設計意圖：
活動貼合《3-6歲兒童學習與發展指南》中倡導的相關理念：關注活動內容與生活的聯繫。學齡前的兒童，對於周圍的環境會有自己的觀察。活動藉助故事的情景、利用故事的角色形象，讓孩子正確認識春天是一個播種的季節。關注活動實施凸顯以活動、體驗為特點。活動在繪本閱讀與遊戲的有機整合中，讓孩子通過閱讀、操作玩耍，使孩子在獲得經驗的同時，發展認知能力，豐富情感體驗。
活動目標：
1．仔細觀察畫面，理解胖熊種花的故事情節，並願意用語言完整表達。
2．知道春天是個萬物生長的季節，喜歡春天美麗的景象。
活動準備：課件、kt板、炫彩棒、種子。
活動過程：
一、出示圖片，觀察講述。（意圖：通過猜測知道胖熊想種花的心愿）
t：胖熊在幹什麼？你覺得胖熊想要做什麼？為什麼要翻鬆泥土才能種花？
小結：原來，春天是一個播種的季節，所以胖熊拿起鏟子鬆土，他想要在自己的院子裡種花。
二、集體閱讀，表達看法。（意圖：仔細觀察畫面，了解胖熊和朋友之間發生的故事）
1．朋友幫助種花
t：猜猜可能是什麼原因胖熊去年種的花都死了？
小結：原來種花需要我們澆水、捉蟲，才能讓花兒長大開放，不然花兒就會死的。
t：小松鼠打電話來要提醒胖熊幹什麼了？（幼兒角色扮演）
t：過了一段時間，小兔又來幫助胖熊了，看看他們在幹什麼？
小結：是呀，在朋友的幫助下，胖熊認真的種花，細心的照顧，種的花終於開了，你們看！
2．給朋友寫信
t：胖熊想把這件事情告訴朋友們，他就寫信了，你們覺得他會寫什麼？我們一起來幫助他吧。（幼兒分組去兩邊寫信，完成後合併成一封信）
t：你們的信上寫了些什麼？
小結：如果動物朋友收到這封信，肯定會覺得很漂亮。胖熊和朋友們在春天裡種下了美麗的玫瑰花，等花開了以後邀請大家一起來做客，胖熊為大家準備了甜甜的蛋糕和香香的蜂蜜茶，大家坐在一起真快樂呀！
三、完整欣賞，種植體驗。（意圖：通過和朋友一起種花，體驗種植的快樂。）
t：讓我們再來聽聽這個充滿了玫瑰花香味的故事吧！
t：好聽的故事講完了，我這裡也為你們準備了很多種子，讓我們將種子埋到土裡，經過春天暖暖陽光的照耀，以及我們和朋友每天的關心，一起來看看會是怎樣一朵漂亮的花？我們先去看看把花種在哪裡比較好。
活動貼合《3-6歲兒童學習與發展指南》中倡導的相關理念：關注活動內容與生活的聯繫。學齡前的兒童，對於周圍的環境會有自己的觀察。活動藉助故事的情景、利用故事的角色形象，讓孩子正確認識春天是一個播種的季節。關注活動實施凸顯以活動、體驗為特點。活動在繪本閱讀與遊戲的有機整合中，讓孩子通過閱讀、操作玩耍，使孩子在獲得經驗的同時，發展認知能力，豐富情感體驗。
活動目標：
1．仔細觀察畫面，理解胖熊種花的故事情節，並願意用語言完整表達。
2．知道春天是個萬物生長的季節，喜歡春天美麗的景象。
活動準備：課件、kt板、炫彩棒、種子。
活動過程：
一、出示圖片，觀察講述。（意圖：通過猜測知道胖熊想種花的心愿）
t：胖熊在幹什麼？你覺得胖熊想要做什麼？為什麼要翻鬆泥土才能種花？
小結：原來，春天是一個播種的季節，所以胖熊拿起鏟子鬆土，他想要在自己的院子裡種花。
二、集體閱讀，表達看法。（意圖：仔細觀察畫面，了解胖熊和朋友之間發生的故事）
1．朋友幫助種花
t：猜猜可能是什麼原因胖熊去年種的花都死了？
小結：原來種花需要我們澆水、捉蟲，才能讓花兒長大開放，不然花兒就會死的。
t：小松鼠打電話來要提醒胖熊幹什麼了？（幼兒角色扮演）
t：過了一段時間，小兔又來幫助胖熊了，看看他們在幹什麼？
小結：是呀，在朋友的幫助下，胖熊認真的種花，細心的照顧，種的花終於開了，你們看！
2．給朋友寫信
t：胖熊想把這件事情告訴朋友們，他就寫信了，你們覺得他會寫什麼？我們一起來幫助他吧。（幼兒分組去兩邊寫信，完成後合併成一封信）
t：你們的信上寫了些什麼？
小結：如果動物朋友收到這封信，肯定會覺得很漂亮。胖熊和朋友們在春天裡種下了美麗的玫瑰花，等花開了以後邀請大家一起來做客，胖熊為大家準備了甜甜的蛋糕和香香的蜂蜜茶，大家坐在一起真快樂呀！
三、完整欣賞，種植體驗。（意圖：通過和朋友一起種花，體驗種植的快樂。）
t：讓我們再來聽聽這個充滿了玫瑰花香味的故事吧！
t：好聽的故事講完了，我這裡也為你們準備了很多種子，讓我們將種子埋到土裡，經過春天暖暖陽光的照耀，以及我們和朋友每天的關心，一起來看看會是怎樣一朵漂亮的花？我們先去看看把花種在哪裡比較好。
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