篇一：保護環境的作文
森林面積的銳減、大氣的污染等一系列環境問題，已嚴重影響到人類的生存和經濟的發展。加強環境的保護，是實施可持續發展戰略的措施。
覆蓋地球陸地面積曾達三分之二的森林，呵護、哺育了成千上萬的生命，其中就有人類的祖先。在遠古時期，人類祖先棲居森林之中，以森林抵禦寒風，依靠森林發展了人類文明。
而到了今日，全球的森林覆蓋率已不足27%，而且森林面積仍然在減少中。土地荒漠化日趨嚴重，全球有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中1。35億人在短期內有失去土地的危險等一系列問題。
植樹造林不僅能有效改善生態環境，使我們的居住環境變得更加美好，同時還有巨大的生態效益。以日本為例，日本全國森林覆蓋率達65%，為此，森林土壤年貯水量達2300億噸，森林防止泥沙流失57億立方米，棲息鳥8100萬隻，提供氧氣5200萬噸，吸收二氧化碳6900萬噸。僅這幾項森林生態效益的價值能相當於日本全年國民生產總值的13。8%。
現代工業飛速發展，各種污染日益加劇，保護環境這個問題是否值得關注如果不值得，這個地球就加劇毀滅，如果值得，那人類為什麼不停止自己的惡行呢
篇二：保護環境的作文
以前地球山青水秀，有一張美麗的面孔，現在人們亂扔垃圾，讓地球母親美麗的面孔上長起了無數黑色的斑點。現在我們不能再讓地球母親的面孔上長出斑點，而要把面孔上的斑點除去。
在這周星期二第一節剛下課，學校通知六年級的學生馬上到操場集合。什麼事呀我邊走邊想。到了操場，老師告訴我們要開展一次有意義的活動——到街上撿垃圾。整個六年級分為三組，我們組的任務是給安居大道潔身。老師給每位同學發了一隻手套和一個用來裝垃圾的口袋，然後我們就排著隊向目的地出發。到了安居大道，只見水泥路面還是比較整潔，可兩邊綠化帶里就不堪入目了，紅的、白的、黑的、藍的、綠的，真是百花齊放。我們又分成了二個組，一組負責一段，我們很快分散開了，爭先恐後地幹起來。
我們邊走邊撿，有的同學，很仔細，一直在一個地方撿，真是顆粒歸袋，一點都不放過;有的同學把明顯的撿了就走。口袋一下子，就裝滿了垃圾。老師讓我們把裝滿了垃圾的口袋放在一起，過了一會兒，一輛三輪車騎了過來。原來是清潔工人來裝垃圾，騎車的叔叔把裝有垃圾的口袋放在了車上，對我們說了一聲謝謝!。我們大家都不好意思，臉都紅了。這時一陣微風吹過，花草隨風飄動，仿佛對我們說：紅領巾們，真是太感謝了!我們又穿上了新衣服。隨後我們懷著高興的心情，返回了學校。
如果沒有人亂扔垃圾，我們肯定不會在學習期間去撿垃圾了。假如沒有清潔工的話，那麼幾十年後，地球就會被垃圾吞沒，地球就會變成垃圾星球，那時地球就會臭氣熏天，地球上的人類就不會繼續生存。人們不能再亂扔垃圾了，不能讓地球母親身上長斑點，不能讓垃
圾吞沒地球，讓地球成為蒼蠅的天下。因此我們要保護環境，這樣地球就不會變成垃圾星球，人類才能在地球上生活下去。我做為一名少先隊員應該帶頭把垃圾扔進垃圾筒，讓垃圾送到垃圾廠去，變廢為寶;應該給一些不愛護環境，亂扔垃圾的人上一節要怎樣保護環境的課，讓他們也愛護環境，把垃圾扔進垃圾筒。
地球是人類的家園，沒有地球，人類就沒有生存之處，所以地球上的環境要靠大家。讓我們一起珍惜、愛護我們的家園吧!
篇三：保護環境的作文
保護環境，熱愛家園，是每一個人的責任，如果每個人都從生活和工作中，抽取一點時間，為保護環境出一份力，那怕是一分鐘，也能把家園變得更美麗。
在這美麗而脆弱的地球上，有大公無私的人，有損人利己的人，有對環境不管不問的人，還有。這些人中，對環境搞破壞的人，是最可恥的，因為他們濫用化學品，讓許多不斷再生的資源變成不能再生。他們不但把地球破壞了，而且想逃去其他星球，可是，這一種想法被專家否定了。
這些都是人們把地球的破壞了，那麼我舉一個離我們生活近的例子。
幾年前，在我的家鄉——自貢，就發生過對環境有破壞的事件。有一條從自貢中間穿過的河。在河上，有許多的橋，原來，橋上行人多，車也很多，可是現在，橋上一個人、一輛車也沒有，那是因為河裡惡鼻沖天，都是生活垃圾和工廠排出的有毒的水，行人從橋上過，都是用手捂住鼻子。
幾年後，市政府開始關注釜溪河，停辦了亂排水的工廠，讓一些打撈船來打撈河了的生活垃圾，並且放入了一條條活生生的魚兒，今日的釜溪河，已經變成了一條綠油油的河了，倒影像一副美麗的畫卷。
篇四：關於保護環境的作文
自然給了我們生存的空間，給了我們生生不息的精神；自然給了我們創造的意識，給了我們不斷進化，不斷完美的本領：自然給了我們世界的真情，給了我們生死輪迴的法則。它的一切充滿活力！ 但是近幾年，全球時常發生一些自然災害，使得部分物種已瀕臨滅絕。是誰讓天公不作美？是誰讓萬物受此煎熬？是誰讓地球如置火海？
是人類！是人類讓地球不再擁有防熱外衣：是人類讓萬物難以生存。隨著科技的發展，時代的進步，人類不斷地摧殘著自己的家園，自己的朋友。 當乾旱的河裡，躺著翻白的魚兒，人類是否注意過？當森林不再繁茂，只剩樹樁，人類是否關心過？當土地沙化，黃河斷流，人類是否反省過？ 環境在一天天惡化，人類也在一天天失去良知。或許，人類也反省了，也在重新拾起丟棄的良知，逐步為地球著裝。但是，覆水難收啊，釘子從木頭裡拔出，痕跡猶在。人類闖下的禍留下的疤痕依然醒目，人類縱有回天之術，也無法回到過去。 還記得鳥語花香的時候，我們曾在草地上放風箏，在花叢中抓蝴蝶。
今天，草地早已不復存在，取而代之的則是人工大道，那些快樂的時光也只剩下了回憶。近年來頻發的大地乾旱，洪澇，泥石流，這都是大自然在懲罰，在訴說，在哭泣。好像在對人類說：「你們聽見了嗎？你們感受到了嗎？你們的劣跡已讓我傷痕累累，你們也會付出應有的代價！」 未來是否會依然美好？眼前何時才能出現一道道亮麗的風景呢？
當下，我們應該熱愛大自然，保護生態，改善環境，珍愛生靈，節約資源，抵制污染，植林護綠。使人類與自然的關係得到良好的解決。
篇五：關於保護環境的作文
星期天的上午8點，我們小組在孫金萱的帶領下來到嬉水公園進行實踐活動。我們這次活動的內容是調查廣利河的現狀。我們首先進行了小組討論，大家都紛紛拿了昨天從網上找到的資料講解了對廣利河的認識。在討論過程中我們最終先從採訪開始了解大家對廣利河的認識，然後再根據廣利河的污染情況，力所能及地為廣利河做出些貢獻。
我們先進行進行了分組，由孫金萱和包馨竹進行採訪，我和王仕達進行記錄。我們首先採訪的是公園裡一個小賣店的店主，店主告訴我們以前的廣利河是個臭水溝，河面上經常漂浮著垃圾，到了下雨天河水更是臭氣熏天，現在經過近幾年的治理現在廣利河有了很大的改善，但是由於大家隨手亂扔垃圾以及亂排污水，廣利河現在又出現了輕微污染。
接著我們又採訪了一位正在釣魚的老爺爺，他告訴我們廣利河原來很臭，而且裡面有許多的污水，現在廣利河變得水清多了，河道兩邊也種了許多的花草，而且還能在這兒釣魚，也是大家非常好的遊玩的地方。不過老爺爺接著又說，廣利河近期又出現了污染，河面上經常會看到一些漂浮的死魚。他希望大家都能愛護廣利河，讓廣利河的水變得清澈見底，空氣清新。
採訪完後，我們小組進行商量，大家不能光了解廣利河，還要為保護廣利河做出自已的貢獻。於是我們行動起來，沿著河邊進行撿垃圾，我們一邊走一邊撿，撿完路面上的垃圾後，我們又來到河面上看到河面上漂浮著很多的塑料袋和垃圾，非常的噁心，我們每人找來一個棍子，輕輕地將河邊上漂浮著的垃圾一個個的鈎了上來，不一會兒我們撿了四袋子垃圾。
一上午的時間過的可真快呀，雖然有點累，但我們每個人都很開心。通過這一次綜合性學習，讓我們大家一起行動起來保護我們的廣利河，讓它永遠清澈見底，空氣清新，成為我們城市中一道美麗的風景線。
篇六：關於保護環境的作文
保護環境是我們每個人的職責，也是我們每個人都能夠做到的。
這個星期，學校組織了我為他人做清潔的體驗活動。要求是：交換班級打掃清潔區。比如：一班為二班打掃清潔區，二班為三班打掃清潔區，三班為四班打掃清潔區，四班為五班打掃清潔區，五班為六班打掃清潔區，六班為一班打掃清潔區。
我們班這個星期是為四年級四班打掃清潔區，四班的清潔區在一班、一班、一班門前的一大塊空地，旁邊栽著幾株花，還散發著一陣陣淡淡的香味。感覺打掃起來比較容易。
星期二該我做清潔了，碰巧，這天下起了雨，地上積滿水，一走進那一塊清潔區，鞋就會被打濕。中午，我拿著掃把和幾個同學在清潔區做清潔，到處都是水，我們努力地將積水掃走，方便大家走路。因為正在下雨，所以我們一個人打著傘一個人做清潔。清潔區旁邊有一個籃球架。在籃球架的前面有一條小小的溝逢，這是一個下水道，水可以從那裡流走。所以我們用掃把把水掃進去。可是，雨越下越大，我們一邊打掃雨一邊下，怎麼也掃不完。
有些事情看起來很簡單，其實並不是這樣。我們班的清潔區是有遮風擋雨的地方。四班的清潔區完全在室外，遇到雨天打掃起來特別困難，而且一學期不可能只有一次雨天。他們是多麼不容易呀。下雨時打掃清潔，鞋子被打濕了，衣服被打濕了，四班的同學不僅沒有抱怨，反而把清潔區打掃得乾乾淨淨的，看似簡單的事情其實也有那麼多不容易，他們是多麼令人敬佩呀!
想想以前，我們經常把垃圾隨手扔在地上，卻從來沒有注意到默默打掃衛生的清潔工人，通過今天的交換體驗，我體會到了他們的不容易，以後，我一定會珍惜他們的勞動成果，不會再亂丟亂扔。
保護環境是我們大家共同的職責，為了我們能生活在美好的環境里，為了我們的家園更美麗，所以請大家一定要記住：保護環境，從自己做起，從身邊做起。
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