大班科學活動教案《有趣的根》
幼兒園大班科學教案：有趣的根
活動目標：
1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、鬚根、塊根三種。
2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關係，從而激發幼兒對植物的探索興趣。
3、在活動中發展幼兒的觀察力、想像力。
活動準備：禮品盒（裝有樹根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術品，切好的蘿蔔片、山芋片等。
嘗試準備：幼兒提前一天製作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀察。
活動過程：
一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特徵。
1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特徵。
師：今天老師收到了一份禮物，是什麼禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什麼樣的？你覺得可能是什麼東西？
幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點刺手……摸在手心裡有點癢……可能是樹枝……
2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達樹根的外部特徵。
師：剛才大家猜了這麼多，到底猜對了沒有？主我們一起打開禮品盒看看。哦，原來是一個樹根！你們看看樹根是怎麼樣的？
幼：我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……
3、提問：你還知道什麼植物有根？它們長在哪裡？
教師小結：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土裡。
二、幼兒通過嘗試、初步認識一些植物的根
1、幼兒動手試著尋找植物的根。
師：（出示種在沙盤中的植物）今天老師為小朋友準備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪裡。找到以後想一想：你找到的是什麼植物，它的根在哪裡？它的根是什麼樣的？
2、介紹三種根的外部特徵，與周圍小朋友比較不同之處。
師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什麼植物？它的根在哪裡？它們根是什麼樣的？
幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土裡，拔出來時都是泥，後來我把它放在水裡洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細細長長的，像麵條，像頭髮，像許多線，像老爺爺的鬍鬚……
師：剛才小朋友說的真好，這種根真的很像老爺爺的幫須，誰能用兩個字說出，像鬍鬚一樣的根叫什麼根？好，我們就把這種根叫鬚根。還原哪些小朋友找到的也是鬚根？
幼兒搶著說：我找到的小麥的根是鬚根，我找到的芹菜的根是鬚根，我找到的水仙的根是鬚根……
師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個什麼名字？
師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來。大家看一看，這些是什麼植物的根，它們長得有什麼特別的地方，我們給它們起個什麼名字？
3、教師小結三種根的外形特徵。
三、給植物的根找家
師：寶寶要回家了，請你們把這些鬚根、直根、塊根送回它們自己的家。
四、了解根的功能用途
1、出示圖片，幼兒觀察後用語言表達根的作用。
2、介紹根和人類的關係，教育幼兒愛護植物。幼兒根據生活經驗指出根和人類的關係：可食用（請幼兒品嘗蘿蔔片、山芋片）。可以做中藥，可以製作根制工藝品。
五、延伸活動：製作根制工藝品。
幼兒園大班科學教案：有趣的根
活動目標：
1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、鬚根、塊根三種。
2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關係，從而激發幼兒對植物的探索興趣。
3、在活動中發展幼兒的觀察力、想像力。
活動準備：禮品盒（裝有樹根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術品，切好的蘿蔔片、山芋片等。
嘗試準備：幼兒提前一天製作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀察。
活動過程：
一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特徵。
1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特徵。
師：今天老師收到了一份禮物，是什麼禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什麼樣的？你覺得可能是什麼東西？
幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點刺手……摸在手心裡有點癢……可能是樹枝……
2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達樹根的外部特徵。
師：剛才大家猜了這麼多，到底猜對了沒有？主我們一起打開禮品盒看看。哦，原來是一個樹根！你們看看樹根是怎麼樣的？
幼：我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……
3、提問：你還知道什麼植物有根？它們長在哪裡？
教師小結：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土裡。
二、幼兒通過嘗試、初步認識一些植物的根
1、幼兒動手試著尋找植物的根。
師：（出示種在沙盤中的植物）今天老師為小朋友準備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪裡。找到以後想一想：你找到的是什麼植物，它的根在哪裡？它的根是什麼樣的？
2、介紹三種根的外部特徵，與周圍小朋友比較不同之處。
師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什麼植物？它的根在哪裡？它們根是什麼樣的？
幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土裡，拔出來時都是泥，後來我把它放在水裡洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細細長長的，像麵條，像頭髮，像許多線，像老爺爺的鬍鬚……
師：剛才小朋友說的真好，這種根真的很像老爺爺的幫須，誰能用兩個字說出，像鬍鬚一樣的根叫什麼根？好，我們就把這種根叫鬚根。還原哪些小朋友找到的也是鬚根？
幼兒搶著說：我找到的小麥的根是鬚根，我找到的芹菜的根是鬚根，我找到的水仙的根是鬚根……
師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個什麼名字？
師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來。大家看一看，這些是什麼植物的根，它們長得有什麼特別的地方，我們給它們起個什麼名字？
3、教師小結三種根的外形特徵。
三、給植物的根找家
師：寶寶要回家了，請你們把這些鬚根、直根、塊根送回它們自己的家。
四、了解根的功能用途
1、出示圖片，幼兒觀察後用語言表達根的作用。
2、介紹根和人類的關係，教育幼兒愛護植物。幼兒根據生活經驗指出根和人類的關係：可食用（請幼兒品嘗蘿蔔片、山芋片）。可以做中藥，可以製作根制工藝品。
五、延伸活動：製作根制工藝品。
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