在我的書桌上，有一張照片，照片上的我神情是那樣的自豪，我站在山頂上，正眺望著遠處美麗的太湖美景，我的照片作文。看著這張照片，讓我不由得想起去年暑假，我們一家去無錫爬惠山的情景……
到了惠山腳下，哥哥對我說：「我們來比賽吧，看看是誰第一個爬上山頂！」我想了想：惠山也不算很高，黃山我都爬過了，惠山我害怕什麼？！我就和哥哥爭個高低把！
隨著哥哥的一聲：「開始！」爬山比賽正式開始！一開始，我腳步輕快，和哥哥不分上下，把媽媽和外婆都拋在了後面，我非常開心。爬到還沒有半的時候，我的腳有些發酸，而哥哥依然輕快如前，我趕快緊跟在後，生怕跟不上哥哥，就落在後面，我可不能示弱啊！最後，再爬到一半時，我的腳完全麻了，像灌了鉛似的氣也粗了，漸漸的，我和哥哥拉開了距離，媽媽也超過了我，我心想：算了，算了！反正上面的風景和在下面看沒什麼不一樣！我就和外婆一起慢慢上去好了！就在這時，哥哥在不遠處對我說：「加油啊！別泄氣！這麼低的山都爬不上來！切！」是呀！不能半途而廢！我一定能登上山去！
經過我的努力，我成功的爬上了山頂，看著那美麗的太湖……啊！正在我陶醉在著美景的時候，「卡擦」一聲閃光燈在我眼前閃了一下，原來是哥哥！他正在給我拍照呢！見我正在看他，哥哥朝我笑了笑，就幫媽媽拍起照來……
現在再看看我的這張照片，依然覺得上次爬惠山的情景還歷歷在目，我很喜歡這張照片！
「長大以後，現在的我忘記了快樂，人來人去，留在身邊的朋友不多。那些天真，純純的笑哪去了？潔白翅膀，美麗天使不見了……懵懂的歲月中，只收藏了簡單的笑臉……」這首歌，我很喜歡。的確，六年級雖不算大，但與幼兒園時相比，就多了很多憂愁與煩惱。
記得那是我上小班時，由於年紀小，剛上學，不少小孩兒都會哭鬧得很厲害。即使是在上課，班上也沒一刻是安靜的。但我從上學第一天起，就不要父母送，也從來不哭，中學生作文《我的照片作文》。老師為此常常表揚我，我也就喜歡上學校了。
那一天，和往常一樣，班級里總是「哇，哇」「我要媽媽」「我要回家」……吵鬧聲一片。但小孩終究是小孩，給些東西誘惑就會停止哭鬧了。這不，老師門開始實施「停哭」計劃了：「小朋友們，看老師這裡。大家別哭了，老師來教你們折相機照相好不好啊？」
一聽相機、照相，我們的興致就來了：「好，好，好」那些剛才正哭的小朋友也抹乾眼淚，還在抽泣呢：「……好……好！」
「好，看好老師手上的紙。」老師舉起手說道，「先把正方形的紙按角對摺，變成兩個三角形。再對摺，變成更小的三角形。打開來……」
我們個個都把眼睛瞪得和桌球一樣大，認真地看，跟著老師一起折。
「小朋友們折好了沒有？」
「折好了！」我們異口同聲地說。
「那好，看老師是怎麼玩的呀！」說著，老師把「相機」兩個尖尖的
角扣在一起。放在眼前，用手把其餘兩個角向後拉，只聽「咔嚓」一聲。「相」照好了。老師打開「相機」，從裡面拿出一張「相片」，「小朋友們這是誰呀？」
我們一擁而上，看老師手中的「相片」：「我」「是我」「不，是我，你看多像我呀，還扎著辮子呢。」……
「好，小朋友們回到位置上，老師手中的『相片』是誰都可以。小朋友們如果也想照，就先畫好『相片』放在『相機』里。這樣就能照了。」
老師剛一說完，只聽得課堂上「唰、唰、唰」的畫畫聲，接著就是「我畫好了。」「我幫你照相吧！」……的聲音。
「咔嚓」，我的朋友幫我「拍」下了一張珍貴的「相片」，並把它送給了我。我可高興了，「我也幫你照一張吧！」「好啊」……「哈哈哈」同學們互相拍著照，笑聲在教室內迴蕩。那張珍貴的「照片」，我至今還保留著。
那時，僅僅一架紙折的相機，就能讓我們從哭到笑，十分開心。現在，若看到哪個小朋友拿著紙相機照相，就會不自覺的從最里冒出一句話：「切，無聊，幼稚。」可曾想，我們也曾這樣，這樣開心地笑，放肆地跳。看著我保留的那張珍貴的「照片」，我似乎回到了，不，是看到了童年那難忘的天真與笑。無論怎麼努力，除非時間能夠倒退，要不，我們不可能回到充滿天真與笑的時候了。因為，我們在一天天長大，時間在一點點流逝，擁有潔白翅膀的美麗天使不見了，我們將她關在了身後。多想回頭將美麗天使釋放，
再次伴我左右。但是，可以嗎？不，我們永遠也做不到。
到了惠山腳下，哥哥對我說：「我們來比賽吧，看看是誰第一個爬上山頂！」我想了想：惠山也不算很高，黃山我都爬過了，惠山我害怕什麼？！我就和哥哥爭個高低把！
隨著哥哥的一聲：「開始！」爬山比賽正式開始！一開始，我腳步輕快，和哥哥不分上下，把媽媽和外婆都拋在了後面，我非常開心。爬到還沒有半的時候，我的腳有些發酸，而哥哥依然輕快如前，我趕快緊跟在後，生怕跟不上哥哥，就落在後面，我可不能示弱啊！最後，再爬到一半時，我的腳完全麻了，像灌了鉛似的氣也粗了，漸漸的，我和哥哥拉開了距離，媽媽也超過了我，我心想：算了，算了！反正上面的風景和在下面看沒什麼不一樣！我就和外婆一起慢慢上去好了！就在這時，哥哥在不遠處對我說：「加油啊！別泄氣！這麼低的山都爬不上來！切！」是呀！不能半途而廢！我一定能登上山去！
經過我的努力，我成功的爬上了山頂，看著那美麗的太湖……啊！正在我陶醉在著美景的時候，「卡擦」一聲閃光燈在我眼前閃了一下，原來是哥哥！他正在給我拍照呢！見我正在看他，哥哥朝我笑了笑，就幫媽媽拍起照來……
現在再看看我的這張照片，依然覺得上次爬惠山的情景還歷歷在目，我很喜歡這張照片！
「長大以後，現在的我忘記了快樂，人來人去，留在身邊的朋友不多。那些天真，純純的笑哪去了？潔白翅膀，美麗天使不見了……懵懂的歲月中，只收藏了簡單的笑臉……」這首歌，我很喜歡。的確，六年級雖不算大，但與幼兒園時相比，就多了很多憂愁與煩惱。
記得那是我上小班時，由於年紀小，剛上學，不少小孩兒都會哭鬧得很厲害。即使是在上課，班上也沒一刻是安靜的。但我從上學第一天起，就不要父母送，也從來不哭，中學生作文《我的照片作文》。老師為此常常表揚我，我也就喜歡上學校了。
那一天，和往常一樣，班級里總是「哇，哇」「我要媽媽」「我要回家」……吵鬧聲一片。但小孩終究是小孩，給些東西誘惑就會停止哭鬧了。這不，老師門開始實施「停哭」計劃了：「小朋友們，看老師這裡。大家別哭了，老師來教你們折相機照相好不好啊？」
一聽相機、照相，我們的興致就來了：「好，好，好」那些剛才正哭的小朋友也抹乾眼淚，還在抽泣呢：「……好……好！」
「好，看好老師手上的紙。」老師舉起手說道，「先把正方形的紙按角對摺，變成兩個三角形。再對摺，變成更小的三角形。打開來……」
我們個個都把眼睛瞪得和桌球一樣大，認真地看，跟著老師一起折。
「小朋友們折好了沒有？」
「折好了！」我們異口同聲地說。
「那好，看老師是怎麼玩的呀！」說著，老師把「相機」兩個尖尖的
角扣在一起。放在眼前，用手把其餘兩個角向後拉，只聽「咔嚓」一聲。「相」照好了。老師打開「相機」，從裡面拿出一張「相片」，「小朋友們這是誰呀？」
我們一擁而上，看老師手中的「相片」：「我」「是我」「不，是我，你看多像我呀，還扎著辮子呢。」……
「好，小朋友們回到位置上，老師手中的『相片』是誰都可以。小朋友們如果也想照，就先畫好『相片』放在『相機』里。這樣就能照了。」
老師剛一說完，只聽得課堂上「唰、唰、唰」的畫畫聲，接著就是「我畫好了。」「我幫你照相吧！」……的聲音。
「咔嚓」，我的朋友幫我「拍」下了一張珍貴的「相片」，並把它送給了我。我可高興了，「我也幫你照一張吧！」「好啊」……「哈哈哈」同學們互相拍著照，笑聲在教室內迴蕩。那張珍貴的「照片」，我至今還保留著。
那時，僅僅一架紙折的相機，就能讓我們從哭到笑，十分開心。現在，若看到哪個小朋友拿著紙相機照相，就會不自覺的從最里冒出一句話：「切，無聊，幼稚。」可曾想，我們也曾這樣，這樣開心地笑，放肆地跳。看著我保留的那張珍貴的「照片」，我似乎回到了，不，是看到了童年那難忘的天真與笑。無論怎麼努力，除非時間能夠倒退，要不，我們不可能回到充滿天真與笑的時候了。因為，我們在一天天長大，時間在一點點流逝，擁有潔白翅膀的美麗天使不見了，我們將她關在了身後。多想回頭將美麗天使釋放，
再次伴我左右。但是，可以嗎？不，我們永遠也做不到。
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