`過程中,培養了學生積極探索,樂於進取,不畏艱難,勇於創新的精神。
在教學中,提出讓學生感興趣的任務,引導學生主動參與到學習中,在完成各個任務的同時獲得真知。把貌似枯燥無味的東西變得生動起來,學生感興趣了,學習起來就有了動力。通過為貧困地區兒童捐獻書籍,奉獻愛心激發了學生的愛心、同情心和為幫助貧困地區人民脫貧致富,度過難關的決心。課堂教學以任務為主線,通過開展活動與遊戲,充分調動廣大同學的積極性和參與度,最大限度地激發了學生求知的慾望。教學過程中,學生成為課堂的主人,在自主探究的`過程中,培養了學生積極探索,樂於進取,不畏艱難,勇於創新的精神。
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