中國民俗活動策劃方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量,時常需要預先開展方案準備工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那要怎麼制定科學的方案呢?以下是小編為大家整理的中國民俗活動策劃方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動目標
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情;
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,並講述一個謎語;
3、發展幼兒的語言交往能力。
二、活動背景
正月十五"元宵節"前後,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
三、活動準備
1、物質--每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
四、活動進程
1、導入:
老師開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
2、展開:
(一)賞燈活動:
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
(二)猜謎活動:
(1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,並給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法後,幼兒自願展開遊戲。(根據時間進行交換)
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
五、結束
將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?
師:鼓勵幼兒將自己猜到的'謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱「上元節」、「燈節」。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗。
一、活動目標
1、知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等);
2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;
3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂
二、活動準備:
1、師幼共同布置活動室,懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品;
2、麵粉、盤子、小碗、小勺等。
3、在網上收集花燈和元宵節的視頻。
三、具體活動過程
1、各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻,了解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。
2、欣賞花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。
4、知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗元宵的習俗。
5、通過做、煮、品嘗元宵,享受製作食物的樂趣。
6、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
設計意圖
春節是我國重要的傳統節日,孩子們都有過大年的快樂體驗。《春節歌謠》風趣地將過年的一些民俗習慣融入兒歌,通過活動,孩子們將更進一步地了解春節的一些風俗,同時更能激起他們對文學作品的興趣。
活動目標
1、看看、講講中理解兒歌的內容,嘗試朗誦並表演這首兒歌。
2、體驗感受春節的歡樂氣氛。
活動準備
1、欣賞過故事「年的傳說」。
2、教學挂圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
活動過程
一、聽辯聲音,激發興趣:
價值取向:由鞭炮聲引發幼兒的回憶和聯想,進而進入准春節的主題。
提問:
1、(遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:「是什麼事那麼熱鬧啊?」
2、人們是怎樣過春節的?
小結:春節又叫中國年,是我國最大最熱鬧的民間節日,也是一年之中最最開心的日子,有一首兒歌都是這樣說的:「春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。」
二、看看、講講、演演,理解內容:
價值取向:在邊猜邊看邊說的遊戲形式中,幼兒愉快地理解並朗誦兒歌,避免簡單枯燥。
提問
1、引導幼兒猜測:「還會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢?」(根據幼兒回答,逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。
2、「剛才有哪些小動物在迎接春節?」「小動物分別是怎樣過春節的?」
小結:(教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結)黃狗貼春聯,山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕,松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三隻小豬來拜年,穿著新衣戴新帽,恭喜恭喜春節好!
3、集體朗誦兒歌。
三、共同表演兒歌:
請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。
幼兒自由結伴進行表演。
為有力保證事情或工作開展的水平質量,時常需要預先開展方案準備工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那要怎麼制定科學的方案呢?以下是小編為大家整理的中國民俗活動策劃方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
中國民俗活動策劃方案1
一、活動目標
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情;
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,並講述一個謎語;
3、發展幼兒的語言交往能力。
二、活動背景
正月十五"元宵節"前後,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
三、活動準備
1、物質--每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
四、活動進程
1、導入:
老師開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
2、展開:
(一)賞燈活動:
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
(二)猜謎活動:
(1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,並給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法後,幼兒自願展開遊戲。(根據時間進行交換)
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
五、結束
將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?
師:鼓勵幼兒將自己猜到的'謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
中國民俗活動策劃方案2
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱「上元節」、「燈節」。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗。
一、活動目標
1、知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等);
2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;
3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂
二、活動準備:
1、師幼共同布置活動室,懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品;
2、麵粉、盤子、小碗、小勺等。
3、在網上收集花燈和元宵節的視頻。
三、具體活動過程
1、各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻,了解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。
2、欣賞花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。
4、知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗元宵的習俗。
5、通過做、煮、品嘗元宵,享受製作食物的樂趣。
6、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
中國民俗活動策劃方案3
設計意圖
春節是我國重要的傳統節日,孩子們都有過大年的快樂體驗。《春節歌謠》風趣地將過年的一些民俗習慣融入兒歌,通過活動,孩子們將更進一步地了解春節的一些風俗,同時更能激起他們對文學作品的興趣。
活動目標
1、看看、講講中理解兒歌的內容,嘗試朗誦並表演這首兒歌。
2、體驗感受春節的歡樂氣氛。
活動準備
1、欣賞過故事「年的傳說」。
2、教學挂圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
活動過程
一、聽辯聲音,激發興趣:
價值取向:由鞭炮聲引發幼兒的回憶和聯想,進而進入准春節的主題。
提問:
1、(遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:「是什麼事那麼熱鬧啊?」
2、人們是怎樣過春節的?
小結:春節又叫中國年,是我國最大最熱鬧的民間節日,也是一年之中最最開心的日子,有一首兒歌都是這樣說的:「春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。」
二、看看、講講、演演,理解內容:
價值取向:在邊猜邊看邊說的遊戲形式中,幼兒愉快地理解並朗誦兒歌,避免簡單枯燥。
提問
1、引導幼兒猜測:「還會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢?」(根據幼兒回答,逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。
2、「剛才有哪些小動物在迎接春節?」「小動物分別是怎樣過春節的?」
小結:(教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結)黃狗貼春聯,山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕,松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三隻小豬來拜年,穿著新衣戴新帽,恭喜恭喜春節好!
3、集體朗誦兒歌。
三、共同表演兒歌:
請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。
幼兒自由結伴進行表演。