活動目標：1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。
2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦並仿編詩歌，發展幼兒的語言表達能力。
3、初步產生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。
活動準備：1、多媒體課件2、詩歌配樂《夢幻曲》
活動過程：一、圖片導入，感受夢的意境。
師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什麼？
師：夜晚這麼美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩 一樣甜甜地睡一覺吧！
師：你們有沒有做過夢？夢到了什麼有趣的事情？
師：你們的夢真有趣呀！你們想知道我夢到了什麼嗎？讓我來 告訴你 們吧。
二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內容。
1、師：小朋友們，在我的夢裡你們都聽到了什麼？
2、師：在夢裡，我都變成了誰？
三、教師播放多媒體課件，朗誦詩歌。
1、師：在夢裡，我變成小花以後，遇到了誰？太陽為我披上了什麼？
變成白雲以後，我遇到了誰？（風）風教會了我什麼？
變成輕煙以後，我遇到了誰？（雨）雨做了什麼？
2、師：在夢裡，我開心麼？你們怎麼知道的？
四、教師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。
1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心裡有什麼樣的感覺？
2、師：你最喜歡詩歌里哪些優美的詞語和句子？（引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫柔）五、教師引導幼兒創編詩歌。
1、師：小朋友們,老師的夢美不美？你們喜歡麼？那現在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。
2、師：在你自己的夢裡，你們都變成了什麼？又遇到了誰？（引導幼兒獨立仿編）六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。
師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。
七、活動總結。
教師：祝小朋友們晚上睡覺也做一個美美的夢！
2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦並仿編詩歌，發展幼兒的語言表達能力。
3、初步產生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。
活動準備：1、多媒體課件2、詩歌配樂《夢幻曲》
活動過程：一、圖片導入，感受夢的意境。
師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什麼？
師：夜晚這麼美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩 一樣甜甜地睡一覺吧！
師：你們有沒有做過夢？夢到了什麼有趣的事情？
師：你們的夢真有趣呀！你們想知道我夢到了什麼嗎？讓我來 告訴你 們吧。
二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內容。
1、師：小朋友們，在我的夢裡你們都聽到了什麼？
2、師：在夢裡，我都變成了誰？
三、教師播放多媒體課件，朗誦詩歌。
1、師：在夢裡，我變成小花以後，遇到了誰？太陽為我披上了什麼？
變成白雲以後，我遇到了誰？（風）風教會了我什麼？
變成輕煙以後，我遇到了誰？（雨）雨做了什麼？
2、師：在夢裡，我開心麼？你們怎麼知道的？
四、教師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。
1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心裡有什麼樣的感覺？
2、師：你最喜歡詩歌里哪些優美的詞語和句子？（引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫柔）五、教師引導幼兒創編詩歌。
1、師：小朋友們,老師的夢美不美？你們喜歡麼？那現在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。
2、師：在你自己的夢裡，你們都變成了什麼？又遇到了誰？（引導幼兒獨立仿編）六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。
師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。
七、活動總結。
教師：祝小朋友們晚上睡覺也做一個美美的夢！
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