臨城中學 林瓊英
轉眼間，踏上講台身為人師已經有二十八年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收穫。每次的師德培訓都讓我收穫很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然。11月13日那天又聽我校骨幹教師戴星光的《做有道德的人》的講座後，我充分認識到教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，加強教師職業道德建設很重要性。我認為教師的道德素質主要體現在以下幾點:
第一、要愛崗敬業。
熱愛教育事業，是對教師職業道德的最基本要求。教師的職業註定安於平凡，淡泊名利，超然物外。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，在一行，愛一行，千萬不能坐在這山望著那山高。積極進取，開拓創新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
第二、要奉獻愛心。
每個學生都渴望得到老師的理解、尊重和關愛。教育事業是育人的偉業，用真心觸動學生的心弦，也同樣收穫學生真誠的愛。師愛，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要平等公正對待每一位學生。既要教學生學好知識，又要關心學生的身心健康。要做到「三心」俱到，即愛心、耐心、細心。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，要做學生的良師益友。特別對那些學習特困生，更要耐心，切忌言行過激。對學生細微之處的改變也要善於發現，發現他們的「閃光點」，要多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。師愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會「親其師」，從而「信其道」。
第三、要以身作則。
教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，作為教師，榜樣的力量是無窮的。學生們都喜歡模仿，教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，教師的言行、舉止對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。為此，教師要為人師表，要特別自重、自省、自警、自勵、自強，要時時處處為學生做出榜樣。凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴於律已，以身作則，言行一致，誨人不倦，才能讓學生心服口服，學生才能把教師當成良師益友。學生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。師者，人之模範也。
第四、要加強學習。
對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻準備著用「一桶水」來供給學生「一碗水」。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規，嚴格按照《中小學教師職業道德規範》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。
總之，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鑽研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用紮實的知識儲備教育人。在今後的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規範》要求自己，做一名合格的中學教師！
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