建立教師節，標誌著教師在中國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著中國的未來。下面我們來看一下關於教師節的作文吧。
教師節作文範文一：
教師節到了，學校舉行一次主題為「謝謝老師」的徵文活動。短短一星期，收到一百多篇來稿。
這些稿件統一密封參評，由語文組10個老師均分評閱，每人推薦最好的一篇進決賽。半天過去了，每人都挑選出了一篇，為節省時間，大家決定找兩名同學輪流讀這些文章，評委們聽後打分，再算平均分。
同學們讀得聲情並茂，文章寫得也真實感人：有的寫老師像樹，帶來陰涼，有的寫老師是園丁，用心血澆灌，有的寫老師的目光刺醒了沉睡的靈魂……愛在流淌，大家都覺得難分高低。當讀到最後一篇文章《難忘的一天》，聽過標題，曹老師搗搗我，認為標題有點俗。
「這一天開始時，和平日沒有什麼兩樣，天還是藍天，雲依舊是白雲，我仍然是那個做著許多作業的中學生，可是太陽出來後，小鳥唱歌時，一件意想不到的事發生了。」
同事們你瞧瞧我，我看看你，不知道此文葫蘆里賣什麼藥。
「來了幾個同學，他們和我一起做作業，作業做完了，就開始玩，下棋、打撲克、看錄像，當什麼都玩膩時，張子明說，我們打電話讓老師來。我不同意，認為老師很忙。他們堅持試試老師是否關心我們，就打了班主任家的電話，說我有病，然後掛了。」
曹老師小聲說，很感人。
「老師真來了，騎著他那輛破自行車，著急地問我怎麼不上醫院，看著大家都笑了，他也笑了，看了我們的作業，開始和我們一起讀書、講故事。他講了許多有趣的故事。到了吃午飯時，他要回家，我說，老師，在這吃頓飯吧。」
讀書的孩子停頓了一下，又讀了起來。「這頓飯吃得五花八門，老師說得消化消化，到田野里去吧。於是，我們向田野出發，春風和煦，麥浪翻滾，柳陰片片。我們放風箏，風箏在飛，我們在跑，老師也跑。」
辦公室里靜悄悄的，另外一個讀作文的孩子也專心地聽著，仿佛流淌的日子，在此時慢慢打了個旋又向前流去。「讓我們自由自在玩一次吧，我們看著老師，他點點頭。大家歡呼起來，割草，找藏在草叢裡的花，玩剪刀石頭布，下水捉魚摸蝦。終於，能想出來的遊戲都玩了一遍，老師要回去了。張子明說，我們再玩最後一個遊戲吧，每人唱一首歌，老師堅決不同意，說他五音不全。張子明不聽，他先唱了起來。我唱了一首《打靶歸來》，應該不錯。輪到老師唱了，他推來推去，有人說，實在不行就學狗叫吧。張子明高興地跳了起來，我說不行，老師怎麼能學狗叫？老師笑著止住了我，今天沒有老師。真的，老師學了三聲，很像。我也學了，張新、張子明都學了，高的，低的，長的，短的，各種各樣的狗叫聲，像的和不像的，都在田野中飄蕩著。近處的村民向這兒張望，我們叫得更響了。」
讀作文的孩子突然停住了，抽噎起來。「老師回去了，我感謝他，讓我們度過了難忘的一天，我感謝老師，他和我們一起學狗叫，讓日子不再寂寞。」
作文得了一等獎，接近滿分。一個多麼好的老師，放棄休息時間與學生一起遊戲，走近學生，親近學生。這樣的作文，當然該得最高分，大家都這樣說。
我是唯一沒有打滿分的老師。他們不知道，那個星期天是五個孩子喝酒滋事被人打了110，我才趕去。老師們也不知道，每個星期天這些孩子都是輪流在一起吃飯、看錄像、談論老師，思念遙遠工地上的父母。而和老師一起吃飯、學狗叫，當然就成了難忘的一天。
其實，他們永遠不會知道有一個陽光鋪地的下午，父親離我而去。從此我就在角落裡看著別人玩耍，在田野里獨自瘋跑，那年，我剛過六歲。學生記述的那一天，我只不過看到了自己的影子。
教師節作文範文二：
世界上最偉大的職業是教師；
世界上最美麗的風景是師魂；
世界上最動人的情感是師生情。
我們生活在同一片藍天下，我們擁有同一個炙熱的太陽，通過心與心的溝通，拉近彼此之間的距離，悄然地從師生變成知心朋友。
還記得嗎？當你成功時老師臉上露出的笑容；還記得嗎？當你沮喪時老師用溫柔的話語來填補你心靈的創傷；還記得嗎？當學校里沒有一個人的時候，只有老師的辦公桌上還亮著一盞小檯燈為同學們批改作業，圈畫重點……
這些無微不至的關愛。辛勤的勞動你還記得嗎？
你知道「一日為師，終生為父」嗎？它的意思是：哪怕只教過自己一點，也要一輩子當父親看待。古人都知道要尊重老師，與老師和諧相處，更何況新世紀的我們呢，更要向前人學習，不能讓中華民族的傳統美德自此中斷！
其實在現實生活中有許多表現師生情誼的事情，只是自己不善於發現而已。
記得在上小學的時候，我的數學成績不是很好，有一次老師讓同學們做一些習題，恰巧又遇到我不會的題目所以做的很慢，急的抓耳撓腮。老師過來問我怎麼了，我說這道題我不會，老師輕輕的撫摩著我的頭說我來教你吧。她耐心指導著我，講完了還不忘問我會了嗎？她又說：「以後遇到挫折不要放棄要勇於面對，誰不是在挫折中摸爬滾打中過來的，沒有挫折的成功不是真正的成功。」
是啊！沒有挫折的成功不是真正的成功，這句話一直激勵著我，讓我受益匪淺，從此我會更加努力。
這樣的點點滴滴有無數個，例如：在上幼兒園的時候，是老師第一次教會我要尊師敬長，讓我變成懂禮帽的好孩子；在上小學時，是老師第一次教會我寫字，讓我了解中華民族的多彩文化；在上中學時，又是老師教會我活著的意義，讓我對未來充滿了信心。
看啊！老師是辛勤的園丁，正用心的澆灌著幼小的我們，讓我們茁壯成長；
看啊！老師是前進道路上的羅盤，正指引著我們奮進的步伐，是我們不會迷路；
看啊！老師是人類靈魂的工程師，正教我們自立自強，是我們懂得做人的道理。
學生和老師就像人生道路上匆匆過往的路人，雖然擦肩而過，卻影響一生。動人的師生情，偉大的師生情，它將伴隨著我一起成長！
教師節作文範文三：
人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講台、粉筆、黑板就是他們人生的舞台；他們對我們的教誨不是無數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰都離不開老師，不論你從事什麼樣的職業，不論你有多麼大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那裡得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。
兩種老師，一樣偉大！
我已經是高三的學生了，求學之路上遇到過數十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現在我的班主任英語老師和歷史老師。也許老師有好有「壞」，但是他們一樣精彩！
記得剛剛從理科班分到文科班的時候，見到我們班主任第一眼就感覺她是練過九鷹白骨掌的，她跟所有人說話從來都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺，上她的英語課真的跟被拷問一樣，說實話當時真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，儘管我的英語在全班還比較優秀，她經常就是：「你又沒背書，站到後面去！你又不複習，給我站著，我看你什麼時候能養成好習慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養成了愛看筆記的習慣，英語成績繼續穩步提升。不過留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過有一次我改變了這種想法，記得一年級質檢沒考好，我可沮喪，最生氣的就是讓平時差你一節的人靠運氣超過了你，沒想到這時班主任找我談話，把我分到了全班第一排，嚴密關注著我所有的學習，有時竟然還指點我禮儀方面的問題，果然我的成績突飛猛進，達到了良好效果，從此我也對班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時能聊1個小時，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時候做的不好，她依舊叫我滾到後面站，然而我更喜歡她了，因為我知道老師打心眼裡是喜歡我的，但是只是方式特殊，也許這種嚴厲對於我來說正是一種動力！
我的現任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛表現的太明顯，她很愛表揚我，像我這種」低調「的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾次考完試她都會過來找我談話：「你的數學要好好提高，這樣才能是你綜合優異，找個老師給你補補。。。。。。」10分鐘的談話幾乎都是談數學的，這對於一個歷史老師來說，實在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛溢於言表，熱情耐心，總是被我同桌說：「老是這麼偏心，我們連管都不被管了，真過分！」也許這就是我的歷史老師吧。
一個是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向；一個是暖若日，總是帶給我鼓勵，讓我高呼：「天生我材必有用！」兩種老師，一樣精彩，學習旅途上風雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿陽光，在教師節這個特殊的日子裡，千言萬語彙成一句話：「老師謝謝你，我會用成績報答你們的良苦用心！」
教師節作文範文一：
教師節到了，學校舉行一次主題為「謝謝老師」的徵文活動。短短一星期，收到一百多篇來稿。
這些稿件統一密封參評，由語文組10個老師均分評閱，每人推薦最好的一篇進決賽。半天過去了，每人都挑選出了一篇，為節省時間，大家決定找兩名同學輪流讀這些文章，評委們聽後打分，再算平均分。
同學們讀得聲情並茂，文章寫得也真實感人：有的寫老師像樹，帶來陰涼，有的寫老師是園丁，用心血澆灌，有的寫老師的目光刺醒了沉睡的靈魂……愛在流淌，大家都覺得難分高低。當讀到最後一篇文章《難忘的一天》，聽過標題，曹老師搗搗我，認為標題有點俗。
「這一天開始時，和平日沒有什麼兩樣，天還是藍天，雲依舊是白雲，我仍然是那個做著許多作業的中學生，可是太陽出來後，小鳥唱歌時，一件意想不到的事發生了。」
同事們你瞧瞧我，我看看你，不知道此文葫蘆里賣什麼藥。
「來了幾個同學，他們和我一起做作業，作業做完了，就開始玩，下棋、打撲克、看錄像，當什麼都玩膩時，張子明說，我們打電話讓老師來。我不同意，認為老師很忙。他們堅持試試老師是否關心我們，就打了班主任家的電話，說我有病，然後掛了。」
曹老師小聲說，很感人。
「老師真來了，騎著他那輛破自行車，著急地問我怎麼不上醫院，看著大家都笑了，他也笑了，看了我們的作業，開始和我們一起讀書、講故事。他講了許多有趣的故事。到了吃午飯時，他要回家，我說，老師，在這吃頓飯吧。」
讀書的孩子停頓了一下，又讀了起來。「這頓飯吃得五花八門，老師說得消化消化，到田野里去吧。於是，我們向田野出發，春風和煦，麥浪翻滾，柳陰片片。我們放風箏，風箏在飛，我們在跑，老師也跑。」
辦公室里靜悄悄的，另外一個讀作文的孩子也專心地聽著，仿佛流淌的日子，在此時慢慢打了個旋又向前流去。「讓我們自由自在玩一次吧，我們看著老師，他點點頭。大家歡呼起來，割草，找藏在草叢裡的花，玩剪刀石頭布，下水捉魚摸蝦。終於，能想出來的遊戲都玩了一遍，老師要回去了。張子明說，我們再玩最後一個遊戲吧，每人唱一首歌，老師堅決不同意，說他五音不全。張子明不聽，他先唱了起來。我唱了一首《打靶歸來》，應該不錯。輪到老師唱了，他推來推去，有人說，實在不行就學狗叫吧。張子明高興地跳了起來，我說不行，老師怎麼能學狗叫？老師笑著止住了我，今天沒有老師。真的，老師學了三聲，很像。我也學了，張新、張子明都學了，高的，低的，長的，短的，各種各樣的狗叫聲，像的和不像的，都在田野中飄蕩著。近處的村民向這兒張望，我們叫得更響了。」
讀作文的孩子突然停住了，抽噎起來。「老師回去了，我感謝他，讓我們度過了難忘的一天，我感謝老師，他和我們一起學狗叫，讓日子不再寂寞。」
作文得了一等獎，接近滿分。一個多麼好的老師，放棄休息時間與學生一起遊戲，走近學生，親近學生。這樣的作文，當然該得最高分，大家都這樣說。
我是唯一沒有打滿分的老師。他們不知道，那個星期天是五個孩子喝酒滋事被人打了110，我才趕去。老師們也不知道，每個星期天這些孩子都是輪流在一起吃飯、看錄像、談論老師，思念遙遠工地上的父母。而和老師一起吃飯、學狗叫，當然就成了難忘的一天。
其實，他們永遠不會知道有一個陽光鋪地的下午，父親離我而去。從此我就在角落裡看著別人玩耍，在田野里獨自瘋跑，那年，我剛過六歲。學生記述的那一天，我只不過看到了自己的影子。
教師節作文範文二：
世界上最偉大的職業是教師；
世界上最美麗的風景是師魂；
世界上最動人的情感是師生情。
我們生活在同一片藍天下，我們擁有同一個炙熱的太陽，通過心與心的溝通，拉近彼此之間的距離，悄然地從師生變成知心朋友。
還記得嗎？當你成功時老師臉上露出的笑容；還記得嗎？當你沮喪時老師用溫柔的話語來填補你心靈的創傷；還記得嗎？當學校里沒有一個人的時候，只有老師的辦公桌上還亮著一盞小檯燈為同學們批改作業，圈畫重點……
這些無微不至的關愛。辛勤的勞動你還記得嗎？
你知道「一日為師，終生為父」嗎？它的意思是：哪怕只教過自己一點，也要一輩子當父親看待。古人都知道要尊重老師，與老師和諧相處，更何況新世紀的我們呢，更要向前人學習，不能讓中華民族的傳統美德自此中斷！
其實在現實生活中有許多表現師生情誼的事情，只是自己不善於發現而已。
記得在上小學的時候，我的數學成績不是很好，有一次老師讓同學們做一些習題，恰巧又遇到我不會的題目所以做的很慢，急的抓耳撓腮。老師過來問我怎麼了，我說這道題我不會，老師輕輕的撫摩著我的頭說我來教你吧。她耐心指導著我，講完了還不忘問我會了嗎？她又說：「以後遇到挫折不要放棄要勇於面對，誰不是在挫折中摸爬滾打中過來的，沒有挫折的成功不是真正的成功。」
是啊！沒有挫折的成功不是真正的成功，這句話一直激勵著我，讓我受益匪淺，從此我會更加努力。
這樣的點點滴滴有無數個，例如：在上幼兒園的時候，是老師第一次教會我要尊師敬長，讓我變成懂禮帽的好孩子；在上小學時，是老師第一次教會我寫字，讓我了解中華民族的多彩文化；在上中學時，又是老師教會我活著的意義，讓我對未來充滿了信心。
看啊！老師是辛勤的園丁，正用心的澆灌著幼小的我們，讓我們茁壯成長；
看啊！老師是前進道路上的羅盤，正指引著我們奮進的步伐，是我們不會迷路；
看啊！老師是人類靈魂的工程師，正教我們自立自強，是我們懂得做人的道理。
學生和老師就像人生道路上匆匆過往的路人，雖然擦肩而過，卻影響一生。動人的師生情，偉大的師生情，它將伴隨著我一起成長！
教師節作文範文三：
人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講台、粉筆、黑板就是他們人生的舞台；他們對我們的教誨不是無數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰都離不開老師，不論你從事什麼樣的職業，不論你有多麼大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那裡得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。
兩種老師，一樣偉大！
我已經是高三的學生了，求學之路上遇到過數十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現在我的班主任英語老師和歷史老師。也許老師有好有「壞」，但是他們一樣精彩！
記得剛剛從理科班分到文科班的時候，見到我們班主任第一眼就感覺她是練過九鷹白骨掌的，她跟所有人說話從來都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺，上她的英語課真的跟被拷問一樣，說實話當時真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，儘管我的英語在全班還比較優秀，她經常就是：「你又沒背書，站到後面去！你又不複習，給我站著，我看你什麼時候能養成好習慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養成了愛看筆記的習慣，英語成績繼續穩步提升。不過留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過有一次我改變了這種想法，記得一年級質檢沒考好，我可沮喪，最生氣的就是讓平時差你一節的人靠運氣超過了你，沒想到這時班主任找我談話，把我分到了全班第一排，嚴密關注著我所有的學習，有時竟然還指點我禮儀方面的問題，果然我的成績突飛猛進，達到了良好效果，從此我也對班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時能聊1個小時，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時候做的不好，她依舊叫我滾到後面站，然而我更喜歡她了，因為我知道老師打心眼裡是喜歡我的，但是只是方式特殊，也許這種嚴厲對於我來說正是一種動力！
我的現任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛表現的太明顯，她很愛表揚我，像我這種」低調「的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾次考完試她都會過來找我談話：「你的數學要好好提高，這樣才能是你綜合優異，找個老師給你補補。。。。。。」10分鐘的談話幾乎都是談數學的，這對於一個歷史老師來說，實在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛溢於言表，熱情耐心，總是被我同桌說：「老是這麼偏心，我們連管都不被管了，真過分！」也許這就是我的歷史老師吧。
一個是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向；一個是暖若日，總是帶給我鼓勵，讓我高呼：「天生我材必有用！」兩種老師，一樣精彩，學習旅途上風雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿陽光，在教師節這個特殊的日子裡，千言萬語彙成一句話：「老師謝謝你，我會用成績報答你們的良苦用心！」
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