課題
小 小 手
第 1 課時
教
學
目
標
1、對平面手形變化的想像。
2、在平面的基礎上對於立體手形的再發明。
3、通過學習美化再造小手，使同學們認識和創作生活之美，藝術之美，培養藝術想像力，鑑賞力和創新思維。
重點
難點
學習設計、美化小手，使同學們認識和創作生活之美，藝術之美。形象設計、情趣構思以和對繪製的理解和掌握。
課前
準備
同學作品若干件、磁帶一盒、彩筆。
教 學 過 程 (內容、方法、手段)
一、組織教學：
檢查同學用具，師生行禮、上課。
通過對自然常識的提問，情景繪畫作品的展現與講解激發同學對本課的興趣（播放與新課內容有關的兒童音樂）。
進行手影遊戲
在遊戲的基礎上，進行平面手形的造型想像。
作為表示和造型課，可有局部同學利用立體手的造型直接在手上用樹葉或筆繪。
猜猜它們是誰？
你知道它們是用什麼做的嗎？
在作品完成後可以進行有趣的手偶扮演。
也可直接採用手印再添畫
二、通過圖例啟發同學，使同學們融入一種輕鬆、自由的藝術情景中，深入淺出地了解設計方法和一些簡單的思維步驟。
通過講一步欣賞優秀作品，調動同學的藝術想像力，培養他傘兵 構思，啟發他們設計繪製出形式多樣的小手。
表示形式①色塊；②單一形象化；③有趣的情景。
畫、剪手形將自身的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側順著手的外緣畫出手形，稍加修整。
設計、繪製：啟發同學進行藝術想像，選擇一種設計方法（繪畫或剪貼）來進行。內容不拘一格，如自身喜歡的花草、人物、動物、數學等各種圖案。
三、作業要求
（1）設計出自身所喜歡的，不同於課本和范畫的美麗的圖形。
（2）精心繪製，注意形象的設置和顏色的選擇搭配。
四、同學繪製、教師輔導。（播放情景音樂）
五、課堂小結
請局部同學展示自身的作品，選出優秀的作品貼在教學圖上，師 生一起評價，從而培養同學的藝術鑑賞力。
板書設計
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