《流體壓強與流速的關係》教案
【教學目標】
1、知識與技能
(1) 知道流體壓強與流速的關係；
(2)了解升力產生的原因及相關的物理現象。
2、過程與方法
（1）通過探究分析得出流體壓強與流速關係的結論；
（2）通過實驗探究體驗升力產生的原因。
3、情感態度和價值觀
（1）通過教學活動，培養學生善於觀察、樂於探索自然現象和生活中的物理道理的興趣；
（2）領略流體壓強所產生的奧妙現象，獲得對科學的熱愛、親近感。
【教學重點】
流體壓強與流速的關係。
【教學難點】
機翼升力產生的原因。
【教學方法】
演示法，講授法
【課前準備】
兩支筷子、兩個桌球、吸管、兩隻小紙船、盆子、水、水管
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、 導入新課
滿載乘客和貨物的飛機翱翔藍天，它是怎樣升上天空的？水翼船為什麼會在水面飛速前進？想揭開這些奧秘，就要知道流體壓強與流速的關係。
二、講授新課
（一）、流體壓強與流速的關係
液體和氣體都具有流動性，統稱為流體。
2.流體壓強
流體流動時的壓強稱作流體壓強。
流體流動時的壓強與靜止時的壓強不同，並與它們的流動速度有關。讓我們來做兩個小實驗吧。
3、小實驗
實驗一：向兩桌球間吹氣
（1）實驗器材：
兩支筷子、兩個桌球、吸管
（2）實驗步驟：
①兩支筷子平行放置，把兩個桌球放在筷子上。
②用吸管向兩個桌球中間吹氣，並觀察現象
（3）實驗現象：桌球向中間靠攏．
你知道原因嗎?
① 分析：如圖
氣體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大.
②解釋：氣體流速越大的位置壓強越小，向桌球中間吹氣時，桌球中間流速大，壓強變小，桌球外側大氣壓不變，所以桌球外側壓強大於內側壓強，所以桌球向中間靠攏。
實驗二：向兩船間沖水
（1）實驗器材：兩隻小紙船、盆子、水、水管
（2）實驗步驟：①在盆子中放些水並把兩隻小紙船並排放進水裡。
② 用水管向船中間的水域沖水，觀察兩隻小紙船的運動情況
（3）實驗現象：水面上兩隻小紙船互相靠近
下面我們看一個用小瓶蓋代替兩隻小紙船在水面上互相靠近視頻.
①視頻
②分析：如圖
液體在流速大的地方壓強小,在流速小的地方壓強大。
③解釋：液體流動速度越快，那麼這個地方壓強就越小，用水管向船中間的水域沖水，導致船之間壓強小，船兩側壓強大，壓強差就會把小船擠壓到中間。
通過兩個小實驗可得到的結論：
流體在流速大的地方壓強較小，在流速小的地方壓強較大
迷你實驗室
自製簡易噴霧器
如圖所示，將一根吸管彎成直角，在彎折處剪開一個口，插入水中，用力向管內吹氣，你觀察到了什麼現象？說說這是為什麼？2-1-c-n-j-y
分析：用力吹氣時，直管上方的空氣流速大，壓強小，直管中的水在大氣壓的作用下被壓出，同時由於水平方向的氣流作用，湧出的水會向前噴出。
結論：氣體在流速大的地方壓強越小，流速小的地方壓強大。
典型例題
例題：詩人杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中寫到：「八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅」，請你分析詩中包含的物理道理。
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