實用的小班音樂教案四篇
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計思路
1、對活動素材的思考
動物一直是幼兒所熱衷表達表現的內容，結合現階段的主題活動《學本領》，圍繞本學期我們小班組的研究重點「小班融合集體活動教學活動中教學內容、素材選擇的研究」，我借用《熊爸爸搬家》這個作品，讓幼兒親密接觸喜歡的動物。熊爸爸熬搬家，由於東西太多，需要請動物朋友幫忙。於是通過大動物、小動物出現時音樂的明顯對比，讓幼兒在音樂情境中充分感受兩種不同音樂（歡快的、低沉的）的性質。同時，在幫助熊爸爸搬家的愉快過程中充分體會幫助朋友的快樂，從而獲取積極的情感體驗。
2、幼兒經驗的思考
小班幼兒對動物有著特別的喜歡之情，在主題活動中我們開展了「學本領」的活動，隨著主題活動的開展，幼兒對小動物的關注度逐漸增強，也了解了各種小動物不同的動作特徵，並能進行相關的模仿，同時根據小班幼兒認知特點，我注重活動的生活化、遊戲化，力圖「讓孩子在情景中學習」。所以我選擇了幼兒平時經常接觸的小兔子和大象的形象入手，便於幼兒理解和模仿。
3、對活動價值的思考
二期課改強調教育的整合，對年齡越小的孩子來說，教育內容與教育方式的多元整合顯得尤為重要。在這個活動過程中，我試著從教育的整體背景下思考整合的問題。《熊爸爸搬家》這個情境形象有趣，基於小班幼兒愛模仿的特點，採用聽辨和模仿兩種形式，極大地激發起了幼兒參與活動的興趣。通過情境性的音樂遊戲能更好地幫助幼兒分辨音樂的不同性質。
4、對教學方法的思考
在遊戲導入部分，老師採用開汽車的方式激發幼兒的參與積極性。在音樂欣賞部分，教師採用傾聽的模仿兩種方式讓幼兒感知音樂不同的性質。在音樂遊戲部分，幼兒在操作的過程中，進一步聽辨性質不同的兩種音樂。
遊戲體驗法：遊戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經驗缺乏好模仿，所以在活動中多處採用模仿遊戲。
操作體驗法：幼兒在教師地指導下，運用實物、教具、學具等各種材料，按一定的要求，通過幼兒自己動手、動腦活動，學習掌握有關知識、技能的一種方法。操作法對教師而言是一種有效的教法，對幼兒而言是幼兒自身學習的重要方法，幼兒通過自己的動手、動腦操作去尋求答案的活動，注重的是過程而不是結果，是發展幼兒感知與思維的重要方式。
活動目標
1、在遊戲中感受到兩種不同（歡快的`、低沉的）音樂的性質。（重、難點）
2、樂意扮演動物角色，體驗幫助朋友的快樂。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動過程
一、情景導入：一起去郊遊。
過渡語：今天天氣真好，讓我們一起去郊遊吧。
提問：
1、這裡有幢新房子，是誰的家呀？
2、熊爸爸的新房子怎麼樣？它今天正準備搬新家呢，你們搬過家嗎？搬家的時候要搬得東西多嗎？
二、欣賞感知：聽聽誰來了？
1、播放歡快的音樂
提問：今天有兩種動物朋友要來幫熊爸爸搬家呢，聽一聽，是誰來了？
提問：這段音樂聽上去感受怎麼樣？你覺得是誰來了？為什麼？（先用手的動作嘗試後集體練習。）
小結：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像這段音樂一樣，很歡快。
2、播放低沉的音樂
提問：這段音樂聽上去跟前面一段音樂一樣嗎？你覺得是誰來了？為什麼？
（先用手的動作嘗試後集體練習。）
小結：大象很重，所以走起路來腳步聲很重的，就像這段音樂一樣低沉。
3、幼兒聽辨完整的兩段音樂，並進行模仿。
三、嘗試表現：動物們搬家忙。
1、提問：你們想不想也來做做小兔子、大象，幫熊爸爸一起搬新家啊？
（幼兒自由選取動物胸飾後互相講講自己是誰。）
2、請動物朋友們根據相應的音樂動一動、熱熱身，準備幫忙搬家。
3、幼兒聽音樂幫熊爸爸搬家。
（播放音樂，幼兒扮演的動物根據相應音樂選一樣物品進行搬家遊戲。）
四、分享交流：給熊爸爸送禮。
過渡語：今天熊爸爸搬家，有你們的幫助他可開心了，熊爸爸帶來了一大罐糖果，熊爸爸要謝謝你們幫他搬家，請你們一起吃糖！
活動延伸：
可在角色遊戲中提供其他類型的音樂讓幼兒聽辨，模仿。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。
遊戲目標：
1、創編出不同的"碰鬚鬚"的動作及"排隊走"的方式。如：互相碰手指，互相擁抱等。
2、模擬螞蟻"碰鬚鬚"，碎步走，開車走等模擬動作。
遊戲準備：
小螞蟻頭飾若干。
遊戲過程：
1、按遊戲遊戲過程的規定邊遊戲邊做出相應的"碰鬚鬚"、排隊走"等動作。
2、遊戲不熟練時，"碰鬚鬚"動作可一拍碰一隻小螞蟻，遊戲熟練後可一拍碰兩隻以上，增加遊戲的難度。
活動反思：
我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節奏。
活動目標：
1、樂意接受同伴的創編，鼓勵幼兒聽音樂大膽想像動作，促進幼兒間的交往。
2、能快樂的與老師、同伴一起參與音樂活動。活動準備：動物圖片一張、一段歡快的音樂、尾巴若干
活動過程：
出示動物圖片，大家猜猜這是誰的尾巴？
1、你猜我猜大家猜，這是誰的尾巴？
2、你還知道那些動物也有尾巴的？
一、長尾巴行動：小朋友老師發現身後好痛哦，好像要長東西了！小朋友快來幫幫我哦，你們一起喊：「長長長！」看老師身後長出什麼來了？
1、出示身後的尾巴：提問：小朋友，這是什麼呀？（尾巴）那請你說說尾巴有什麼用呢？（幼兒自由說說如可以遊戲、跳繩、走、跳舞等等）
2、那今天我們就用尾巴來跳舞吧教師放音樂，幼兒第一次感受音樂，同時在音樂中讓幼兒自己舞動尾巴，激起幼兒學習的慾望。
二、請幼兒創編尾巴跳舞的動作並請跳的好的幼兒示範老師發現某某小朋友跳地可真好呀！大家看看他是怎麼跳得呀？我們也學一學他吧！
三、與同伴一起創編尾巴跳舞的動作現在請小朋友去找一個好朋友一起來跳一跳尾巴舞吧！
四、結束活動：《遊戲抓尾巴》
活動後反思 ：我班幼兒是群活潑的孩子，在一次戶外活動中，我偶然發現幼兒對尾巴活動的熱愛，他們玩法豐富，而且富有創意。
教學目標：
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律，並隨著音樂做出相關的動作。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
教學準備：
圖譜一張、製作蛋殼一副。
教學重點難點：
教學重點：
1、培養幼兒的音樂學習興趣和積極性。
2、幼兒能基本掌握音樂遊戲的玩法及表演動作。
教學難點：
1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋後孵出來的。
2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。
教學過程：
1、語言遊戲，拉開故事帷幕。
教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念「小雞」的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動，再走到椅子上休息。
2、出示圖譜，引起幼兒興趣。
出示第一張圖譜，引導幼兒觀看圖譜上的是誰？它在幹什麼？幼兒自由討論並回答問題。
（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲「咕咕噠」，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身後抽出，到第三個時，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶，並引用歌詞。
（2）教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做遊戲，帶領幼兒一邊學習歌曲歌詞「小小蛋兒把門開，開出一隻小雞來」。
3、出示第二張圖譜。
（1）教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學習詞語「毛茸茸」、「胖乎乎」。
（2）教師帶領幼兒邊做動作邊講歌詞「毛茸茸啊，胖乎乎」。
4、出示第三張圖譜。
（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什麼？（唱歌）（2）教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫「嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來」。
（3）幼兒重複歌詞內容。
5、重複學習圖譜，增強幼兒對歌詞的記憶。
（1）教師告訴幼兒這裡還有小雞寶寶也很想和小朋友們做遊戲，然後出示第二隻雞蛋里的雞寶寶，繼續學習歌詞，並跟音樂演唱。
（2）出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。
師：雞媽媽還生了一個這麼大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做遊戲吧。
教師帶領幼兒做音樂遊戲《小小蛋兒把門開》。
6、小結。
師：雞媽媽和小雞們真開心，我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。
教學反思：
通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，並隨著音樂做出相關的動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的積極性。
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
設計思路
1、對活動素材的思考
動物一直是幼兒所熱衷表達表現的內容，結合現階段的主題活動《學本領》，圍繞本學期我們小班組的研究重點「小班融合集體活動教學活動中教學內容、素材選擇的研究」，我借用《熊爸爸搬家》這個作品，讓幼兒親密接觸喜歡的動物。熊爸爸熬搬家，由於東西太多，需要請動物朋友幫忙。於是通過大動物、小動物出現時音樂的明顯對比，讓幼兒在音樂情境中充分感受兩種不同音樂（歡快的、低沉的）的性質。同時，在幫助熊爸爸搬家的愉快過程中充分體會幫助朋友的快樂，從而獲取積極的情感體驗。
2、幼兒經驗的思考
小班幼兒對動物有著特別的喜歡之情，在主題活動中我們開展了「學本領」的活動，隨著主題活動的開展，幼兒對小動物的關注度逐漸增強，也了解了各種小動物不同的動作特徵，並能進行相關的模仿，同時根據小班幼兒認知特點，我注重活動的生活化、遊戲化，力圖「讓孩子在情景中學習」。所以我選擇了幼兒平時經常接觸的小兔子和大象的形象入手，便於幼兒理解和模仿。
3、對活動價值的思考
二期課改強調教育的整合，對年齡越小的孩子來說，教育內容與教育方式的多元整合顯得尤為重要。在這個活動過程中，我試著從教育的整體背景下思考整合的問題。《熊爸爸搬家》這個情境形象有趣，基於小班幼兒愛模仿的特點，採用聽辨和模仿兩種形式，極大地激發起了幼兒參與活動的興趣。通過情境性的音樂遊戲能更好地幫助幼兒分辨音樂的不同性質。
4、對教學方法的思考
在遊戲導入部分，老師採用開汽車的方式激發幼兒的參與積極性。在音樂欣賞部分，教師採用傾聽的模仿兩種方式讓幼兒感知音樂不同的性質。在音樂遊戲部分，幼兒在操作的過程中，進一步聽辨性質不同的兩種音樂。
遊戲體驗法：遊戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經驗缺乏好模仿，所以在活動中多處採用模仿遊戲。
操作體驗法：幼兒在教師地指導下，運用實物、教具、學具等各種材料，按一定的要求，通過幼兒自己動手、動腦活動，學習掌握有關知識、技能的一種方法。操作法對教師而言是一種有效的教法，對幼兒而言是幼兒自身學習的重要方法，幼兒通過自己的動手、動腦操作去尋求答案的活動，注重的是過程而不是結果，是發展幼兒感知與思維的重要方式。
活動目標
1、在遊戲中感受到兩種不同（歡快的`、低沉的）音樂的性質。（重、難點）
2、樂意扮演動物角色，體驗幫助朋友的快樂。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動過程
一、情景導入：一起去郊遊。
過渡語：今天天氣真好，讓我們一起去郊遊吧。
提問：
1、這裡有幢新房子，是誰的家呀？
2、熊爸爸的新房子怎麼樣？它今天正準備搬新家呢，你們搬過家嗎？搬家的時候要搬得東西多嗎？
二、欣賞感知：聽聽誰來了？
1、播放歡快的音樂
提問：今天有兩種動物朋友要來幫熊爸爸搬家呢，聽一聽，是誰來了？
提問：這段音樂聽上去感受怎麼樣？你覺得是誰來了？為什麼？（先用手的動作嘗試後集體練習。）
小結：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像這段音樂一樣，很歡快。
2、播放低沉的音樂
提問：這段音樂聽上去跟前面一段音樂一樣嗎？你覺得是誰來了？為什麼？
（先用手的動作嘗試後集體練習。）
小結：大象很重，所以走起路來腳步聲很重的，就像這段音樂一樣低沉。
3、幼兒聽辨完整的兩段音樂，並進行模仿。
三、嘗試表現：動物們搬家忙。
1、提問：你們想不想也來做做小兔子、大象，幫熊爸爸一起搬新家啊？
（幼兒自由選取動物胸飾後互相講講自己是誰。）
2、請動物朋友們根據相應的音樂動一動、熱熱身，準備幫忙搬家。
3、幼兒聽音樂幫熊爸爸搬家。
（播放音樂，幼兒扮演的動物根據相應音樂選一樣物品進行搬家遊戲。）
四、分享交流：給熊爸爸送禮。
過渡語：今天熊爸爸搬家，有你們的幫助他可開心了，熊爸爸帶來了一大罐糖果，熊爸爸要謝謝你們幫他搬家，請你們一起吃糖！
活動延伸：
可在角色遊戲中提供其他類型的音樂讓幼兒聽辨，模仿。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。
小班音樂教案 篇2
遊戲目標：
1、創編出不同的"碰鬚鬚"的動作及"排隊走"的方式。如：互相碰手指，互相擁抱等。
2、模擬螞蟻"碰鬚鬚"，碎步走，開車走等模擬動作。
遊戲準備：
小螞蟻頭飾若干。
遊戲過程：
1、按遊戲遊戲過程的規定邊遊戲邊做出相應的"碰鬚鬚"、排隊走"等動作。
2、遊戲不熟練時，"碰鬚鬚"動作可一拍碰一隻小螞蟻，遊戲熟練後可一拍碰兩隻以上，增加遊戲的難度。
活動反思：
我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節奏。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、樂意接受同伴的創編，鼓勵幼兒聽音樂大膽想像動作，促進幼兒間的交往。
2、能快樂的與老師、同伴一起參與音樂活動。活動準備：動物圖片一張、一段歡快的音樂、尾巴若干
活動過程：
出示動物圖片，大家猜猜這是誰的尾巴？
1、你猜我猜大家猜，這是誰的尾巴？
2、你還知道那些動物也有尾巴的？
一、長尾巴行動：小朋友老師發現身後好痛哦，好像要長東西了！小朋友快來幫幫我哦，你們一起喊：「長長長！」看老師身後長出什麼來了？
1、出示身後的尾巴：提問：小朋友，這是什麼呀？（尾巴）那請你說說尾巴有什麼用呢？（幼兒自由說說如可以遊戲、跳繩、走、跳舞等等）
2、那今天我們就用尾巴來跳舞吧教師放音樂，幼兒第一次感受音樂，同時在音樂中讓幼兒自己舞動尾巴，激起幼兒學習的慾望。
二、請幼兒創編尾巴跳舞的動作並請跳的好的幼兒示範老師發現某某小朋友跳地可真好呀！大家看看他是怎麼跳得呀？我們也學一學他吧！
三、與同伴一起創編尾巴跳舞的動作現在請小朋友去找一個好朋友一起來跳一跳尾巴舞吧！
四、結束活動：《遊戲抓尾巴》
活動後反思 ：我班幼兒是群活潑的孩子，在一次戶外活動中，我偶然發現幼兒對尾巴活動的熱愛，他們玩法豐富，而且富有創意。
小班音樂教案 篇4
教學目標：
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律，並隨著音樂做出相關的動作。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
教學準備：
圖譜一張、製作蛋殼一副。
教學重點難點：
教學重點：
1、培養幼兒的音樂學習興趣和積極性。
2、幼兒能基本掌握音樂遊戲的玩法及表演動作。
教學難點：
1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋後孵出來的。
2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。
教學過程：
1、語言遊戲，拉開故事帷幕。
教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念「小雞」的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動，再走到椅子上休息。
2、出示圖譜，引起幼兒興趣。
出示第一張圖譜，引導幼兒觀看圖譜上的是誰？它在幹什麼？幼兒自由討論並回答問題。
（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲「咕咕噠」，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身後抽出，到第三個時，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶，並引用歌詞。
（2）教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做遊戲，帶領幼兒一邊學習歌曲歌詞「小小蛋兒把門開，開出一隻小雞來」。
3、出示第二張圖譜。
（1）教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學習詞語「毛茸茸」、「胖乎乎」。
（2）教師帶領幼兒邊做動作邊講歌詞「毛茸茸啊，胖乎乎」。
4、出示第三張圖譜。
（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什麼？（唱歌）（2）教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫「嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來」。
（3）幼兒重複歌詞內容。
5、重複學習圖譜，增強幼兒對歌詞的記憶。
（1）教師告訴幼兒這裡還有小雞寶寶也很想和小朋友們做遊戲，然後出示第二隻雞蛋里的雞寶寶，繼續學習歌詞，並跟音樂演唱。
（2）出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。
師：雞媽媽還生了一個這麼大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做遊戲吧。
教師帶領幼兒做音樂遊戲《小小蛋兒把門開》。
6、小結。
師：雞媽媽和小雞們真開心，我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。
教學反思：
通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，並隨著音樂做出相關的動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的積極性。
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