2016年12月英語四級聽力注意事項
在談及四級考試時，大多數考生都反映聽力部分最棘手。導致大家有這種感覺，主要有以下原因：首先，從聽力本身題型特點來講，該部分除了考察考生基本語言能力，同時還要求考生具有較強的反映能力，速記能力等多方面非語言能力。較其他部分而言，這就給考生在聽力部分快速進步，並取得高分增加了難度。其次，考生平時對聽力的訓練不足和口語發音不標準等也是很重要的因素。
在考前的這段時間，考生應該放鬆心態，仔細全面的剖析自己在聽力過程中遇到的問題。一般情況下，考生在聽題過程中可能遇到的情況有：
一聽到放音就感覺莫名的緊張，越想集中精力越是集中不下來，導致整個聽力部分亂選一氣，有時還會影響其他部分的答題。
放音過程中(尤其段子題)會出現短暫的“走神”現象。
遇到完全陌生的詞或詞組，導致緊張放棄題目。
遇到有印象的詞彙，但聽到後不能馬上反映出來，對該詞的回憶過程影響後面部分。
遇到的“聽力生詞”(包括真正的生詞和記憶過但反應不上來的詞彙)影響整個題目的理解。
同學可以針對以上情況“對號入座”，下面是具體對策：
第一種情況是典型的心理問題，我們姑且將其稱為“聽力緊張綜合症”吧。有這種情況的考生要放鬆心態，卸下思想包袱，在每次練習的過程中，儘量的`把放音過程想像成一男一女在你眼前對話(將對話者想像成你好朋友的樣子)，多加練習，做到每聽到放音中男女的聲音，好朋友熟悉的面孔就浮現在眼前。另外一個十分行之有效的減緩緊張的方法就是考前深呼吸三到五次，雙手合十上下輕輕揉搓幾次，這樣可以減緩緊張給大腦帶來的壓力。
第二種情況屬於注意力不集中，這種情況的出現一般因為前面有聽不懂的部分，導致後面意思銜接不上，進而“走神”。也有一部分考生反映有時也會莫名其妙的轉移注意力。面對這個問題，考生一定要注意，高強度的強迫性練習是唯一有效的解決辦法。開始幾天，每天至少聽三篇段子題，聽每一篇時都強迫自己集中注意力，如果走神就再來一遍。在聽單篇不成問題後，將三篇連續聽，這樣訓練三四天後，準備考試聽力放音時間兩倍的題量進行練習，時刻保持注意力集中，一直訓練到考試，“走神”問題就可以完全得到解決。考生還要注意的是，在考試中如果遇到聽不懂的部分，不要放鬆注意力，後面的部分要更仔細的去聽。
如果說前兩種情況是非知識性因素，後三種情況就是純粹的基礎和能力問題了。導致這些情況的最直接問題就是詞彙量大小和對詞彙的掌握程度。一般來說，聽力短對話考核的就是口語的內容，詞彙不會有太大的難度，但要求考生一定要熟練掌握，做到對這些詞彙有高度的聽覺敏感性。段子題和復合式聽寫多出現核心詞彙，復合式聽寫偏向考察一些易犯書寫錯誤和比較難於記憶的四級詞彙。(注意：一些詞彙考生看到後認識，但放到聽力中就不認識了，這樣的詞對於聽力來講也是生詞)。針對這類情況，考生可以遵循這樣的步驟練習提高：
一、每天聽兩套以上真題，參照原文將遇到的聽力生詞摘抄到本子上，每天用20到30分鐘時間高聲朗讀這些詞彙，做到聽音知義。
二、真題聽完後，將整理出來的整套聽力生詞彙集成冊，觀察都是些什麼樣的詞，之前為什麼會不熟練，找到這些詞彙中可能存在的共同性。
三、時間允許的情況下，在背誦整個四級詞彙時，都能做到聽音知義。時間緊張的情況下，遇到感覺有前面提到的共同性的單詞，著重記憶。總之，只要考生能夠合理分配時間，找到合法的練習規律，聽力詞彙問題完全可以在短期之內得到改善或解決。
在考前的這段時間，考生一定要抓緊時間，爭取每天拿出兩個小時的時間練習聽力，努力提升自己的聽覺敏感度，並將這種敏感一直保持到考試。要聽真題，轉動腦筋，總結各個題型潛在的出題規律，歸納特點。最後要說的是，只要找到有效的複習方法，聽力遠比想像中簡單很多。
在談及四級考試時，大多數考生都反映聽力部分最棘手。導致大家有這種感覺，主要有以下原因：首先，從聽力本身題型特點來講，該部分除了考察考生基本語言能力，同時還要求考生具有較強的反映能力，速記能力等多方面非語言能力。較其他部分而言，這就給考生在聽力部分快速進步，並取得高分增加了難度。其次，考生平時對聽力的訓練不足和口語發音不標準等也是很重要的因素。
在考前的這段時間，考生應該放鬆心態，仔細全面的剖析自己在聽力過程中遇到的問題。一般情況下，考生在聽題過程中可能遇到的情況有：
一聽到放音就感覺莫名的緊張，越想集中精力越是集中不下來，導致整個聽力部分亂選一氣，有時還會影響其他部分的答題。
放音過程中(尤其段子題)會出現短暫的“走神”現象。
遇到完全陌生的詞或詞組，導致緊張放棄題目。
遇到有印象的詞彙，但聽到後不能馬上反映出來，對該詞的回憶過程影響後面部分。
遇到的“聽力生詞”(包括真正的生詞和記憶過但反應不上來的詞彙)影響整個題目的理解。
同學可以針對以上情況“對號入座”，下面是具體對策：
第一種情況是典型的心理問題，我們姑且將其稱為“聽力緊張綜合症”吧。有這種情況的考生要放鬆心態，卸下思想包袱，在每次練習的過程中，儘量的`把放音過程想像成一男一女在你眼前對話(將對話者想像成你好朋友的樣子)，多加練習，做到每聽到放音中男女的聲音，好朋友熟悉的面孔就浮現在眼前。另外一個十分行之有效的減緩緊張的方法就是考前深呼吸三到五次，雙手合十上下輕輕揉搓幾次，這樣可以減緩緊張給大腦帶來的壓力。
第二種情況屬於注意力不集中，這種情況的出現一般因為前面有聽不懂的部分，導致後面意思銜接不上，進而“走神”。也有一部分考生反映有時也會莫名其妙的轉移注意力。面對這個問題，考生一定要注意，高強度的強迫性練習是唯一有效的解決辦法。開始幾天，每天至少聽三篇段子題，聽每一篇時都強迫自己集中注意力，如果走神就再來一遍。在聽單篇不成問題後，將三篇連續聽，這樣訓練三四天後，準備考試聽力放音時間兩倍的題量進行練習，時刻保持注意力集中，一直訓練到考試，“走神”問題就可以完全得到解決。考生還要注意的是，在考試中如果遇到聽不懂的部分，不要放鬆注意力，後面的部分要更仔細的去聽。
如果說前兩種情況是非知識性因素，後三種情況就是純粹的基礎和能力問題了。導致這些情況的最直接問題就是詞彙量大小和對詞彙的掌握程度。一般來說，聽力短對話考核的就是口語的內容，詞彙不會有太大的難度，但要求考生一定要熟練掌握，做到對這些詞彙有高度的聽覺敏感性。段子題和復合式聽寫多出現核心詞彙，復合式聽寫偏向考察一些易犯書寫錯誤和比較難於記憶的四級詞彙。(注意：一些詞彙考生看到後認識，但放到聽力中就不認識了，這樣的詞對於聽力來講也是生詞)。針對這類情況，考生可以遵循這樣的步驟練習提高：
一、每天聽兩套以上真題，參照原文將遇到的聽力生詞摘抄到本子上，每天用20到30分鐘時間高聲朗讀這些詞彙，做到聽音知義。
二、真題聽完後，將整理出來的整套聽力生詞彙集成冊，觀察都是些什麼樣的詞，之前為什麼會不熟練，找到這些詞彙中可能存在的共同性。
三、時間允許的情況下，在背誦整個四級詞彙時，都能做到聽音知義。時間緊張的情況下，遇到感覺有前面提到的共同性的單詞，著重記憶。總之，只要考生能夠合理分配時間，找到合法的練習規律，聽力詞彙問題完全可以在短期之內得到改善或解決。
在考前的這段時間，考生一定要抓緊時間，爭取每天拿出兩個小時的時間練習聽力，努力提升自己的聽覺敏感度，並將這種敏感一直保持到考試。要聽真題，轉動腦筋，總結各個題型潛在的出題規律，歸納特點。最後要說的是，只要找到有效的複習方法，聽力遠比想像中簡單很多。
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