生活是一場旅行，我們是跋涉的旅人。前方有我們為之心儀的歸宿，身後亦是一片花草蔥蘢的往昔，而我們所能做的就是享受過程。下面是小編為大家整理的享受過程作文600字左右，希望能夠幫助到大家!
享受過程作文600字左右1
擁抱是一個簡單的動作，它可以表示很多種意思。慢慢地，我學會享受擁抱。
擁抱媽媽，享受母愛
我們每個人的嬰兒時期幾乎都在媽媽溫暖的懷抱中度過。在我牙牙學語的同時，是媽媽讓我學會了擁抱，讓我懂得去享受擁抱，懵懵懂懂的我也會試著去享受媽媽給予的無私母愛。而現在，我幾乎淡忘了媽媽懷抱中的溫度，我要在媽媽累了的時候，給媽媽一個擁抱，送上一句「媽媽，我愛你」。
擁抱朋友，享受友誼
在家靠父母，出門靠朋友。在我的記憶中，每當我失落的時候傷心的時候，都會有一個人在我的耳邊輕輕地說上一句「加油!會好起來的」。而在我開心的時候，在我成功的時候，他也會衷心地祝賀我「我真為你感到高興」!這個他，就是我身邊所有的好朋友。我要給他一個擁抱，送上一句「朋友，謝謝你」。
擁抱老師，享受學習
隨著年齡的增加，我從無知的幼兒時期，成長為愛好學習的少年，這都和老師的指引和教導分不開。是老師，教會了我書本中的道理，也是老師，教會了我許多人生的道理，教會我要熱愛生活。在這一刻，我要感謝我的老師，是老師讓我愛上學習，我要給老師一個擁抱，送上一句「老師，辛苦了」!
擁抱昨天，享受今天
再美好的今天，終究也會成為昨天，再輝煌的現在，終究也會成為曾經。既然我們不能將時間定格在這一刻，那我們何不學會給昨天一個擁抱，讓它成為美好的回憶，然後再好好地享受這獨一無二的今天!每一天都是新的一天，昨天的我，已是曾經，今天的我，是一個全新的我，我會做好一個新的我!
享受過程作文600字左右2
聽媽媽說，學校有個陳小菊老師是大名鼎鼎的「指導作文高手」，她既博學，又幽默、風趣，她還開了一個新體驗興趣班，許多同學都想進這個班學習寫作。我一聽，挺感興趣的，叫媽媽跟小菊老師說我也要進興趣班學習。
第一次爸爸帶我來新體驗興趣班時，我看見一個胖胖的婦女，我想：這就是陳老師嗎?怎麼這麼胖?爸爸果真告訴我，她就是名氣不小的陳老師，還吩咐我要認真聽課。大約20分鐘過後，陳老師終於發話了，她對大家說：「安靜，我們今天要玩一個遊戲，叫做傳話遊戲。」話音剛落，陳老師便在黑板上寫了四個大字「傳話遊戲」。 我想：「哇!寫作文之前還要先玩遊戲?這個老師真特別。」於是陳老師宣布遊戲規則，我們分組進行傳話，遊戲結束後又耐心指導我們寫作文。第一次來這裡上課，我感到真有趣，也感到陳老師的確是個博學多才的好老師。
後來，她又讓我們體驗了呼啦圈轉轉轉，帶我們觀察樹葉，還讓我們自主起新名字，更有趣的是教我們聞一聞太陽的味道，教我們許多購物金點子。不管是教我們玩什麼遊戲或觀察什麼都一樣有趣。
陳老師讓我們推開寫作的門，搬來寫作的敲門磚，吃上寫作的美食，收穫寫作的喜悅，讓寫作伴我一生。
我想：作文不是絆腳石，不是包袱，更不是天敵，它原本是人心靈的夥伴——隨心兒放飛，為心靈而歌。作文是快樂，是傾訴，是交流，是創造，是創新，更是最愜意的享受。享受作文就是享受快樂、享受生活。因此，享受作文，就是享受人生。
寫作文是快樂的，自由的，讓我們去用心享受吧!
享受過程作文600字左右3
我從小特別喜歡聽故事。當我還不識字的時候，就纏著媽媽給我講，早上一睜眼就要聽故事，吃飯的時候要邊聽邊吃，晚上臨睡前都要聽上幾個故事才肯入睡。
有一次，都快晚上十點了，媽媽都講了好多故事了，還是越聽越來勁，鬧著不肯睡覺，媽媽終於忍無可忍了，想了一個逼我睡覺的餿主意，她恐嚇我說：「你還要聽是吧?好啊，只要你肯聞聞媽媽的臭腳丫兒，我就講給你聽。」我聽了非常沮喪，氣得一句話也不說。媽媽見我終於安靜了，得意地鑽進了被窩。過了半晌，我經過激烈的思想鬥爭，毅然推醒了媽媽，鄭重地說：「好吧，聞就聞!」從睡夢中驚醒的媽媽狂笑，徹底向我投降。
在媽媽的故事中，我一天天長大了，我上學了，我識字了，我能自己讀書了，我體會到了什麼是最美妙的享受，讀書就是我一生中最美妙的享受!
在學校里，圖書館是我最愛去的地方，只要有空，我就會往圖書館裡跑，看見書架上那一排一排的書，我十分激動，恨不得把圖書館裡的書一口氣都讀完。而每當我捧起一本書認認真真看的時候，我就會完全沉醉其中，隨著書裡面的主人公一起悲傷，一起歡樂，就連身邊的人喊我，我都渾然不知!
在家裡，有一個屬於我的書櫃，裡面的書可多啦!有故事書、神話書、科技書、作文書、小說等等，這些書可都是我耍各種花樣騙來的哦!當爸爸媽媽外出時，我要他們給我帶書作為禮物;當我取得好成績時，我要他們給我買書作為獎勵;當爸媽讓我單獨完成什麼事情的時候，我就會以買書作為條件……這些書就是我的寶貝啊!每個星期天，小夥伴們來我家，我就會用我的這些「寶貝」來招待他們。
書是我的朋友，更是我們大家的朋友!讓我們一起走進書的世界，去盡情享受那美妙的滋味吧!
享受過程作文600字左右4
很多人常常在一件事情的「過程」和「結果」之間首選——結果。我在兩者之間更加注重過程。
大家都有這樣一個習慣，看到一個包裝精美的盒子，或到了一個久沒有人住的房前。此時是不是都有一種好奇心，有一種衝動，想看清盒子裡、房間裡到底有什麼。當我們極力平撫激動的心跳，用顫抖的手、用蹣跚的腳步，去一層層拆開盒子;一步步靠近房門時，我們心中想著美好的結果，想著驚喜的片刻……。那過程是不是很美好、很刺激。可當我們打開盒子，走進了房子，看到的是一個空盒子，一座空房子，心裡頓時什麼感覺也沒有了，只有失望、失落。那麼相對這樣的結果，是不是打開和走進的過程更加美好，更加享受呢?
在餐桌上，我們吃著美味的佳肴，覺得是一種享受，會對廚師讚不絕口。而對於每天都忙碌做菜的廚師們來說，他們可能享受的不是那些食客的幾句讚美。而是他們自己喜歡的職業，他們喜歡每天看著一堆堆，一盤盤的食物，被他們精心的烹調，從片、塊變成絲、泥，加鹽、加油、加輔料，一點點變成佳肴，那期間的切、剁、控火，才是他們真的享受。
各種體育比賽上，還時常看到有些運動員，在比賽中失敗了，可他們在接受記者的採訪時，卻仍能坦然面對，面有笑容，是他們不知道「廉恥」嗎?非也。對於他們來說，能夠與比自己能力、技藝高超的人比賽，那過程才是最重要的，古有諺語「下棋找高手，弄斧去班門」。說的就是我們在與自己能力、技藝高的人過招時，能從他們身上看到自己的不足，知道自己往後努力的方向。這些不是一塊獎牌所能給予我們的。
因此過程才是最重要，最受益，最享受的。如同井底之蛙，如果它沒有看到前來喝水的小鳥，沒有和小鳥進行對話，那青蛙就永遠不知道除了自己頭上的那一片天，天外還有天的事實。雖說這裡的青蛙受到了小鳥的恥笑，被大家所不恥，但它至少在與小鳥的對話中知道了外面的世界。知道了自己從未看見和聽到的一切，對於那點恥笑和譏諷，知道了外面的世界才是享受的，寶貴的。我想那青蛙大概也享受了那美好的過程。而非小鳥最後對它的譏諷。
從上面所敘可以看出，過程真的比結果要重要。所以我在「結果」和「過程」之間也更加最享受「過程」。
享受過程作文600字左右5
很多人做事都只重結果。
農人種莊稼，都認為是辛苦、勞累的，而只在糧食收穫時才感到喜悅。收穫多少與喜悅的程度是成正比的。學生學習被認為是枯燥的，辛苦的，只有在考試後取得了好成績才會高興。文學愛好者認為創作是艱辛的，只有發表了才認為沒有白寫。繪畫者認為是辛苦的，只有畫品被人買了才認為沒有白畫。習書法者認為只有堅持苦練才會有長進，而「成功」的標誌就是能否讓作品參展、能否參加協會、作品能否有價值。旅遊者的旅途是辛苦的，只有到達目的地後才開始欣賞風景……
做任何事情，都是過程更長。
農人種糧種果，往往是幾個月才收穫一季，而收穫的時間相對來說都是短暫的。學生也如此，要經過多少個日日夜夜地聽、寫、練，才會有拿成績的幾十分鐘。寫作有時看起來一蹴而就，但積累生活、打腹稿的時間也是很長的。
人活著總是要做事的，而做事的過程又會很長，如果我們都把過程看做苦，不能在過程中學會享受，那真是浪費了生命!
做事的過程中是有樂趣供我們享受的。
農人播種後，每天去田間地頭，看見種子發芽了，應該高興;長葉了，由兩片葉變多片葉了，開花了，結果了，果熟了，哪一個過程不令人高興?學生冥思苦想的一道題終於解了，能不快樂?這快樂恐怕比看到高分時的快樂更實在。我曾在課堂上建議學生把古人說的「學海無涯苦作舟」的「苦」字改作「樂」字，為什麼?雖然學生每天坐在同一地方，但每天都獲取了新的知識，使自己得到了新的充實，人的文化素養又有了新的提高，不應該為此高興快樂?練書法者，某字長期寫來不滿意，或因臨摹古帖，或因借鑑他人，或是自己所悟，此次寫來十分滿意，不亦樂乎!文學創作者，把長期聚結在心中的極想通過文字傾述的情懷終於寫成了作品，愛恨情仇的心懷得以宣洩，發表與否，都是快樂!旅遊者，並非只在目的地才有風景，無論乘車乘船坐飛機，沿途都有風景：或鄉野，或街鎮，或沙漠，或草原，或雲海，或波濤……比那些只到目的地才開始欣賞風景的人，不是多領略了美、多享受了樂趣嗎?
人的一生總是在一次次做事的過程中度過的。學會在過程中享受，會使我們更加熱愛學習和工作，更加熱愛生活，熱愛人生。
享受過程作文600字左右1
擁抱是一個簡單的動作，它可以表示很多種意思。慢慢地，我學會享受擁抱。
擁抱媽媽，享受母愛
我們每個人的嬰兒時期幾乎都在媽媽溫暖的懷抱中度過。在我牙牙學語的同時，是媽媽讓我學會了擁抱，讓我懂得去享受擁抱，懵懵懂懂的我也會試著去享受媽媽給予的無私母愛。而現在，我幾乎淡忘了媽媽懷抱中的溫度，我要在媽媽累了的時候，給媽媽一個擁抱，送上一句「媽媽，我愛你」。
擁抱朋友，享受友誼
在家靠父母，出門靠朋友。在我的記憶中，每當我失落的時候傷心的時候，都會有一個人在我的耳邊輕輕地說上一句「加油!會好起來的」。而在我開心的時候，在我成功的時候，他也會衷心地祝賀我「我真為你感到高興」!這個他，就是我身邊所有的好朋友。我要給他一個擁抱，送上一句「朋友，謝謝你」。
擁抱老師，享受學習
隨著年齡的增加，我從無知的幼兒時期，成長為愛好學習的少年，這都和老師的指引和教導分不開。是老師，教會了我書本中的道理，也是老師，教會了我許多人生的道理，教會我要熱愛生活。在這一刻，我要感謝我的老師，是老師讓我愛上學習，我要給老師一個擁抱，送上一句「老師，辛苦了」!
擁抱昨天，享受今天
再美好的今天，終究也會成為昨天，再輝煌的現在，終究也會成為曾經。既然我們不能將時間定格在這一刻，那我們何不學會給昨天一個擁抱，讓它成為美好的回憶，然後再好好地享受這獨一無二的今天!每一天都是新的一天，昨天的我，已是曾經，今天的我，是一個全新的我，我會做好一個新的我!
享受過程作文600字左右2
聽媽媽說，學校有個陳小菊老師是大名鼎鼎的「指導作文高手」，她既博學，又幽默、風趣，她還開了一個新體驗興趣班，許多同學都想進這個班學習寫作。我一聽，挺感興趣的，叫媽媽跟小菊老師說我也要進興趣班學習。
第一次爸爸帶我來新體驗興趣班時，我看見一個胖胖的婦女，我想：這就是陳老師嗎?怎麼這麼胖?爸爸果真告訴我，她就是名氣不小的陳老師，還吩咐我要認真聽課。大約20分鐘過後，陳老師終於發話了，她對大家說：「安靜，我們今天要玩一個遊戲，叫做傳話遊戲。」話音剛落，陳老師便在黑板上寫了四個大字「傳話遊戲」。 我想：「哇!寫作文之前還要先玩遊戲?這個老師真特別。」於是陳老師宣布遊戲規則，我們分組進行傳話，遊戲結束後又耐心指導我們寫作文。第一次來這裡上課，我感到真有趣，也感到陳老師的確是個博學多才的好老師。
後來，她又讓我們體驗了呼啦圈轉轉轉，帶我們觀察樹葉，還讓我們自主起新名字，更有趣的是教我們聞一聞太陽的味道，教我們許多購物金點子。不管是教我們玩什麼遊戲或觀察什麼都一樣有趣。
陳老師讓我們推開寫作的門，搬來寫作的敲門磚，吃上寫作的美食，收穫寫作的喜悅，讓寫作伴我一生。
我想：作文不是絆腳石，不是包袱，更不是天敵，它原本是人心靈的夥伴——隨心兒放飛，為心靈而歌。作文是快樂，是傾訴，是交流，是創造，是創新，更是最愜意的享受。享受作文就是享受快樂、享受生活。因此，享受作文，就是享受人生。
寫作文是快樂的，自由的，讓我們去用心享受吧!
享受過程作文600字左右3
我從小特別喜歡聽故事。當我還不識字的時候，就纏著媽媽給我講，早上一睜眼就要聽故事，吃飯的時候要邊聽邊吃，晚上臨睡前都要聽上幾個故事才肯入睡。
有一次，都快晚上十點了，媽媽都講了好多故事了，還是越聽越來勁，鬧著不肯睡覺，媽媽終於忍無可忍了，想了一個逼我睡覺的餿主意，她恐嚇我說：「你還要聽是吧?好啊，只要你肯聞聞媽媽的臭腳丫兒，我就講給你聽。」我聽了非常沮喪，氣得一句話也不說。媽媽見我終於安靜了，得意地鑽進了被窩。過了半晌，我經過激烈的思想鬥爭，毅然推醒了媽媽，鄭重地說：「好吧，聞就聞!」從睡夢中驚醒的媽媽狂笑，徹底向我投降。
在媽媽的故事中，我一天天長大了，我上學了，我識字了，我能自己讀書了，我體會到了什麼是最美妙的享受，讀書就是我一生中最美妙的享受!
在學校里，圖書館是我最愛去的地方，只要有空，我就會往圖書館裡跑，看見書架上那一排一排的書，我十分激動，恨不得把圖書館裡的書一口氣都讀完。而每當我捧起一本書認認真真看的時候，我就會完全沉醉其中，隨著書裡面的主人公一起悲傷，一起歡樂，就連身邊的人喊我，我都渾然不知!
在家裡，有一個屬於我的書櫃，裡面的書可多啦!有故事書、神話書、科技書、作文書、小說等等，這些書可都是我耍各種花樣騙來的哦!當爸爸媽媽外出時，我要他們給我帶書作為禮物;當我取得好成績時，我要他們給我買書作為獎勵;當爸媽讓我單獨完成什麼事情的時候，我就會以買書作為條件……這些書就是我的寶貝啊!每個星期天，小夥伴們來我家，我就會用我的這些「寶貝」來招待他們。
書是我的朋友，更是我們大家的朋友!讓我們一起走進書的世界，去盡情享受那美妙的滋味吧!
享受過程作文600字左右4
很多人常常在一件事情的「過程」和「結果」之間首選——結果。我在兩者之間更加注重過程。
大家都有這樣一個習慣，看到一個包裝精美的盒子，或到了一個久沒有人住的房前。此時是不是都有一種好奇心，有一種衝動，想看清盒子裡、房間裡到底有什麼。當我們極力平撫激動的心跳，用顫抖的手、用蹣跚的腳步，去一層層拆開盒子;一步步靠近房門時，我們心中想著美好的結果，想著驚喜的片刻……。那過程是不是很美好、很刺激。可當我們打開盒子，走進了房子，看到的是一個空盒子，一座空房子，心裡頓時什麼感覺也沒有了，只有失望、失落。那麼相對這樣的結果，是不是打開和走進的過程更加美好，更加享受呢?
在餐桌上，我們吃著美味的佳肴，覺得是一種享受，會對廚師讚不絕口。而對於每天都忙碌做菜的廚師們來說，他們可能享受的不是那些食客的幾句讚美。而是他們自己喜歡的職業，他們喜歡每天看著一堆堆，一盤盤的食物，被他們精心的烹調，從片、塊變成絲、泥，加鹽、加油、加輔料，一點點變成佳肴，那期間的切、剁、控火，才是他們真的享受。
各種體育比賽上，還時常看到有些運動員，在比賽中失敗了，可他們在接受記者的採訪時，卻仍能坦然面對，面有笑容，是他們不知道「廉恥」嗎?非也。對於他們來說，能夠與比自己能力、技藝高超的人比賽，那過程才是最重要的，古有諺語「下棋找高手，弄斧去班門」。說的就是我們在與自己能力、技藝高的人過招時，能從他們身上看到自己的不足，知道自己往後努力的方向。這些不是一塊獎牌所能給予我們的。
因此過程才是最重要，最受益，最享受的。如同井底之蛙，如果它沒有看到前來喝水的小鳥，沒有和小鳥進行對話，那青蛙就永遠不知道除了自己頭上的那一片天，天外還有天的事實。雖說這裡的青蛙受到了小鳥的恥笑，被大家所不恥，但它至少在與小鳥的對話中知道了外面的世界。知道了自己從未看見和聽到的一切，對於那點恥笑和譏諷，知道了外面的世界才是享受的，寶貴的。我想那青蛙大概也享受了那美好的過程。而非小鳥最後對它的譏諷。
從上面所敘可以看出，過程真的比結果要重要。所以我在「結果」和「過程」之間也更加最享受「過程」。
享受過程作文600字左右5
很多人做事都只重結果。
農人種莊稼，都認為是辛苦、勞累的，而只在糧食收穫時才感到喜悅。收穫多少與喜悅的程度是成正比的。學生學習被認為是枯燥的，辛苦的，只有在考試後取得了好成績才會高興。文學愛好者認為創作是艱辛的，只有發表了才認為沒有白寫。繪畫者認為是辛苦的，只有畫品被人買了才認為沒有白畫。習書法者認為只有堅持苦練才會有長進，而「成功」的標誌就是能否讓作品參展、能否參加協會、作品能否有價值。旅遊者的旅途是辛苦的，只有到達目的地後才開始欣賞風景……
做任何事情，都是過程更長。
農人種糧種果，往往是幾個月才收穫一季，而收穫的時間相對來說都是短暫的。學生也如此，要經過多少個日日夜夜地聽、寫、練，才會有拿成績的幾十分鐘。寫作有時看起來一蹴而就，但積累生活、打腹稿的時間也是很長的。
人活著總是要做事的，而做事的過程又會很長，如果我們都把過程看做苦，不能在過程中學會享受，那真是浪費了生命!
做事的過程中是有樂趣供我們享受的。
農人播種後，每天去田間地頭，看見種子發芽了，應該高興;長葉了，由兩片葉變多片葉了，開花了，結果了，果熟了，哪一個過程不令人高興?學生冥思苦想的一道題終於解了，能不快樂?這快樂恐怕比看到高分時的快樂更實在。我曾在課堂上建議學生把古人說的「學海無涯苦作舟」的「苦」字改作「樂」字，為什麼?雖然學生每天坐在同一地方，但每天都獲取了新的知識，使自己得到了新的充實，人的文化素養又有了新的提高，不應該為此高興快樂?練書法者，某字長期寫來不滿意，或因臨摹古帖，或因借鑑他人，或是自己所悟，此次寫來十分滿意，不亦樂乎!文學創作者，把長期聚結在心中的極想通過文字傾述的情懷終於寫成了作品，愛恨情仇的心懷得以宣洩，發表與否，都是快樂!旅遊者，並非只在目的地才有風景，無論乘車乘船坐飛機，沿途都有風景：或鄉野，或街鎮，或沙漠，或草原，或雲海，或波濤……比那些只到目的地才開始欣賞風景的人，不是多領略了美、多享受了樂趣嗎?
人的一生總是在一次次做事的過程中度過的。學會在過程中享受，會使我們更加熱愛學習和工作，更加熱愛生活，熱愛人生。
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