這絕對是一本能夠讓孩子們喜歡的書。書中的故事帶有童話色彩，情節不算曲折但依然引人入勝，特別是主人公田中繁子學習狐狸大魔法心想事成的故事把我這個成人都深深吸引，更何況田中繁子的許多煩惱也是現在許多孩子的煩惱，他們會從田中繁子的身上找到自己的影子的。我相信，小朋友捧讀這本書會饒有趣味的。
但是，我認為這本書決不只是一本有趣的書，而更是一本嚴肅甚至沉重的書。據說本書作者山中恆是日本著名的兒童文學作家，但我認為，這本《班主任╳爸爸＝大狐狸》完全不是一般意義上的「兒童讀物」，我甚至覺得教育者――教師和家長比孩子們更應該成為這本書的讀者，因為這實實在在是一本生動形象而又寓意深刻的教育學著作。
作者讓田中繁子的爸爸同時又當她的班主任老師，這個構思是相當巧妙的――無論在家裡還是在學校，田中繁子都面對同一個教育者。這個既是「爸爸」又是「田中老師」的人總是那樣居高臨下，他對田中繁子說的最多的話是「不准」，他不惜以冤枉田中繁子為代價換得自己的尊嚴，受了委屈的田中繁子「本來想通過發牢騷取得爸爸的同情，沒想到反而被爸爸不分青紅皂白地狠狠批了一通」！通過對這個身為班主任的爸爸的不動聲色的譴責，作者把批評的矛頭同時對準了專制的教師和獨裁的家長，進而揭示出現行教育的最大弊端是缺乏教育者與孩子之間的平等、尊重和理解！
書的結尾是意味深長而且令人欣慰的――當田中老師把女兒當朋友的時侯，他於是成了田中繁子心目中最好的爸爸和最好的老師！這表達了作者同時也表達我們對一種教育境界的企盼：讓教育成為師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創造過程，成為師生共同成長的精神歷程；讓教育充滿更多的民主，更多的平等，更多的科學，更多的個性；讓教育成為心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創造！
收藏