對我來說，我還是很喜歡知識的。我喜歡它是因為我能夠從知識中獲得樂趣，還有，知識不斷給我帶來思想上的衝擊。
對於知識，我不只是喜歡一個方面的知識，而是各個方面都比較喜歡，只不過學習這個知識需要在我看來有沒有太大的用處，或者我喜不喜歡，那麼我對這個知識可能的興趣就從這兩方面產生。如果我不喜歡這個知識，我可能不會去學，但是等我知道有用的時候我會去學這個知識。
知識，其實就是我們在日常生活中在社會生活中必須要掌握和對自己自身素質培養必須的一種條件，我們一定要掌握這種條件才能夠滿足自身的發展。
通過學習知識，我們可以開拓眼界，不僅眼界開拓了，而且我們說話的深度也會越來越有水平，與其說知識賦予我們智慧，更不如說知識賦予我們思想。知識帶給我們不同的思想，讓我們變得更加優秀，好的知識、壞的知識混雜在一起，有時候能夠使一個人變得壞，也可能使一個人變好，不同環境下學習不同的知識對於每個人來說是不一樣的。學到的知識不僅受環境、知識，還有個人性格方面的影響。學習知識並不只是說學習了就能懂了，就能領會到了，而是說學習過程中我能夠體會到知識帶給我的樂趣，體會到知識帶給我的美好，知識給我的進步。
如果讓我把知識比喻成一個東西，那麼我會將知識比喻成在一塊的玉石。為什麼我將它比喻成玉石，首先玉石很寶貴，其次玉石它是堅硬的也是脆弱的，如果我們不能夠把知識把握的很好，那麼知識既可以破裂也可以保存的很久。這塊玉石就代表著你對某一知識的看法，對知識的吸收，對知識的保存，對知識的重用。
既然我把知識比喻成了玉石，那麼知識在我看來就非常重要了。但它既是脆弱的，又是容易保存的，保存不好容易破裂，破裂之後它又難以復原，知識就是這麼複雜，所以知識需要我們謹慎地去學習，而且需要我們認真仔細的學習，知識還需要我們不斷的揣摩其道理。
知識能夠給我們帶來人生中的智慧，能夠給我們帶來寬廣的視野，能夠給我們帶來未來發展的前景，知識也能給我們帶來生命的意義。
品味知識，品其價值，品出意義。
對於知識，我不只是喜歡一個方面的知識，而是各個方面都比較喜歡，只不過學習這個知識需要在我看來有沒有太大的用處，或者我喜不喜歡，那麼我對這個知識可能的興趣就從這兩方面產生。如果我不喜歡這個知識，我可能不會去學，但是等我知道有用的時候我會去學這個知識。
知識，其實就是我們在日常生活中在社會生活中必須要掌握和對自己自身素質培養必須的一種條件，我們一定要掌握這種條件才能夠滿足自身的發展。
通過學習知識，我們可以開拓眼界，不僅眼界開拓了，而且我們說話的深度也會越來越有水平，與其說知識賦予我們智慧，更不如說知識賦予我們思想。知識帶給我們不同的思想，讓我們變得更加優秀，好的知識、壞的知識混雜在一起，有時候能夠使一個人變得壞，也可能使一個人變好，不同環境下學習不同的知識對於每個人來說是不一樣的。學到的知識不僅受環境、知識，還有個人性格方面的影響。學習知識並不只是說學習了就能懂了，就能領會到了，而是說學習過程中我能夠體會到知識帶給我的樂趣，體會到知識帶給我的美好，知識給我的進步。
如果讓我把知識比喻成一個東西，那麼我會將知識比喻成在一塊的玉石。為什麼我將它比喻成玉石，首先玉石很寶貴，其次玉石它是堅硬的也是脆弱的，如果我們不能夠把知識把握的很好，那麼知識既可以破裂也可以保存的很久。這塊玉石就代表著你對某一知識的看法，對知識的吸收，對知識的保存，對知識的重用。
既然我把知識比喻成了玉石，那麼知識在我看來就非常重要了。但它既是脆弱的，又是容易保存的，保存不好容易破裂，破裂之後它又難以復原，知識就是這麼複雜，所以知識需要我們謹慎地去學習，而且需要我們認真仔細的學習，知識還需要我們不斷的揣摩其道理。
知識能夠給我們帶來人生中的智慧，能夠給我們帶來寬廣的視野，能夠給我們帶來未來發展的前景，知識也能給我們帶來生命的意義。
品味知識，品其價值，品出意義。
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