教學目標 ：
1. 觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特徵。
2. 能夠用至少一種方法來製作瓢蟲。
教學重點：
瓢蟲結構特點的了解及製作。
教學難點：
瓢蟲的製作方法及衣裳的圖案設計。
教學準備：
課件，瓢蟲的手工作品，彩紙，剪刀，膠棒，透明膠帶。
教學過程：
一． 謎語導入
師：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捕蟲 最著名。 （板書：瓢蟲）
二． 分析探究
了解瓢蟲的身體結構特徵，課件展示瓢蟲圖片並提問：
1. 你們知道瓢蟲都由哪幾部分組成的嗎？（在學生回答後，課件展示瓢蟲的結構組成。）
2. 你知道瓢蟲有多少種嗎？（瓢蟲約有 5000 種，我國有 300 種 左右，大部分是益蟲。）
3. 農民伯伯喜歡叫它們「花大姐」 ，你知道為什麼嗎？
三．演示講解
師：瓢蟲和我們小朋友一樣，也喜歡穿漂亮的花衣裳，為瓢蟲設計一件花衣裳好嗎？ （接著板書補充完整課題——瓢蟲的 花衣裳）
1. 師出示瓢蟲手工作品，請大家觀察。說一說你最喜歡哪一件瓢蟲作品，為什麼？
2. 師演示講解一種瓢蟲的製作方法。
3. 簡單介紹另外幾種瓢蟲的製作要點及需要注意的地方。
四．布置作業
用自己喜歡的方法、顏色製作一隻瓢蟲。
五．總結與拓展
動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的夥伴。 我們要愛護動物，保護地球。今天同學們表現得都很棒，學會製作許多漂亮的瓢蟲，老師給同學們一個任務，回到家裡仔細觀察一下瓢蟲，並用繪畫的方式把它的生活記錄下來，好嗎？
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