1、談話導入2、認讀課題里的生字3、歸納同學們，今天石老師想講件事給大家聽：有一天早上，有一個小妹妹經過我們班，一不小心摔倒了，如果你看見了會怎麼做呢？你們真是一群樂於助人的好孩子。今天我們要學習的26課，裡面的小男孩也是一個樂於助人的好孩子（投影課文插圖），他看見小妹妹摔倒了就連忙把她扶起來（貼課題：26妹妹摔倒我扶起），誰能帶同學們把課題讀一次。課題裡面有三個生字朋友是今天我們要認識的（貼字卡：摔、倒、扶），你認識哪個字？你能帶同學們讀一次嗎？你有什麼好方法記住哪個字？老師總結：這三個字都可以用熟字加部首的方法來記住。你們看一看這幾個字有沒有相同的地方呢？（板書：摔、扶），課文裡面還有一個字是提手旁的，現在老師請同學們翻開語文書55頁，自由的把課文讀一讀，找一找是哪個字。
二、讀文、識字
1、自由讀是哪一個字呢？（貼字卡：拍）是拍，拍手的拍。這三個字為什麼都是提手旁呢？請同桌做做動作理解一下；誰知道？提手旁的字表示跟手部動作有關；我們還學過哪些提手旁的字呢？指名說，老師板書：抓、捏、掛、找、把、扣、撿、抱、拼、掀，請同學們一起讀一讀這些字。（投影）
2、電腦、老師範讀課文現在老師請電腦姐姐讀兒歌給我們聽，請同學們認真聽，特別要聽准你圈出的生字的讀音。還想再聽一次兒歌嗎？老師讀一次給你們聽，我請會讀的同學小聲的跟老師讀，還不會讀的同學再認真的聽一次。
3、四人小組讀自己喜歡的內容。A：同學們，這篇課文一共有幾句話呢？(投影課文)在每句話前標上序號。B：請選擇你最喜歡的那句話讀給你的四人小組聽。讀完組員們要互相糾正讀音。
4、選自己喜歡的句子讀。誰有信心讀好哪句話？（投影課文）讀完組織學生評議。
5、提醒字音剛才在讀書的過程中，你覺得哪些字的讀音要提醒同學們注意的呢？（根據學生回答，出示小字卡，投影）（我要提醒大家注意「摔」，摔倒的摔，不要讀成平舌音，請大家跟我讀一次，摔，摔倒的摔）
6、小組輔助個別學生讀現在我們來開展第二次小組讀書活動，老師請組長和組員們幫助你們小組的一個同學讀好課文，讓這個同學代表你們小組參加全班的讀書比賽，爭取拿「讀書進步獎」。
7、後進生指名讀請每個小組的代表起立，你們開火車讀課文，每人讀一行，從課題讀起，其他同學認真聽，聽一聽這些同學讀書比以前有哪些進步？評議。頒獎。（投影課文）
8、同桌互說課文大意剛才同學們讀了課文，你知道了什麼呢？請同學們用自己的話跟同桌說說課文的故事。（投影課文）
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