我從小英語就是全班最差的，每次上英語課，我便非常討厭那“嗡嗡嗡”似的英語話。反正老師上課我也聽不懂，我便會拿著筆在桌子上亂玩亂畫，“砰砰砰”，鉛筆和桌子不停地碰撞著，老師講的話我絲毫沒聽見，只當它是邊風，有時。我也會覺得這是一首催眠曲，看著老師用不同的口型不停地說著英語，趴在桌子上，呼呼地睡著了。
果然，直到期末考試，我連一個單詞都沒聽進去，能考的好嗎？老師讓我們把英語讀給她聽，我結結巴巴的，根據語文的“a。o。e。i……”一個個地讀了過去。不出所料，當天，我考了50分。這是我第一次考試考得這麼差，老師便把我留了下來，以嚴厲的口吻說：“下次，你一定要上課認真聽，你一定能考出好成績的！”我邊抓著衣角，邊哭著回答：“嗯。”
第二天，我只好遵守我的信用，認真聽課，雖然我聽不懂，也不想聽這“嗡嗡嗡”的蒼蠅叫，但做人不能不講誠信。後來，我上課再也不睡覺了，漸漸的，我開始適應了英語課的環境，開始認真答題，但是，儘管如此，我的成績仍然不見多大的提高。
那天下午，英語老師又將我等成績差的人留了下來……
“首先，我要批評楊傑文、鄭以俊等同學，考試極差極差，上課不認真聽，其次，就是傑靖傑、趙浩宇，還有……”下一個一定是我了，我閉上了眼，等待著老師雷鳴般的咆哮聲，咦，只聽見老師生氣地說：“蔣紫煊！”她不是和我考得一樣嗎，我竟然沒被批評，我睜大眼睛，疑惑地看著蔣紫煊，當他聽到老師嚴厲地批評時，他的臉一下就紅了，眼睛裡流出了一顆顆又大又圓的淚水。
“其他的還是有點希望考出好成績的。”只聽見老師說，我再次疑惑了，睜大眼睛四周，我居然會被老師說有希望，我竟沒被批評，只聽見老師說：“陳浩然這次考得雖然不好，但是他上課非常認真，就是背書特別差，只要他認真背書，八九十分應該沒什麼問題。”我知道老師這是在批評我晚上背書不認真，課文經常現背現編，但老師這也是在鼓勵我，讓我上課認真，作業要更加認真完成，特別是背書！
從此以後，我開始了逆轉之路，英語不再是我的弱項，我終於考出了90分。我從這個班上的差等生，突然變成了中等生，這多虧了那鼓勵式的批評！
我永遠忘不了那句話，它使我明白只要靠持之以恆的努力，任何人都能成功！
果然，直到期末考試，我連一個單詞都沒聽進去，能考的好嗎？老師讓我們把英語讀給她聽，我結結巴巴的，根據語文的“a。o。e。i……”一個個地讀了過去。不出所料，當天，我考了50分。這是我第一次考試考得這麼差，老師便把我留了下來，以嚴厲的口吻說：“下次，你一定要上課認真聽，你一定能考出好成績的！”我邊抓著衣角，邊哭著回答：“嗯。”
第二天，我只好遵守我的信用，認真聽課，雖然我聽不懂，也不想聽這“嗡嗡嗡”的蒼蠅叫，但做人不能不講誠信。後來，我上課再也不睡覺了，漸漸的，我開始適應了英語課的環境，開始認真答題，但是，儘管如此，我的成績仍然不見多大的提高。
那天下午，英語老師又將我等成績差的人留了下來……
“首先，我要批評楊傑文、鄭以俊等同學，考試極差極差，上課不認真聽，其次，就是傑靖傑、趙浩宇，還有……”下一個一定是我了，我閉上了眼，等待著老師雷鳴般的咆哮聲，咦，只聽見老師生氣地說：“蔣紫煊！”她不是和我考得一樣嗎，我竟然沒被批評，我睜大眼睛，疑惑地看著蔣紫煊，當他聽到老師嚴厲地批評時，他的臉一下就紅了，眼睛裡流出了一顆顆又大又圓的淚水。
“其他的還是有點希望考出好成績的。”只聽見老師說，我再次疑惑了，睜大眼睛四周，我居然會被老師說有希望，我竟沒被批評，只聽見老師說：“陳浩然這次考得雖然不好，但是他上課非常認真，就是背書特別差，只要他認真背書，八九十分應該沒什麼問題。”我知道老師這是在批評我晚上背書不認真，課文經常現背現編，但老師這也是在鼓勵我，讓我上課認真，作業要更加認真完成，特別是背書！
從此以後，我開始了逆轉之路，英語不再是我的弱項，我終於考出了90分。我從這個班上的差等生，突然變成了中等生，這多虧了那鼓勵式的批評！
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