關於綜合實踐教案合集7篇
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的綜合實踐教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動主題的確定：
【教師方面】：愛玩是小學生的天性。在緊張的學習生活之外，學生們更渴望有屬於自己的充分休息、自由活動的時間。因此，「課間十分鐘」就成了他們最快樂的時光，他們渴望下課，盼望著與小夥伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發現在學生的課間活動中存在著一些不當行為和安全隱患。以我校為例，僅本學期開學至今，已發生了三起因課間追跑打鬧而導致的「跌破頭」、「摔壞腿」等事故。如何指導學生開展有益的、豐富多彩的課間活動，讓學生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個有責任心的教師面前的一個新課題。
【學生方面】：從前幾次的實踐活動中，學生已初步體驗到了調查是進行研究的一種方法。本次活動前，根據學校的推薦主題和學生的實際情況，我確定了四個備選主題——對「遊戲卡」的調查，調查「課間十分鐘」，與「近似眼」面對面，「肥胖與健康的關係」，並明示給學生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結果學生選擇上述四個主題的人數分別是：7，19，8，10。
課間十分鐘是學生學習生活不可分割的一個部分。這一主題來源於兒童的生活，貼近於學生的認知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什麼？哪種遊戲是有益的，為什麼？這一系列問題便成了他們探索實踐的動力。
二、活動目標：
本次活動採用模塊化專題單元活動方式，設計並組織教學內容。其教學目標是：
①讓學生明確進行課間活動的重要性和必要性。
②使學生知道哪些是健康的課間活動，值得提倡；哪些是不當的課間活動，應當制止。
③培養學生善於從身邊發現問題、分析問題和創造性解決問題的能力。
④培養學生初步的收集、整理資料，調查探究、合作交往的能力。
學生的學習目標定位於四方面：
①會設計簡單的調查表格，能在教師的指導下繪製簡單的統計圖表，進行簡單的數據處理，並對結果做出一定的解釋。
②學會初步的調查、採訪技巧；查閱資料方法；合作交流方法等。
③了解並體驗到調查與實踐是科學研究的主要而基本的方法。
三、設計思路及說明：
本次活動是一次長線活動，約10課時，在相對集中的時間內進行。對象為小學三年級學生。整個活動大致分為以下五個階段進行：
1、創設情境，明確本次活動的目的。
2、明查暗訪，認識課間活動的現狀。
3、小隊活動，實踐本次活動的主題。
4、總結交流，分享本次活動的收穫。
5、反思推廣，實現本次活動的價值。
四、活動具體實施過程及其指導要點：
1、啟發與引導。（1課時）
①談話引入：同學們，你們下課後都會幹些什麼呢？在我班同學的課間活動中，你認為哪些是健康的，哪些是不當的，為什麼？其它班的情況又是怎樣呢？
②順勢引導：我們現在對全校同學在課間的活動情況還不太清楚。那麼，我們就可以作一些調查實踐來摸摸底。
（這一環節的設計，教師意在通過談話的方式將學生的注意力引到學校課間活動上來，並且加工成事實問題，以引起學生的思考，讓學生產生活動慾望，從而為實踐活動內容的展開創造條件。）
2、調查與認識。（約3課時）
①學習調查問卷和統計圖表的設計。
A、教師講解表格設計的大致格式，如標題，主要欄目，統計項，調查日期等。
B、師生互動，反覆討論比較表格的格式，確定設計成如下的調查表，並印發給學生使用。
一、教學目標
1、 查閱紙的歷史， 了解紙的變化，提高學生的探究能力，有趣的紙世界（綜合實踐教案）5課時。
2、 了解紙文化的特點。
3、 通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。
4、 懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。
5、 設計既環保又實用的紙製品。二、教學重點和難點了解紙的文化特點三、本課內容1、 認識紙2、 紙文化3、 參觀造紙廠4、 節約用紙5、 多種多樣的紙製品第一課時一、 導入新課，板書課題1、導入：親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一隻只帶著自己美好祝願的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！2、板書課題：認識紙。
二、 填寫表格。
1、 把查到的紙的歷史記錄下來。
2、 填寫自己喜歡的書的頁數、厚度、重量。三、 小組討論：我們的生活為什麼離不開紙？四、 搜集各種紙的紙樣，製作紙樣大全。
三、 研究不同用途的紙。
1、 舉辦「紙」運動會
2、 把自己的想法記下來。六、 教師總結，教案《有趣的紙世界（綜合實踐教案）5課時》。第二課時一、 引入新課。紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一起。仔細看看四周，不難發現紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風貌吧！二、 根據採訪所得，填寫有關紙的文化特點。1． 油紙傘2． 春 聯3． 紙風箏4． 紙燈籠三、 小組討論：如何設計一個有創意的紙藝術品。四、 小製作：學生動手做小帽子摺紙。
四、 剪紙藝術欣賞。
1、 欣賞書中剪紙。
2、 貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。
五、 朗誦詩歌。
紙船_____寄母親
六、 課後延伸。
讓家長欣賞自己的作品。第三課時一、 引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產出來的。 今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產情況。
1、 檢查參觀前的準備工作。
2、 參觀造紙廠。四、 對古代和現代造紙過程進行對比分析。
七、 學生談收穫，教師小結。
八、 指導學生將活動感受寫下來。
1、 導入後填寫「用紙量的調查。
2、 小組討論：填寫的數據說明了什麼？
3、 學生彙報討論結果。
4、 教師根據數據，說明節約用紙的重要性。
5、 學生製作節約用紙實施方案。
6、引入新課聰明的你，能設計出既環保又實用的紙製品嗎？
7、學生將自己的設計寫下來或畫下來。
8、小組內欣賞各人的設計。
9、學生介紹自己的小發明。
10、評出優秀作品，教師表揚。
11、總結
活動目標
1.了解外出活動中常見的意外傷害以及產生的原因和後果，增強安全意識。
2.初步學會多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動交流、分享信息。
3.了解外出活動應該注意的問題，知道如何預防意外傷害，能根據出現的'意外情況採取合理的急救措施，培養自我防範、自我救護的能力。
重難點：知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況採取合理的急救措施。
活動準備：搜集學生外出時發生的安全事故資料。 教學課時： 2課時
教學過程
第一課時 揭示主題，制訂活動方案
（一） 情境導入
當同學們出去遊玩，或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但對於大家外出活動，我們的家長和學校、老師都非常擔心，為什麼呢？
學生：擔心出現安全問題。
教師：的確，外出活動存在著很多安全隱患。（多媒體演示學生外出活動時發生的安全事故）
提問：看到這些觸目驚心的事例，你有什麼想法？ 學生交流。
（二）彙報交流
各小組彙報。根據學生的彙報，師生相互補充，共同歸納出以下幾個方面：交通、游泳、旅遊、乘車遊玩、公共場所等安全問題。
（三）選擇研究內容
1.總結引申
教師：通過同學們的調查和交流，我們知道在外出活動時存在很多安全隱患。如果我們缺乏安全意識，不能做到事先防範，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什麼？怎樣避免和減少意外事故的發生呢？今天就讓我們圍繞外出活動安全展開研究，了解外出活動時應該注意的問題，掌握更多的安全防範措施。
2.確定研究內容
各組通過討論確定研究內容。組織全班交流，要求說明為什麼確定這個內容，準備怎麼研究。
（四）制訂活動方案
1.教師提供相應的表格做參考，對相關問題進行提示。學生分組討論具體的活動任務、活動步驟、研究方法等。利用表格呈現方案內容。
2.分組交流活動方案，聽取其他同學和老師的意見。
（五）搜集信息
鼓勵學生在課下分組通過多種渠道搜集信息，如：通過網絡或到圖書館通過書籍查找相關資料。
學生分組整理搜集到的信息資料，製作成知識卡片。教師深入各組，了解情況，進行指導。
（二）交流分享
分組彙報交流。其他同學進行質疑、補充，提出建議。教師根據學生的彙報，對應該注意的問題適時點撥，對學生忽略的問題進行提示，啟發學生思考。如：郊遊時迷路、遭遇雷雨天氣怎麼辦等，並引導學生彙報研究的過程，重點關註解決問題的方法。
（三）模擬救護
教師：通過各組的彙報，我們了解了大家搜集資料的過程，知道了更多的外出活動應該注意的問題，感受到同學們確實有了一定的防範意識。可是儘管我們一再強調預防，但在活動中，還可能會有一些意外發生。比如：有的同學不小心跌入水中，有的同學不小心磕傷了，有的同學被蟲蟻叮咬??如果我們遇到這些情況，該如何在第一時間進行自救和互救呢？
學生自由發言。
下面就請各組自主選擇一種可能出現的意外傷害，進行一次模擬表演，嘗試進行現場救護。
演示時應該注意哪些問題呢？
學生髮言。
學生模擬演練。
目標：
一、知識與技能：
1.簡單了解降落傘的歷史和降落傘的降落原理。
2.猜測並探究影響降落傘下落快慢的因素。
3.了解降落傘的形狀、降落傘的結構、降落傘的用途。
4.初步了解東風一號MR—09型模型火箭的航天回收傘。
二、過程與方法：
1.初步學會運用對比、篩選材料的方法；設計降落傘。
2.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
三、情感態度價值觀：
1.通過學習了解降落傘的基本知識，培養探究學習的能力。
2.認識到降落傘對人類社會的促進作用。
3.具有合作與參與的意識、主動進行分享與交流的品質。
4.產生對科學問題進行反覆嘗試與探索的。
教學重點：學會運用對比、篩選材料的方法，了解降落傘的基本原理和用途。
教學難點：在生活中尋找適合製作東風一號MR—09型模型火箭的航天回收傘材料。
第二階段：
目標：
一．通過製作降落傘，了解降落傘成功下降的原因。
二．通過試放降落傘驗證影響降落傘下降速度因素的猜想。
三．學生形成分工合作的意識，培養動手能力及反覆嘗試與探索的。
教學過程：
一．回顧與交流。
1.回顧猜想。
我們勝利一小是柳州市三模示範學校，前段時間航模組的同學給全校師生展示了火箭發射的過程。我們一起來回顧一下當時的情景。（看錄像、照片）
2.展示設計圖。（課件展示學生作品）
二．製作降落傘。
1.明確分工與要求。
2.推出助教。提出在製作降落傘時候的要求。
3.小組合作製作降落傘。
4.彙報交流。
三．試放降落傘。（10分鐘）
1.試放降落傘。
2.觀察討論。
3.彙報交流。
4.：看來降落傘製作成功的秘密和傘面的大小、形狀、傘繩的長短、連接方式，保持受力平衡有很大的關係。
第二次試放：
1.下面我們來個降落傘PK怎麼樣？
2.調查比賽結果。
3.小組交流彙報。
4.最慢的和最快的降落傘對比一下，看看大家的結論對嗎？
四．。（5分鐘）
反思：
1.這節勞技課是我們學校的特色課程，降落傘是其中的一個內容。今天展示的這節課是第二階段的內容。第一階段是激發學生的學習興趣，了解降落傘的產生、結構。學生還對降落傘的製作材料進行了篩選，對影響降落傘下降的因素進行了猜測。第二階段主要是通過製作降落傘和試放降落傘驗證猜想，培養動手能力，形成合作意識。第三階段把降落傘放進火箭艙進行實戰演練，形成一定的技能技巧。
2.本課分為三個階段進行，一是回顧引趣，激發學生的學習興趣。第二是製作降落傘，探究製作的方法，學會合作學習。三是通過試放體驗成功，並在實踐中驗證自己對影響降落傘下降因素的猜想。
3.不足：A.助教沒有充分發揮作用。
B.有些環節沒有讓學生得到充分的獨立思考製作的時間。
活動目的：通過活動了解紙的相關知識，培養學生搜集、整理、分析活動準備資料的能力。
活動準備：查閱有關紙的相關資料
活動過程：
提出問題：
1.同學們，你們知道我國古代四大發明是什麼嗎？
（學生回答）
其中的印刷術和造紙術與我們的關係更為密切。因為我們幾乎天天與書本打交道。這些書本都是紙做的。其實在紙的世界裡，有許多知識等待我們去挖掘，這次活動就讓我們一起去了解「奇妙的紙」，好嗎？板書課題。
2.老師先來摸摸大家的底，你對紙了解多少呢？
3.同學們有一定的知識儲備，但了解得不夠深入。那麼，現在請你想一想，你想進一步探究哪些關於紙的知識呢？
4.學生提問，教師板書。
整合問題：
將學生提出的問題歸類，整合為幾個大方面。
（1）紙的種類
（2）紙的用途
（3）紙的歷史
（4）紙的製作……
解決問題：
1.學生選擇自己的研究方向，自由組成小組，學生推選出本組的組長。
2.小組討論：打算以什麼方式解決本組的問題，要做的活動準備有哪些。
3.制定切實可行的小組活動計劃，完成小組成員分工。
注意：
（1）如何分工，會遇到什麼困難，怎樣解決。
（2）以怎樣的形式呈現。
4.各組代表宣讀本組活動計劃，互相提出建議。
5.閱讀方法導航，修改完善計劃。
教師小結：
希望同學們繼續改進計劃，按計劃認真落實行動，老師期待著下周和大家一起交流活動成果。
一、活動目標：
1、通過讓小海豚直立水面的實驗，培養學生的動手實踐能力、求異創新精神，培養學生在實驗中學會自行解決問題的能力。
2、激發學生對科學小實驗的興趣，培養學生團結協作的意識。
二、活動準備：
教師準備：剪好的小海豚50個、鉗子、尖錐、托盤、工具筐、水糟、實物投影、大玻璃缸、觀察記錄表等。
學生準備：泡沫塊、海綿、鐵皮、鐵釘、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各種形狀的紙盒、桌球、細沙土、剪刀、鉛筆、橡皮、彩筆、膠條、皮筋等。（也可給學生分組，讓學生分幾次帶到學校，教師作好分類工作。）
三、活動重點及注意問題：
1、活動重點：選擇不同材料，設計多種方法讓小海豚直立水面。
2、注意問題：
①教師可讓學生提前收集各種材料分類準備好，儘量豐富些交到老師處，分放在工具筐內。
②把工具和用具擺放在托盤內，分成幾組供同學選用。
③使用工具一定要注意安全，用完放回原處。
④活動前給學生提出要求：恰當選取工具、用具、材料放在托盤上，用完後再分類放回原處。
四、活動時間：
6O分鐘
五、活動過程：
（一）活動導入：同學們知道動畫片中的小一休嗎？他最大的優點是什麼？今天，我們就和小一休比一比誰最愛動腦筋、誰更聰明。
（二）觀察發現：教師往水槽中放入海綿、鐵釘、橡皮泥、紙團、空瓶子、裝了沙子的瓶子等，引導學生仔細觀察，然後把看到的現象告訴大家，並記錄在觀察記錄上。
（三）初步探究：請每個學生自選材料，自己設計實驗，想辦法改變它們的浮沉狀況，看誰的方法巧、效果好。並簡單地填寫觀察記錄。
（四）實踐活動：許多小海豚想直立在水面上，請大家幫忙。
1、學生自願分組結合，進行初步嘗試。
2、學生獨立思考，反覆實踐，記好觀察記錄。
3、教師提示：要想讓小海豚直立在水面上，除了要選擇恰當的材料外，還應注意些什麼（也就是小海豚直立水面與什麼條件有關係）？
4、重點啟發：別人的方法我不用，我的方法與眾不同。
5、整理觀察記錄，選出自己認為最好的方法準備展示。
6、展示自己的實驗成果（實物、觀察記錄），試說小海豚直立水面與什麼條件有關？
7、分組討論：在實驗過程中你遇到了什麼困難？你是怎樣解決的？通過實驗你發現了什麼？還想知道些什麼？
8、個人美化自己的小海豚及配用材料，集體展示成果。
9、自我評價：對實踐能力、創造能力、合作精神等方面進行評價。
（五）活動延伸：美麗的小海豚非常感謝大家想出了那麼多的辦法讓它們直立在水面上，現在小海豚又要請大家幫助，它們想潛入水底、想在水面上跳躍、想在水中游泳，你願意繼續幫助它們嗎?
（六）教師小結活動情況：同學們通過自己觀察、自己選材、自己設計、自己實驗、自己解決困難、自己尋找答案、自己提出新問題、自我評價等活動，說明我們比一休更聰明。在活動中大家又提出一些新問題，有待我們去解決；在實驗中也涉及到一些新知識，需要我們進一步求知探索。
綜合實踐活動教案活動主題：
感恩活動成員：
五年級全體同學活動背景：
如今的小學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待，綜合實踐活動教案。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養育之恩。
活動難點：
激發學生感謝、關注父母的情感。
活動準備：
1、思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。
2、物質準備：收集家庭生活的照片及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的光碟或錄像帶、VCD機、實物投影儀；鉛筆、小紅花。
3、組織準備：活動時採取個人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。
活動過程：
（一）活動開始
1、播放音樂《愛進我家》
2、主持人在音樂聲中出場我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。
（二）感受父母的愛
1、問卷調查主持人：首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什麼呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答後，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現一種教師與家長與學生之間的互動）現在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）通過這個小小的調查，我們不難發現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什麼嗎？我相信大家都知道為什麼？因為爸爸媽媽對我們的愛要多於我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？
2、調動情感無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，願用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫「母親」，這種愛叫「母愛」，教案《綜合實踐活動教案》。下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴裡交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪裡，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。
（三）話說父母的愛主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。爸爸媽媽把我們撫養大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來誇誇我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎麼愛我們的。（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影或DV錄象進行介紹，配上優美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）
（四）回報父母的愛
1、主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！
2、媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發言）。
3、同學們談了自己的想法，希望在今後大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。
4、這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之後集體討論）（1）：爸爸媽媽下班回家時一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什麼呢？（2）：添飯，媽媽也添飯時主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎麼做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎麼做的呢？（接著看完片段）（3）：爸爸媽媽過生日時一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，誇獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎麼為爸爸媽媽過呢？（指名回答）
（五）、感恩
1、主持人：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們為我們日夜操勞，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管颳風下雨，都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現在起，自強、自立、奮發向上，以優異的成績報答父母的養育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲「謝謝您」。
2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手製作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（播放音樂《感恩的心》）
3、下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今後的生活中來監督我們。（向全體同學發起倡議）
4、今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發言）
5、總結：同學們，我們的生活多麼幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最後，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！
6、齊唱：《感恩的心》
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的綜合實踐教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
綜合實踐教案 篇1
一、活動主題的確定：
【教師方面】：愛玩是小學生的天性。在緊張的學習生活之外，學生們更渴望有屬於自己的充分休息、自由活動的時間。因此，「課間十分鐘」就成了他們最快樂的時光，他們渴望下課，盼望著與小夥伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發現在學生的課間活動中存在著一些不當行為和安全隱患。以我校為例，僅本學期開學至今，已發生了三起因課間追跑打鬧而導致的「跌破頭」、「摔壞腿」等事故。如何指導學生開展有益的、豐富多彩的課間活動，讓學生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個有責任心的教師面前的一個新課題。
【學生方面】：從前幾次的實踐活動中，學生已初步體驗到了調查是進行研究的一種方法。本次活動前，根據學校的推薦主題和學生的實際情況，我確定了四個備選主題——對「遊戲卡」的調查，調查「課間十分鐘」，與「近似眼」面對面，「肥胖與健康的關係」，並明示給學生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結果學生選擇上述四個主題的人數分別是：7，19，8，10。
課間十分鐘是學生學習生活不可分割的一個部分。這一主題來源於兒童的生活，貼近於學生的認知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什麼？哪種遊戲是有益的，為什麼？這一系列問題便成了他們探索實踐的動力。
二、活動目標：
本次活動採用模塊化專題單元活動方式，設計並組織教學內容。其教學目標是：
①讓學生明確進行課間活動的重要性和必要性。
②使學生知道哪些是健康的課間活動，值得提倡；哪些是不當的課間活動，應當制止。
③培養學生善於從身邊發現問題、分析問題和創造性解決問題的能力。
④培養學生初步的收集、整理資料，調查探究、合作交往的能力。
學生的學習目標定位於四方面：
①會設計簡單的調查表格，能在教師的指導下繪製簡單的統計圖表，進行簡單的數據處理，並對結果做出一定的解釋。
②學會初步的調查、採訪技巧；查閱資料方法；合作交流方法等。
③了解並體驗到調查與實踐是科學研究的主要而基本的方法。
三、設計思路及說明：
本次活動是一次長線活動，約10課時，在相對集中的時間內進行。對象為小學三年級學生。整個活動大致分為以下五個階段進行：
1、創設情境，明確本次活動的目的。
2、明查暗訪，認識課間活動的現狀。
3、小隊活動，實踐本次活動的主題。
4、總結交流，分享本次活動的收穫。
5、反思推廣，實現本次活動的價值。
四、活動具體實施過程及其指導要點：
1、啟發與引導。（1課時）
①談話引入：同學們，你們下課後都會幹些什麼呢？在我班同學的課間活動中，你認為哪些是健康的，哪些是不當的，為什麼？其它班的情況又是怎樣呢？
②順勢引導：我們現在對全校同學在課間的活動情況還不太清楚。那麼，我們就可以作一些調查實踐來摸摸底。
（這一環節的設計，教師意在通過談話的方式將學生的注意力引到學校課間活動上來，並且加工成事實問題，以引起學生的思考，讓學生產生活動慾望，從而為實踐活動內容的展開創造條件。）
2、調查與認識。（約3課時）
①學習調查問卷和統計圖表的設計。
A、教師講解表格設計的大致格式，如標題，主要欄目，統計項，調查日期等。
B、師生互動，反覆討論比較表格的格式，確定設計成如下的調查表，並印發給學生使用。
綜合實踐教案 篇2
一、教學目標
1、 查閱紙的歷史， 了解紙的變化，提高學生的探究能力，有趣的紙世界（綜合實踐教案）5課時。
2、 了解紙文化的特點。
3、 通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。
4、 懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。
5、 設計既環保又實用的紙製品。二、教學重點和難點了解紙的文化特點三、本課內容1、 認識紙2、 紙文化3、 參觀造紙廠4、 節約用紙5、 多種多樣的紙製品第一課時一、 導入新課，板書課題1、導入：親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一隻只帶著自己美好祝願的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！2、板書課題：認識紙。
二、 填寫表格。
1、 把查到的紙的歷史記錄下來。
2、 填寫自己喜歡的書的頁數、厚度、重量。三、 小組討論：我們的生活為什麼離不開紙？四、 搜集各種紙的紙樣，製作紙樣大全。
三、 研究不同用途的紙。
1、 舉辦「紙」運動會
2、 把自己的想法記下來。六、 教師總結，教案《有趣的紙世界（綜合實踐教案）5課時》。第二課時一、 引入新課。紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一起。仔細看看四周，不難發現紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風貌吧！二、 根據採訪所得，填寫有關紙的文化特點。1． 油紙傘2． 春 聯3． 紙風箏4． 紙燈籠三、 小組討論：如何設計一個有創意的紙藝術品。四、 小製作：學生動手做小帽子摺紙。
四、 剪紙藝術欣賞。
1、 欣賞書中剪紙。
2、 貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。
五、 朗誦詩歌。
紙船_____寄母親
六、 課後延伸。
讓家長欣賞自己的作品。第三課時一、 引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產出來的。 今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產情況。
1、 檢查參觀前的準備工作。
2、 參觀造紙廠。四、 對古代和現代造紙過程進行對比分析。
七、 學生談收穫，教師小結。
八、 指導學生將活動感受寫下來。
1、 導入後填寫「用紙量的調查。
2、 小組討論：填寫的數據說明了什麼？
3、 學生彙報討論結果。
4、 教師根據數據，說明節約用紙的重要性。
5、 學生製作節約用紙實施方案。
6、引入新課聰明的你，能設計出既環保又實用的紙製品嗎？
7、學生將自己的設計寫下來或畫下來。
8、小組內欣賞各人的設計。
9、學生介紹自己的小發明。
10、評出優秀作品，教師表揚。
11、總結
綜合實踐教案 篇3
活動目標
1.了解外出活動中常見的意外傷害以及產生的原因和後果，增強安全意識。
2.初步學會多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動交流、分享信息。
3.了解外出活動應該注意的問題，知道如何預防意外傷害，能根據出現的'意外情況採取合理的急救措施，培養自我防範、自我救護的能力。
重難點：知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況採取合理的急救措施。
活動準備：搜集學生外出時發生的安全事故資料。 教學課時： 2課時
教學過程
第一課時 揭示主題，制訂活動方案
（一） 情境導入
當同學們出去遊玩，或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但對於大家外出活動，我們的家長和學校、老師都非常擔心，為什麼呢？
學生：擔心出現安全問題。
教師：的確，外出活動存在著很多安全隱患。（多媒體演示學生外出活動時發生的安全事故）
提問：看到這些觸目驚心的事例，你有什麼想法？ 學生交流。
（二）彙報交流
各小組彙報。根據學生的彙報，師生相互補充，共同歸納出以下幾個方面：交通、游泳、旅遊、乘車遊玩、公共場所等安全問題。
（三）選擇研究內容
1.總結引申
教師：通過同學們的調查和交流，我們知道在外出活動時存在很多安全隱患。如果我們缺乏安全意識，不能做到事先防範，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什麼？怎樣避免和減少意外事故的發生呢？今天就讓我們圍繞外出活動安全展開研究，了解外出活動時應該注意的問題，掌握更多的安全防範措施。
2.確定研究內容
各組通過討論確定研究內容。組織全班交流，要求說明為什麼確定這個內容，準備怎麼研究。
（四）制訂活動方案
1.教師提供相應的表格做參考，對相關問題進行提示。學生分組討論具體的活動任務、活動步驟、研究方法等。利用表格呈現方案內容。
2.分組交流活動方案，聽取其他同學和老師的意見。
（五）搜集信息
鼓勵學生在課下分組通過多種渠道搜集信息，如：通過網絡或到圖書館通過書籍查找相關資料。
學生分組整理搜集到的信息資料，製作成知識卡片。教師深入各組，了解情況，進行指導。
（二）交流分享
分組彙報交流。其他同學進行質疑、補充，提出建議。教師根據學生的彙報，對應該注意的問題適時點撥，對學生忽略的問題進行提示，啟發學生思考。如：郊遊時迷路、遭遇雷雨天氣怎麼辦等，並引導學生彙報研究的過程，重點關註解決問題的方法。
（三）模擬救護
教師：通過各組的彙報，我們了解了大家搜集資料的過程，知道了更多的外出活動應該注意的問題，感受到同學們確實有了一定的防範意識。可是儘管我們一再強調預防，但在活動中，還可能會有一些意外發生。比如：有的同學不小心跌入水中，有的同學不小心磕傷了，有的同學被蟲蟻叮咬??如果我們遇到這些情況，該如何在第一時間進行自救和互救呢？
學生自由發言。
下面就請各組自主選擇一種可能出現的意外傷害，進行一次模擬表演，嘗試進行現場救護。
演示時應該注意哪些問題呢？
學生髮言。
學生模擬演練。
綜合實踐教案 篇4
目標：
一、知識與技能：
1.簡單了解降落傘的歷史和降落傘的降落原理。
2.猜測並探究影響降落傘下落快慢的因素。
3.了解降落傘的形狀、降落傘的結構、降落傘的用途。
4.初步了解東風一號MR—09型模型火箭的航天回收傘。
二、過程與方法：
1.初步學會運用對比、篩選材料的方法；設計降落傘。
2.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
三、情感態度價值觀：
1.通過學習了解降落傘的基本知識，培養探究學習的能力。
2.認識到降落傘對人類社會的促進作用。
3.具有合作與參與的意識、主動進行分享與交流的品質。
4.產生對科學問題進行反覆嘗試與探索的。
教學重點：學會運用對比、篩選材料的方法，了解降落傘的基本原理和用途。
教學難點：在生活中尋找適合製作東風一號MR—09型模型火箭的航天回收傘材料。
第二階段：
目標：
一．通過製作降落傘，了解降落傘成功下降的原因。
二．通過試放降落傘驗證影響降落傘下降速度因素的猜想。
三．學生形成分工合作的意識，培養動手能力及反覆嘗試與探索的。
教學過程：
一．回顧與交流。
1.回顧猜想。
我們勝利一小是柳州市三模示範學校，前段時間航模組的同學給全校師生展示了火箭發射的過程。我們一起來回顧一下當時的情景。（看錄像、照片）
2.展示設計圖。（課件展示學生作品）
二．製作降落傘。
1.明確分工與要求。
2.推出助教。提出在製作降落傘時候的要求。
3.小組合作製作降落傘。
4.彙報交流。
三．試放降落傘。（10分鐘）
1.試放降落傘。
2.觀察討論。
3.彙報交流。
4.：看來降落傘製作成功的秘密和傘面的大小、形狀、傘繩的長短、連接方式，保持受力平衡有很大的關係。
第二次試放：
1.下面我們來個降落傘PK怎麼樣？
2.調查比賽結果。
3.小組交流彙報。
4.最慢的和最快的降落傘對比一下，看看大家的結論對嗎？
四．。（5分鐘）
反思：
1.這節勞技課是我們學校的特色課程，降落傘是其中的一個內容。今天展示的這節課是第二階段的內容。第一階段是激發學生的學習興趣，了解降落傘的產生、結構。學生還對降落傘的製作材料進行了篩選，對影響降落傘下降的因素進行了猜測。第二階段主要是通過製作降落傘和試放降落傘驗證猜想，培養動手能力，形成合作意識。第三階段把降落傘放進火箭艙進行實戰演練，形成一定的技能技巧。
2.本課分為三個階段進行，一是回顧引趣，激發學生的學習興趣。第二是製作降落傘，探究製作的方法，學會合作學習。三是通過試放體驗成功，並在實踐中驗證自己對影響降落傘下降因素的猜想。
3.不足：A.助教沒有充分發揮作用。
B.有些環節沒有讓學生得到充分的獨立思考製作的時間。
綜合實踐教案 篇5
活動目的：通過活動了解紙的相關知識，培養學生搜集、整理、分析活動準備資料的能力。
活動準備：查閱有關紙的相關資料
活動過程：
提出問題：
1.同學們，你們知道我國古代四大發明是什麼嗎？
（學生回答）
其中的印刷術和造紙術與我們的關係更為密切。因為我們幾乎天天與書本打交道。這些書本都是紙做的。其實在紙的世界裡，有許多知識等待我們去挖掘，這次活動就讓我們一起去了解「奇妙的紙」，好嗎？板書課題。
2.老師先來摸摸大家的底，你對紙了解多少呢？
3.同學們有一定的知識儲備，但了解得不夠深入。那麼，現在請你想一想，你想進一步探究哪些關於紙的知識呢？
4.學生提問，教師板書。
整合問題：
將學生提出的問題歸類，整合為幾個大方面。
（1）紙的種類
（2）紙的用途
（3）紙的歷史
（4）紙的製作……
解決問題：
1.學生選擇自己的研究方向，自由組成小組，學生推選出本組的組長。
2.小組討論：打算以什麼方式解決本組的問題，要做的活動準備有哪些。
3.制定切實可行的小組活動計劃，完成小組成員分工。
注意：
（1）如何分工，會遇到什麼困難，怎樣解決。
（2）以怎樣的形式呈現。
4.各組代表宣讀本組活動計劃，互相提出建議。
5.閱讀方法導航，修改完善計劃。
教師小結：
希望同學們繼續改進計劃，按計劃認真落實行動，老師期待著下周和大家一起交流活動成果。
綜合實踐教案 篇6
一、活動目標：
1、通過讓小海豚直立水面的實驗，培養學生的動手實踐能力、求異創新精神，培養學生在實驗中學會自行解決問題的能力。
2、激發學生對科學小實驗的興趣，培養學生團結協作的意識。
二、活動準備：
教師準備：剪好的小海豚50個、鉗子、尖錐、托盤、工具筐、水糟、實物投影、大玻璃缸、觀察記錄表等。
學生準備：泡沫塊、海綿、鐵皮、鐵釘、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各種形狀的紙盒、桌球、細沙土、剪刀、鉛筆、橡皮、彩筆、膠條、皮筋等。（也可給學生分組，讓學生分幾次帶到學校，教師作好分類工作。）
三、活動重點及注意問題：
1、活動重點：選擇不同材料，設計多種方法讓小海豚直立水面。
2、注意問題：
①教師可讓學生提前收集各種材料分類準備好，儘量豐富些交到老師處，分放在工具筐內。
②把工具和用具擺放在托盤內，分成幾組供同學選用。
③使用工具一定要注意安全，用完放回原處。
④活動前給學生提出要求：恰當選取工具、用具、材料放在托盤上，用完後再分類放回原處。
四、活動時間：
6O分鐘
五、活動過程：
（一）活動導入：同學們知道動畫片中的小一休嗎？他最大的優點是什麼？今天，我們就和小一休比一比誰最愛動腦筋、誰更聰明。
（二）觀察發現：教師往水槽中放入海綿、鐵釘、橡皮泥、紙團、空瓶子、裝了沙子的瓶子等，引導學生仔細觀察，然後把看到的現象告訴大家，並記錄在觀察記錄上。
（三）初步探究：請每個學生自選材料，自己設計實驗，想辦法改變它們的浮沉狀況，看誰的方法巧、效果好。並簡單地填寫觀察記錄。
（四）實踐活動：許多小海豚想直立在水面上，請大家幫忙。
1、學生自願分組結合，進行初步嘗試。
2、學生獨立思考，反覆實踐，記好觀察記錄。
3、教師提示：要想讓小海豚直立在水面上，除了要選擇恰當的材料外，還應注意些什麼（也就是小海豚直立水面與什麼條件有關係）？
4、重點啟發：別人的方法我不用，我的方法與眾不同。
5、整理觀察記錄，選出自己認為最好的方法準備展示。
6、展示自己的實驗成果（實物、觀察記錄），試說小海豚直立水面與什麼條件有關？
7、分組討論：在實驗過程中你遇到了什麼困難？你是怎樣解決的？通過實驗你發現了什麼？還想知道些什麼？
8、個人美化自己的小海豚及配用材料，集體展示成果。
9、自我評價：對實踐能力、創造能力、合作精神等方面進行評價。
（五）活動延伸：美麗的小海豚非常感謝大家想出了那麼多的辦法讓它們直立在水面上，現在小海豚又要請大家幫助，它們想潛入水底、想在水面上跳躍、想在水中游泳，你願意繼續幫助它們嗎?
（六）教師小結活動情況：同學們通過自己觀察、自己選材、自己設計、自己實驗、自己解決困難、自己尋找答案、自己提出新問題、自我評價等活動，說明我們比一休更聰明。在活動中大家又提出一些新問題，有待我們去解決；在實驗中也涉及到一些新知識，需要我們進一步求知探索。
綜合實踐教案 篇7
綜合實踐活動教案活動主題：
感恩活動成員：
五年級全體同學活動背景：
如今的小學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待，綜合實踐活動教案。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養育之恩。
活動難點：
激發學生感謝、關注父母的情感。
活動準備：
1、思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。
2、物質準備：收集家庭生活的照片及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的光碟或錄像帶、VCD機、實物投影儀；鉛筆、小紅花。
3、組織準備：活動時採取個人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。
活動過程：
（一）活動開始
1、播放音樂《愛進我家》
2、主持人在音樂聲中出場我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。
（二）感受父母的愛
1、問卷調查主持人：首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什麼呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答後，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現一種教師與家長與學生之間的互動）現在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）通過這個小小的調查，我們不難發現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什麼嗎？我相信大家都知道為什麼？因為爸爸媽媽對我們的愛要多於我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？
2、調動情感無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，願用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫「母親」，這種愛叫「母愛」，教案《綜合實踐活動教案》。下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴裡交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪裡，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。
（三）話說父母的愛主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。爸爸媽媽把我們撫養大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來誇誇我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎麼愛我們的。（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影或DV錄象進行介紹，配上優美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）
（四）回報父母的愛
1、主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！
2、媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發言）。
3、同學們談了自己的想法，希望在今後大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。
4、這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之後集體討論）（1）：爸爸媽媽下班回家時一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什麼呢？（2）：添飯，媽媽也添飯時主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎麼做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎麼做的呢？（接著看完片段）（3）：爸爸媽媽過生日時一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，誇獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎麼為爸爸媽媽過呢？（指名回答）
（五）、感恩
1、主持人：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們為我們日夜操勞，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管颳風下雨，都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現在起，自強、自立、奮發向上，以優異的成績報答父母的養育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲「謝謝您」。
2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手製作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（播放音樂《感恩的心》）
3、下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今後的生活中來監督我們。（向全體同學發起倡議）
4、今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發言）
5、總結：同學們，我們的生活多麼幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最後，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！
6、齊唱：《感恩的心》
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