1.六年級老師我想對你說500字作文
老師，您如春蠶，默默地將全身的絲吐盡;老師，您如蠟燭，默默地將蠟淚流盡;老師，您如園丁，默默地將苗圃里的祖國之花灌溉;老師，您如花傘，雖然樸實卻默默地為我們遮風擋雨。
在這教師節過後之際，請讓我向您鞠一躬，誠摯的問候一聲：老師，教師節快樂!
老師，我想對您說，你應該勞逸結合，不要一心撲到工作上而導致累垮了身體，每次您的憔悴模樣看起來就令人心酸。
老師，我想對您說，班上的事情不一定要親力親為，您可以要求幫上的有能力並且願意的同學來幫助您，一來可以發掘出他們的潛力，二來也可以減少自己的工作有空閒時間。
老師，我想對你說，以後有上本作業或者過關題目的時候，您能把它們排開來讓我們的時間不那麼緊張或者自習課留時間給我們。其實我們的壓力山大的!
老師，我想對你說，在課堂希望您笑容多一點，每天和我們在一起都有個好心情。您可以在課堂上多與我們互動互動，增進彼此的感情與了解。
老師，我想對您說，您可以多組織語文方面的活動。比如說分角色朗讀課文，參加辨論會，口語交際活動等。這樣我相信同學們一定會提高語文學習水平，語文產生更加濃厚的興趣。
老師，我想對你說，因為您這期才教會我們語文，所以一定不會每個同學都認識。所以我建議您弄個「自我介紹」平台，讓您更加了解我班上的同學。
最後，老師，我想對你說：」在小學的最後一年裡這是最後一個教師節，而我們班幸運地迎地來了您。程老師，我們的語文老師，教師節快樂!
此致
敬禮!
您的學生：___
20_年_日_日
2.六年級老師我想對你說500字作文
世界上，有許多感謝的人，有老師、同學、朋友、父母、手足……但我最想感謝的卻是我親愛的鄧老師!
那是一個晴空萬里的上午，我正在操場上玩耍，突然有一個同學氣喘吁吁地跑到我旁邊，從他口中得知：我的作文寫跑題了，鄧老師讓我速速去辦公室。邁著沉重的腳步我匆匆趕去，此時感覺整個辦公室的空氣都凝結了，只能感覺到自己的心跳，鄧老師肯定會大發雷霆，我低著頭，骨起勇氣走進了辦公室，可當我走到鄧老師的身邊時，讓我不可思議的事情發生了，鄧老師微笑地看著我，那雙會說話的眼睛閃動著，好像在對我說：「一次沒寫好沒關係，下次繼續努力!」沒等我開口，鄧老師就和藹可親的摸著我的頭說：「孩子，你知道你這篇作文為什麼寫的有問題嗎?」我點了點頭，又搖了搖頭，看見我如此緊張，鄧老師又摸摸我的小臉兒說;「孩子，這篇作文的要求是《快樂的小鳥》可你寫的卻是傷心的小鳥，是不是沒認真審題呀?過程非常不錯，開頭也寫得很好，就是結尾寫得太淒涼了，讓人很傷心，而不是快樂。」我點了點頭，鄧老師繼續說：「寫作文最重要的就是審題，不認真仔細很容易就寫跑題了，文章寫得再好，不合題意也是不合格的。」說完後，那雙會說話的眼睛又閃動起來了，好像在說：「好孩子，聽明白了嗎?以後一定要仔細哦!」我轉身離開了辦公室，離開了那個充滿愛意的辦公室!
鄧老師，我想對您說：「謝謝您!謝謝您這幾年來對我的關愛和照顧!我一定會更加努力的學習不辜負您的期望!」
此致
敬禮!
您的學生：___
20_年_日_日
3.六年級老師我想對你說500字作文
王老師，我多希望你能停下匆忙的腳步，聽我說說心裡的話。我知道，您很喜歡我，我也愛您，可就在前不久，我突然覺得您已改變了對我的態度。
自從我坐到熊厚堂前面後，我就成了他的捉弄對象。他時常用手指著我的背划來划去，這還不算過分，要說真正令我暴跳如雷的，還是在那節語文課。
那天，上課鈴剛響起，後面的傢伙又用鉛筆的末端在我的背上穿梭。我就像一個無辜的受害者，我時不時地過頭瞪著他。正在台上講課的您突然停了下來，瞪著我。我知道，我們倆的舉動已經影響了您上課的情緒，於是，我只好強壓抑住心中的怒火，低下頭來，在心裡埋怨熊厚堂。
沒消停幾分鐘，熊厚堂又開始不安分了，他一會兒用書蹭蹭我，一會兒又踢踢我的書包，瞧!白兔都快成黑兔了。我忍無可忍，臉漲得通紅，嘟著嘴，過身，惡狠狠地瞪著他大吼道：「你煩不煩?!」這聲音太洪亮了，全班同學驚得目瞪口呆，都朝我行「注目禮」，老師火冒三丈，點了我倆的名字，嚴厲地批評了我們破壞課堂紀律的行為。當全班二十多位同學的面，我不禁難堪地低下頭，羞憤的淚水一下子湧出了眼眶。
近來，這樣的事兒已經不止一次發生在我身上了，我到底該怎麼辦呢?
尊敬的王老師，我多希望您能給我調換一下座位啊!我多希望你能聽聽我這些心裡的話呀!
4.六年級老師我想對你說500字作文
老師，我想對您說：「您可不可以不要破壞我和呂子晨的情感啊！」就來拿今天早上發生的事情來說吧！
今天早上，我一過來，看見呂子晨來了，我就對他說了一句：「呂子晨，我們去教室裡面來玩秀吧。」呂子晨急忙的說：「好啊！好啊！」我們來到了教室里準備一起玩的時候，我和呂子晨剛剛坐下，教室里的位子就滿了，您看還有人沒來，位子就滿了，就對我們說：「位子滿了，還有一些人沒有來，教室不夠坐，我們還是換到一個大教室里去上課吧！」他們人都走了，我和呂子晨兩個人還在教室裡面繼續玩秀。一會兒，有人叫我們過去，我和呂子晨不過去，要他走，他不走，我就拿我的舊書，一下子扔了過去，他就走了。稍後，您就來叫我們倆，我們倆人嚇了一下，把書包一拿，趕快跑到新的教室里，又和呂子晨坐在一起，心想：在這個教室裡面，我還是可以和呂子晨一起玩秀，可是誰知道，您這個「老狐狸」對我說：「王子倪，你坐左旁去；呂子晨，你坐右旁去，你們倆個人在一起喜歡在那裡玩，所以，你們倆個人不可以坐在一起。」這時，我心裡好像被蜜蜂蜇子一下。我心裡不想和呂子晨分開，就像一個橡皮蟲一樣，這裡躲一下，那裡藏一下，可是您一下子把我抓過去，再把我的書包拿了過來，我的心裡像被冷水潑了一下，一點都不開心，一個人坐在那裡生氣，心裡想：我和呂子晨是好朋友，我喜歡和他在一起玩，可是您這個「老狐狸」，竟然把我和呂子晨分開了。我們的申老師就是一個超級大壞蛋，把我給氣死了，我以後再也不理她了。
我想對您說：老師，您以後可不可以別把我和呂子晨分開啊！我和呂子晨是好朋友，好同學，我想和呂子晨坐在一起，我不會上課和他玩，只會下課和他玩，您可不可以別把我和呂子晨分開了啊！
5.六年級老師我想對你說500字作文
老師，我想對您說：「您錯怪了我，您損傷了我的自尊心！」
在您的眼中，我是一個不太好的學生，我不遵守紀律，也曾偷過同學的小玩意兒。但是，老師！自從那一次校領導對我進行批評教育後，我已經改正了！可您還是用老眼光看我！
那天中午來校，您聽說班上一個同學的貼花紙不見了，便在全班大聲問了好幾遍，但始終沒有人承認。於是，您準備用搜書包的辦法來找到偷東西的人。
可是，我萬萬沒有想到，您竟先走向了坐在最後一個座位上的我！老師，當時我真想哭，我不明白您為什麼要先搜我的書包，我的心都碎了！您整整用了30分鐘時間搜查我的書包。您可知道我這30分鐘是怎樣熬過來的？
老師，我是忍著莫大的痛苦，忍著快要滾下來的淚珠熬過來的！
不錯，我在心靈上是曾經有過不可磨滅的污點，但我已經用心去懺悔了，我已經改了！」您卻始終不肯相信我。
下課了，我終於忍不住了，我奔進廁所放聲大哭，您卻不屑地投來一個白眼！老師！您再也不是我孩提時想像的溫和、親切的老師了。
老師，我只想對您說，我只有的一個願望：老師，您錯怪我了！請您理解一下一顆已經碎了的心吧！我親愛的老師！
老師，我希望您重新變為我所想像的老師，一位溫和、親切，能理解學生的好老師！
老師，您如春蠶，默默地將全身的絲吐盡;老師，您如蠟燭，默默地將蠟淚流盡;老師，您如園丁，默默地將苗圃里的祖國之花灌溉;老師，您如花傘，雖然樸實卻默默地為我們遮風擋雨。
在這教師節過後之際，請讓我向您鞠一躬，誠摯的問候一聲：老師，教師節快樂!
老師，我想對您說，你應該勞逸結合，不要一心撲到工作上而導致累垮了身體，每次您的憔悴模樣看起來就令人心酸。
老師，我想對您說，班上的事情不一定要親力親為，您可以要求幫上的有能力並且願意的同學來幫助您，一來可以發掘出他們的潛力，二來也可以減少自己的工作有空閒時間。
老師，我想對你說，以後有上本作業或者過關題目的時候，您能把它們排開來讓我們的時間不那麼緊張或者自習課留時間給我們。其實我們的壓力山大的!
老師，我想對你說，在課堂希望您笑容多一點，每天和我們在一起都有個好心情。您可以在課堂上多與我們互動互動，增進彼此的感情與了解。
老師，我想對您說，您可以多組織語文方面的活動。比如說分角色朗讀課文，參加辨論會，口語交際活動等。這樣我相信同學們一定會提高語文學習水平，語文產生更加濃厚的興趣。
老師，我想對你說，因為您這期才教會我們語文，所以一定不會每個同學都認識。所以我建議您弄個「自我介紹」平台，讓您更加了解我班上的同學。
最後，老師，我想對你說：」在小學的最後一年裡這是最後一個教師節，而我們班幸運地迎地來了您。程老師，我們的語文老師，教師節快樂!
此致
敬禮!
您的學生：___
20_年_日_日
2.六年級老師我想對你說500字作文
世界上，有許多感謝的人，有老師、同學、朋友、父母、手足……但我最想感謝的卻是我親愛的鄧老師!
那是一個晴空萬里的上午，我正在操場上玩耍，突然有一個同學氣喘吁吁地跑到我旁邊，從他口中得知：我的作文寫跑題了，鄧老師讓我速速去辦公室。邁著沉重的腳步我匆匆趕去，此時感覺整個辦公室的空氣都凝結了，只能感覺到自己的心跳，鄧老師肯定會大發雷霆，我低著頭，骨起勇氣走進了辦公室，可當我走到鄧老師的身邊時，讓我不可思議的事情發生了，鄧老師微笑地看著我，那雙會說話的眼睛閃動著，好像在對我說：「一次沒寫好沒關係，下次繼續努力!」沒等我開口，鄧老師就和藹可親的摸著我的頭說：「孩子，你知道你這篇作文為什麼寫的有問題嗎?」我點了點頭，又搖了搖頭，看見我如此緊張，鄧老師又摸摸我的小臉兒說;「孩子，這篇作文的要求是《快樂的小鳥》可你寫的卻是傷心的小鳥，是不是沒認真審題呀?過程非常不錯，開頭也寫得很好，就是結尾寫得太淒涼了，讓人很傷心，而不是快樂。」我點了點頭，鄧老師繼續說：「寫作文最重要的就是審題，不認真仔細很容易就寫跑題了，文章寫得再好，不合題意也是不合格的。」說完後，那雙會說話的眼睛又閃動起來了，好像在說：「好孩子，聽明白了嗎?以後一定要仔細哦!」我轉身離開了辦公室，離開了那個充滿愛意的辦公室!
鄧老師，我想對您說：「謝謝您!謝謝您這幾年來對我的關愛和照顧!我一定會更加努力的學習不辜負您的期望!」
此致
敬禮!
您的學生：___
20_年_日_日
3.六年級老師我想對你說500字作文
王老師，我多希望你能停下匆忙的腳步，聽我說說心裡的話。我知道，您很喜歡我，我也愛您，可就在前不久，我突然覺得您已改變了對我的態度。
自從我坐到熊厚堂前面後，我就成了他的捉弄對象。他時常用手指著我的背划來划去，這還不算過分，要說真正令我暴跳如雷的，還是在那節語文課。
那天，上課鈴剛響起，後面的傢伙又用鉛筆的末端在我的背上穿梭。我就像一個無辜的受害者，我時不時地過頭瞪著他。正在台上講課的您突然停了下來，瞪著我。我知道，我們倆的舉動已經影響了您上課的情緒，於是，我只好強壓抑住心中的怒火，低下頭來，在心裡埋怨熊厚堂。
沒消停幾分鐘，熊厚堂又開始不安分了，他一會兒用書蹭蹭我，一會兒又踢踢我的書包，瞧!白兔都快成黑兔了。我忍無可忍，臉漲得通紅，嘟著嘴，過身，惡狠狠地瞪著他大吼道：「你煩不煩?!」這聲音太洪亮了，全班同學驚得目瞪口呆，都朝我行「注目禮」，老師火冒三丈，點了我倆的名字，嚴厲地批評了我們破壞課堂紀律的行為。當全班二十多位同學的面，我不禁難堪地低下頭，羞憤的淚水一下子湧出了眼眶。
近來，這樣的事兒已經不止一次發生在我身上了，我到底該怎麼辦呢?
尊敬的王老師，我多希望您能給我調換一下座位啊!我多希望你能聽聽我這些心裡的話呀!
4.六年級老師我想對你說500字作文
老師，我想對您說：「您可不可以不要破壞我和呂子晨的情感啊！」就來拿今天早上發生的事情來說吧！
今天早上，我一過來，看見呂子晨來了，我就對他說了一句：「呂子晨，我們去教室裡面來玩秀吧。」呂子晨急忙的說：「好啊！好啊！」我們來到了教室里準備一起玩的時候，我和呂子晨剛剛坐下，教室里的位子就滿了，您看還有人沒來，位子就滿了，就對我們說：「位子滿了，還有一些人沒有來，教室不夠坐，我們還是換到一個大教室里去上課吧！」他們人都走了，我和呂子晨兩個人還在教室裡面繼續玩秀。一會兒，有人叫我們過去，我和呂子晨不過去，要他走，他不走，我就拿我的舊書，一下子扔了過去，他就走了。稍後，您就來叫我們倆，我們倆人嚇了一下，把書包一拿，趕快跑到新的教室里，又和呂子晨坐在一起，心想：在這個教室裡面，我還是可以和呂子晨一起玩秀，可是誰知道，您這個「老狐狸」對我說：「王子倪，你坐左旁去；呂子晨，你坐右旁去，你們倆個人在一起喜歡在那裡玩，所以，你們倆個人不可以坐在一起。」這時，我心裡好像被蜜蜂蜇子一下。我心裡不想和呂子晨分開，就像一個橡皮蟲一樣，這裡躲一下，那裡藏一下，可是您一下子把我抓過去，再把我的書包拿了過來，我的心裡像被冷水潑了一下，一點都不開心，一個人坐在那裡生氣，心裡想：我和呂子晨是好朋友，我喜歡和他在一起玩，可是您這個「老狐狸」，竟然把我和呂子晨分開了。我們的申老師就是一個超級大壞蛋，把我給氣死了，我以後再也不理她了。
我想對您說：老師，您以後可不可以別把我和呂子晨分開啊！我和呂子晨是好朋友，好同學，我想和呂子晨坐在一起，我不會上課和他玩，只會下課和他玩，您可不可以別把我和呂子晨分開了啊！
5.六年級老師我想對你說500字作文
老師，我想對您說：「您錯怪了我，您損傷了我的自尊心！」
在您的眼中，我是一個不太好的學生，我不遵守紀律，也曾偷過同學的小玩意兒。但是，老師！自從那一次校領導對我進行批評教育後，我已經改正了！可您還是用老眼光看我！
那天中午來校，您聽說班上一個同學的貼花紙不見了，便在全班大聲問了好幾遍，但始終沒有人承認。於是，您準備用搜書包的辦法來找到偷東西的人。
可是，我萬萬沒有想到，您竟先走向了坐在最後一個座位上的我！老師，當時我真想哭，我不明白您為什麼要先搜我的書包，我的心都碎了！您整整用了30分鐘時間搜查我的書包。您可知道我這30分鐘是怎樣熬過來的？
老師，我是忍著莫大的痛苦，忍著快要滾下來的淚珠熬過來的！
不錯，我在心靈上是曾經有過不可磨滅的污點，但我已經用心去懺悔了，我已經改了！」您卻始終不肯相信我。
下課了，我終於忍不住了，我奔進廁所放聲大哭，您卻不屑地投來一個白眼！老師！您再也不是我孩提時想像的溫和、親切的老師了。
老師，我只想對您說，我只有的一個願望：老師，您錯怪我了！請您理解一下一顆已經碎了的心吧！我親愛的老師！
老師，我希望您重新變為我所想像的老師，一位溫和、親切，能理解學生的好老師！
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