1、自問自答中初步梳理鳥的特徵：
在此活動中我讓孩子們說：「你知道什麼是鳥？」孩子們十分有趣，說鳥有一對翅膀？我又問：「有翅膀的都是鳥嗎？」孩子們大笑，不對不對蝴蝶、蜜蜂都有一對翅膀。鳥有一隻尖尖的嘴巴、鳥有羽毛、鳥有二隻腳……孩子們在自己回答、設疑與辯證中漸漸地對於什麼是鳥有一定的經驗。
2、情景劇中了解什麼是鳥？
孩子們在欣賞情景劇中才清楚地了解了什麼是鳥，鳥要同時具備全身有羽毛、有二條腿、有一對翅膀會飛的動物才是鳥。經過前一環節的論證與此環節的欣賞，孩子們十分清楚地了解了鳥的特徵。
3、欣賞圖片認識多種多樣的鳥。
孩子們對於日常生活中比較多見的鳥如：麻雀等，有一定的認識，但是其餘的鳥孩子們平時少見，對於鳥的認識十分欠缺。所以對於圖片中的鳥大多數孩子們並不認識。
所以引導孩子們去關注各種各樣的鳥，增長孩子們對於鳥的認識需要家園進一步地努力。幼兒園利用多種途徑如：圖片、VCD等讓孩子們去關注，同時也引導家長利用多種時間讓孩子們去公園、去動物園觀看不同的鳥，也可以帶著孩子去書店看看各種書增長孩子們的知識。
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