一天，小朋友正在吃飯，當別的孩子們吃得津津有味時，惟獨清清拿著一張餐巾紙嚎嚎大哭，嘴裡還嚷著喊著：「我不要吃。」眼看別的孩子們都快吃完了，她卻還是一動不動的哭。喂她吃就把飯吐出來。一天下來基本上沒吃什麼東西，眼睛擦得又紅又腫。
放學後，我急忙和家長交流。清清奶奶說，在家裡也是這樣的還讓我們不要給她吃她不想吃的菜。於是，我們和清清爸爸聯繫了，誰知也是相同態度。沒辦法一連幾天之後，情況越加嚴重，一看見飯車推來就開始哭，睡覺起床又開始哭……
我想，長此以往清清肯定會吃不消的。於是，首先我們還是堅持與家長聯繫，交流孩子在幼兒園的一些情況以及在飲食方面的一些建議，讓家長改變觀念。而在幼兒園裡，我們嘗試先給清清吃一點點東西，在她吃完後還鼓勵表揚她，獎勵一顆小紅花。漸漸的清清願意吃了，但是還是只能吃一點點，而且每次都對老師說：「老師，我就吃一點點啊。」但是我們每次都給她盛半碗，她就會說：「老師太多了。」我們就會把她的的飯碗和一個能吃一碗的小朋友作比較，看了一會，輕輕就開始吃了。現在清清的情況已經有了很大的好轉。
幼兒期是養成良好飲食習慣的關鍵時期。良好飲食習慣的培養最重要是從小養成良好的飲食、進餐習慣。作為小班教師，觀察每個孩子飲食情況，糾正幼兒的偏食、挑食及不良的進餐習慣，讓幼兒從小養成自覺良好的進餐習慣。清清的情況就是因為家長太過寵溺，什麼事情都依著清清，讓清清養成不吃飯的習慣。所以要改變首先要做好家長工作，只有家園合作才能促進幼兒又快又好發展。
東亭中心幼兒園 項鋆
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