在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的竹子精神七年級優秀作文，希望能夠幫助到大家!
竹子精神七年級優秀作文1
有人愛絢麗多姿的牡丹，有人愛高潔清幽的蘭花，有人愛秀麗雅致的海棠，有人愛富裕迷人的玫瑰……而我卻獨愛竹，愛它蒼翠挺拔的身姿，更愛它清雅高潔的品質。
「人可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗。」「竹生空野外，梢雲聳百尋。無人賞高潔，徒自抱負心。」古往今來，多少文人墨客折服於那一抹挺拔的翠影。是啊，竹的俊秀，竹的清幽，的確是令人賞心悅目，也令文人們筆尖生出了絕妙的鮮花。但我認為竹身上瀟洒從容的品質更為珍貴。
「咬定青山不放鬆，立根原在破原中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。」這正是對竹堅忍不拔的最好寫照。它也深深地影響了我，使我更加堅強。
記得剛上初一時的那場運動會，為了突破自我報了1500米，跑前我才發現和我比賽的有一個跑步很快的體育生，我心裡立刻打了退堂鼓：「槽糕，這次我肯定是倒數了，要不然就別參加了，」但很快，竹在風雨中巍然屹立的場景在我腦中浮現了出來，我頓時又堅定了起來。
「啪啪」發令槍響了，那個體育生如離弦的箭一般沖了出去，很快就把我甩開了，我握緊雙拳，努力提速，卻依然跟不上她。一圈後，我雙腿像灌了鉛似的，每邁一步都要費很大力氣，而那個體育生依然步履輕盈，體力充沛。我「呼哧呼哧」直喘粗氣，儘管那天寒風料峭，我卻渾身像著了火一樣。就在我幾欲退出時，腦中那一片綠影又浮現出來。狂暴的風雨扑打在竹上，竹枝亂顫，竹葉紛飛。但它的根卻一直緊緊抓住地面，沒有半分畏懼。我頓時為剛才的想法感到羞愧，竹都能不畏艱險，不屈不撓，而我只是遇到了一點挫折卻要半途而廢。想到這，我振奮了精神，繼續向前跑去。
終於，我連滾帶爬跑完了全程，剛衝過線，我就猛的癱倒在地上，累的直喘粗氣。雖然渾身又酸又疼，但我心中卻像蜜一樣甜。
竹挺拔俊秀，不染俗塵。我愛竹，是它讓我懂得堅韌不拔，是它教會我堅持到底。希望它能一直激勵我，讓我在人生的道路上勇往直前!
竹子精神七年級優秀作文2
早上，老師一進教室就在黑板上「刷刷刷」地寫了四個大字：「恐怖」竹子。
接下來，老師宣布了遊戲規則：6人一組，圍成一個圓圈，每個人都把自己的左手伸出來，右手變成「1」。老師說到「竹子」時，我們要把自己的右手快速收回，以免被別人抓到，同時自己的左手要立刻去抓別人伸出的擺成「1」的手，最後看看誰被抓到的次數少，誰被抓到的次數多。雖然老師詳細地介紹了遊戲規則，但是還是有很多同學不明白遊戲的玩法。這時，有同學說：「老師，你能示範一次給我們看嗎?實在是聽不明白具體要怎麼玩?」老師點頭答應了。
於是，老師請了五位同學到講台上，和他一起做示範。示範結束後，老師就叫我所在的第二組上台玩遊戲了。我們擺好姿勢，老師就開始讀文章了，一聽到「竹子」這個詞，我們的手就開始忙碌起來了，該收手的收手，該抓住的抓住，表現得都很好。緊接著，下一輪又開始了，老師聲情並茂地讀著句子，他故意誤導我們：「竹——」，我們一聽到「竹——」這個字，立馬就把別人的手抓了起來，等聽清楚老師說的是「竹葉」的時候，我們又趕緊鬆開了手，老師成功忽悠了我們。下一次我們都以為老師肯定會認真地說「竹子」，可是他再一次和我們開起了玩笑，他說：「竹——」，我們又把別人的手抓了起來。可是當老師最後一個音出來的時候，我們才知道，他說的並不是「竹子」，而是「竹林」。我們看著彼此的窘態，都笑作一團，最後雖然我沒抓到別人，但我也逃離了別人的「魔爪」，有為我們第二組加分，我心裡還是很開心的。
到了結算分數的時候，第一組的分數竟然和我們組的分數完全一樣，不過她們那組有一個女生既可以逃脫又可以抓到別人，可真厲害啊!
遊戲結束了，「再玩一局，再玩一局」的呼聲一浪高過一浪，不過老師說：「要寫作文了，要不然怕是會來不及的。」我們也就乖乖地安靜下來，拿起筆記錄這場遊戲。
快樂的時光總是很短暫，我希望老師以後能多多開展這類趣味遊戲!
竹子精神七年級優秀作文3
小小的家，驚蟄後多了些小精靈，亦像灑了許多甘露，花花草草撞出電子音樂般的奇妙。但它，一聲不吭，倔犟地盤著樸實無華的根。
偏在紅顏中，為龜背竹用木頭方凳架了座舞台，戰戰兢兢地送上不染纖塵的它。龜背竹，不反抗也不接受，恬靜若少女微挽青鬢，然後自在生長，扎進泥土的根從未軟弱。
土盛在花盆裡，十寸大肚翻口花盆，滾著靜謐安詳的淺邊，猶似整潔襯衫的衣領。渾然一體的礦藍色緊繃盆身，猶如反覆渲染的工筆水墨。蒼勁有力的枝根爬滿盆，吐玉琢冰雕的奶油樣梅花，使盆素潔、清雅，給龜背竹蒙上一層朦朧細紗。
拉近目光，仿佛出水仙子的龜背竹敦厚佇立。好像盤龍臥虎的敷棕粗根蜿蜒屈挺土間，彈性十足而不失氣力。它宛若章魚似的，利用巨大的空間朝四面八方伸著碧綠似玉的觸手。一隻，如同捲曲泛著新綠的飄帶，柔韌曼妙地飛舞於半空中，倒有青澀舞者的意韻。一隻，仿佛幼時手指玩弄的花繩，千變萬化地扭著輕盈的身形，若綠蠟，卻含鄰家少女俏皮的味道。一隻，像丹頂鶴直探前方的纖脖，曲折很少，可飽滿和諧，散發修行者雲霧繚繞的仙風道骨。
龜背竹的枝幹，真似江南秀麗的閨秀!只披一件青衣，淡泊寧靜地吹著蕭。如何改變，都不去融化萬物、心平氣和的心性。
葉，也是這樣。
粗壯的枝恣意延長，不知不覺彎下腰，顯出寬沿碧帽------書寫紙一般大小的葉子。葉猶如青年與小孩，寬肥的、蔫癟的和美一堂。
談到葉子，就要提傳為佳話，接近龜背的形狀了。綠油油的葉仿佛打上了蠟，光滑細膩仿佛翠盤。小的，像湖內荷葉，米黃色在邊角暈開。大的，宛若左右張開的雙手，中間處綴零碎小洞，眼錯者說不定會看成孔雀開屏。分叉的蘋果綠尖角似狼毫毛筆，蘸土黃到淡黃的顏料。陽光初晴時，便如懶洋洋地老龜在曬太陽，輕呵杜若、不緊不慢。
龜背竹，蘭心蕙質，亦親切，亦空靈。
竹子精神七年級優秀作文4
竹子，是極其普通的一種植物。它生長在高高的山坡上，長長的流水邊，公園的草坪旁，農家的小院裡。「梅蘭竹菊」並稱為植物界的「四君子」，又因為它抗嚴寒、傲冰霜而被人們稱為「歲寒三友」。
春天，筍寶寶們在春雷聲中驚醒，於是，它們揉揉眼睛，用小腦袋用力一拱，鑽出了地面。它們穿著厚厚的棉衣，在早春的寒風中站立著，好奇地打量著這個五彩繽紛的世界。一場春雨之後，它們挺直了腰身，往上竄高了一大截。幾場雨之後，它們便脫去綠色的外套，由筍子而變成了修長的竹子。
夏天，竹子長出帶節的竹枝，翠綠的竹葉，遠遠看去，好像它穿了一件綠色的連衣裙。它用密密匝匝的枝葉撐起一把大傘，給幹活的農民帶來一片清涼。一陣狂風吹來，樹低頭，竹彎腰，綠色的竹梢在風中起伏，好像大海的波濤連綿不絕。微風細雨中，竹枝交錯，發出索索的響聲，那是它們在說悄悄話嗎?
到了秋天，原本嫩嫩的竹杆已變得蒼黃和富有彈性。人們把它砍下來做成扁擔，在田埂上挑稻穀，到小河裡挑水。扁擔忽閃忽閃、吱吱牙牙一路唱著歌，給農家帶來了無比的歡樂。
冬天，大雪降臨，草枯花謝，唯有竹子不怕嚴寒，不懼冰雪，四季常青，成了冰天雪地里一道美麗的風景。抖落身上的雪花，它又昂起了頭顱，迎接春天的到來。
竹子的作用很多，與人們生活息息相關。夏天的小院裡，人們擺上竹床、竹椅，一邊看著滿天星斗，一邊講著古老的故事。竹子扎著竹筏在水中漂流，看兩岸青山風景如畫，帶給遊人多少歡樂啊!竹子可編竹筐、竹籃，每到鎮上趕集時，人們卻會用它裝上自產的花生、山芋、玉米等到集上去賣，換回日常生活中的柴米油鹽和衣物。竹子可以做樂器，笛子、洞簫被稱為「江南絲竹」，演奏的曲子悅耳動聽。就連我們吃飯的筷子、書寫的紙張，也都是竹子做的。
竹子生於山野，只作奉獻，從不索取。
我愛竹子，我要做一個像竹子那樣無私奉獻的人!
竹子精神七年級優秀作文5
竹子，是一種常見的植物，在農村幾乎隨處可見，在城市裡想要見它一面可有一定難度。竹子是「歲寒三友」中的一友，可見它已經深得人們喜愛。
竹筍是竹子的童年。竹筍可嫩了，嫩的可以捏出水來;竹筍可甜了，甜得如同蜜一樣。雖然竹筍是竹子的「幼苗」，可是它們可不一樣。竹筍長得像錐形，一層又一層的外衣裹著它，像父母在悉心呵護自己的孩子一樣，護得嚴嚴實實，容不得任何傷害。竹筍長成竹子後，樣子可有了翻天覆地的變化：葉子細長，枝條順滑，顏色青翠，樹形優美，微風中它們在河岸邊搖曳著，像一群長頸鹿此起彼伏低頭飲水，可美了。
竹要在雨中細細品味，才品得出竹與雨之間的和諧。雨滴在竹葉上低吟，猶如琴師遇上了知音。當兩種聲音碰撞在一起時，簡直就是一場非常隆重的、非常優雅的音樂會，讓人不禁陶醉其中。一曲終了，竹葉上那如水晶、鑽石般的雨珠，把竹葉洗刷得熠熠生輝、光彩奪目，讓人不禁聳鼻，嗅一嗅雨後竹香。
有一次我去打竹筍，看到了竹子的'根。竹子的根系非常發達，伸展開來，可以超過竹冠部分好幾倍，而且每一條根總是與其它的根手拉著手，一起往周圍延伸，一直往土裡扎。所以竹子對保持水土，防止水土流失貢獻很大。美化環境與保持水土一舉兩得。
竹子生長很快，它們的貢獻遠不止這些，還可以用來編織漂亮的家具、作為建築材料，農民們常常用它來搭瓜棚、花棚，做成晾杆晾衣服、曬香腸、曬臘肉等，用途可多了。它們不但美觀而且美味、實用，難怪人們都喜歡種植竹子。
難道我僅喜歡竹子的外形而不喜歡竹子的性格，只利用它們的種種好處而不喜愛它的精神嗎?當然不是!我喜愛竹子的堅忍不拔、永不屈服、無所畏懼，這不就是我們每個人需要的品格和精神嗎?這，不就是我們永遠都做不夠的嗎?所以，我喜歡竹子。
「寧可食無肉，不可居無竹」，與竹為伴，就是與君子居，其樂無窮。
竹子精神七年級優秀作文1
有人愛絢麗多姿的牡丹，有人愛高潔清幽的蘭花，有人愛秀麗雅致的海棠，有人愛富裕迷人的玫瑰……而我卻獨愛竹，愛它蒼翠挺拔的身姿，更愛它清雅高潔的品質。
「人可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗。」「竹生空野外，梢雲聳百尋。無人賞高潔，徒自抱負心。」古往今來，多少文人墨客折服於那一抹挺拔的翠影。是啊，竹的俊秀，竹的清幽，的確是令人賞心悅目，也令文人們筆尖生出了絕妙的鮮花。但我認為竹身上瀟洒從容的品質更為珍貴。
「咬定青山不放鬆，立根原在破原中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。」這正是對竹堅忍不拔的最好寫照。它也深深地影響了我，使我更加堅強。
記得剛上初一時的那場運動會，為了突破自我報了1500米，跑前我才發現和我比賽的有一個跑步很快的體育生，我心裡立刻打了退堂鼓：「槽糕，這次我肯定是倒數了，要不然就別參加了，」但很快，竹在風雨中巍然屹立的場景在我腦中浮現了出來，我頓時又堅定了起來。
「啪啪」發令槍響了，那個體育生如離弦的箭一般沖了出去，很快就把我甩開了，我握緊雙拳，努力提速，卻依然跟不上她。一圈後，我雙腿像灌了鉛似的，每邁一步都要費很大力氣，而那個體育生依然步履輕盈，體力充沛。我「呼哧呼哧」直喘粗氣，儘管那天寒風料峭，我卻渾身像著了火一樣。就在我幾欲退出時，腦中那一片綠影又浮現出來。狂暴的風雨扑打在竹上，竹枝亂顫，竹葉紛飛。但它的根卻一直緊緊抓住地面，沒有半分畏懼。我頓時為剛才的想法感到羞愧，竹都能不畏艱險，不屈不撓，而我只是遇到了一點挫折卻要半途而廢。想到這，我振奮了精神，繼續向前跑去。
終於，我連滾帶爬跑完了全程，剛衝過線，我就猛的癱倒在地上，累的直喘粗氣。雖然渾身又酸又疼，但我心中卻像蜜一樣甜。
竹挺拔俊秀，不染俗塵。我愛竹，是它讓我懂得堅韌不拔，是它教會我堅持到底。希望它能一直激勵我，讓我在人生的道路上勇往直前!
竹子精神七年級優秀作文2
早上，老師一進教室就在黑板上「刷刷刷」地寫了四個大字：「恐怖」竹子。
接下來，老師宣布了遊戲規則：6人一組，圍成一個圓圈，每個人都把自己的左手伸出來，右手變成「1」。老師說到「竹子」時，我們要把自己的右手快速收回，以免被別人抓到，同時自己的左手要立刻去抓別人伸出的擺成「1」的手，最後看看誰被抓到的次數少，誰被抓到的次數多。雖然老師詳細地介紹了遊戲規則，但是還是有很多同學不明白遊戲的玩法。這時，有同學說：「老師，你能示範一次給我們看嗎?實在是聽不明白具體要怎麼玩?」老師點頭答應了。
於是，老師請了五位同學到講台上，和他一起做示範。示範結束後，老師就叫我所在的第二組上台玩遊戲了。我們擺好姿勢，老師就開始讀文章了，一聽到「竹子」這個詞，我們的手就開始忙碌起來了，該收手的收手，該抓住的抓住，表現得都很好。緊接著，下一輪又開始了，老師聲情並茂地讀著句子，他故意誤導我們：「竹——」，我們一聽到「竹——」這個字，立馬就把別人的手抓了起來，等聽清楚老師說的是「竹葉」的時候，我們又趕緊鬆開了手，老師成功忽悠了我們。下一次我們都以為老師肯定會認真地說「竹子」，可是他再一次和我們開起了玩笑，他說：「竹——」，我們又把別人的手抓了起來。可是當老師最後一個音出來的時候，我們才知道，他說的並不是「竹子」，而是「竹林」。我們看著彼此的窘態，都笑作一團，最後雖然我沒抓到別人，但我也逃離了別人的「魔爪」，有為我們第二組加分，我心裡還是很開心的。
到了結算分數的時候，第一組的分數竟然和我們組的分數完全一樣，不過她們那組有一個女生既可以逃脫又可以抓到別人，可真厲害啊!
遊戲結束了，「再玩一局，再玩一局」的呼聲一浪高過一浪，不過老師說：「要寫作文了，要不然怕是會來不及的。」我們也就乖乖地安靜下來，拿起筆記錄這場遊戲。
快樂的時光總是很短暫，我希望老師以後能多多開展這類趣味遊戲!
竹子精神七年級優秀作文3
小小的家，驚蟄後多了些小精靈，亦像灑了許多甘露，花花草草撞出電子音樂般的奇妙。但它，一聲不吭，倔犟地盤著樸實無華的根。
偏在紅顏中，為龜背竹用木頭方凳架了座舞台，戰戰兢兢地送上不染纖塵的它。龜背竹，不反抗也不接受，恬靜若少女微挽青鬢，然後自在生長，扎進泥土的根從未軟弱。
土盛在花盆裡，十寸大肚翻口花盆，滾著靜謐安詳的淺邊，猶似整潔襯衫的衣領。渾然一體的礦藍色緊繃盆身，猶如反覆渲染的工筆水墨。蒼勁有力的枝根爬滿盆，吐玉琢冰雕的奶油樣梅花，使盆素潔、清雅，給龜背竹蒙上一層朦朧細紗。
拉近目光，仿佛出水仙子的龜背竹敦厚佇立。好像盤龍臥虎的敷棕粗根蜿蜒屈挺土間，彈性十足而不失氣力。它宛若章魚似的，利用巨大的空間朝四面八方伸著碧綠似玉的觸手。一隻，如同捲曲泛著新綠的飄帶，柔韌曼妙地飛舞於半空中，倒有青澀舞者的意韻。一隻，仿佛幼時手指玩弄的花繩，千變萬化地扭著輕盈的身形，若綠蠟，卻含鄰家少女俏皮的味道。一隻，像丹頂鶴直探前方的纖脖，曲折很少，可飽滿和諧，散發修行者雲霧繚繞的仙風道骨。
龜背竹的枝幹，真似江南秀麗的閨秀!只披一件青衣，淡泊寧靜地吹著蕭。如何改變，都不去融化萬物、心平氣和的心性。
葉，也是這樣。
粗壯的枝恣意延長，不知不覺彎下腰，顯出寬沿碧帽------書寫紙一般大小的葉子。葉猶如青年與小孩，寬肥的、蔫癟的和美一堂。
談到葉子，就要提傳為佳話，接近龜背的形狀了。綠油油的葉仿佛打上了蠟，光滑細膩仿佛翠盤。小的，像湖內荷葉，米黃色在邊角暈開。大的，宛若左右張開的雙手，中間處綴零碎小洞，眼錯者說不定會看成孔雀開屏。分叉的蘋果綠尖角似狼毫毛筆，蘸土黃到淡黃的顏料。陽光初晴時，便如懶洋洋地老龜在曬太陽，輕呵杜若、不緊不慢。
龜背竹，蘭心蕙質，亦親切，亦空靈。
竹子精神七年級優秀作文4
竹子，是極其普通的一種植物。它生長在高高的山坡上，長長的流水邊，公園的草坪旁，農家的小院裡。「梅蘭竹菊」並稱為植物界的「四君子」，又因為它抗嚴寒、傲冰霜而被人們稱為「歲寒三友」。
春天，筍寶寶們在春雷聲中驚醒，於是，它們揉揉眼睛，用小腦袋用力一拱，鑽出了地面。它們穿著厚厚的棉衣，在早春的寒風中站立著，好奇地打量著這個五彩繽紛的世界。一場春雨之後，它們挺直了腰身，往上竄高了一大截。幾場雨之後，它們便脫去綠色的外套，由筍子而變成了修長的竹子。
夏天，竹子長出帶節的竹枝，翠綠的竹葉，遠遠看去，好像它穿了一件綠色的連衣裙。它用密密匝匝的枝葉撐起一把大傘，給幹活的農民帶來一片清涼。一陣狂風吹來，樹低頭，竹彎腰，綠色的竹梢在風中起伏，好像大海的波濤連綿不絕。微風細雨中，竹枝交錯，發出索索的響聲，那是它們在說悄悄話嗎?
到了秋天，原本嫩嫩的竹杆已變得蒼黃和富有彈性。人們把它砍下來做成扁擔，在田埂上挑稻穀，到小河裡挑水。扁擔忽閃忽閃、吱吱牙牙一路唱著歌，給農家帶來了無比的歡樂。
冬天，大雪降臨，草枯花謝，唯有竹子不怕嚴寒，不懼冰雪，四季常青，成了冰天雪地里一道美麗的風景。抖落身上的雪花，它又昂起了頭顱，迎接春天的到來。
竹子的作用很多，與人們生活息息相關。夏天的小院裡，人們擺上竹床、竹椅，一邊看著滿天星斗，一邊講著古老的故事。竹子扎著竹筏在水中漂流，看兩岸青山風景如畫，帶給遊人多少歡樂啊!竹子可編竹筐、竹籃，每到鎮上趕集時，人們卻會用它裝上自產的花生、山芋、玉米等到集上去賣，換回日常生活中的柴米油鹽和衣物。竹子可以做樂器，笛子、洞簫被稱為「江南絲竹」，演奏的曲子悅耳動聽。就連我們吃飯的筷子、書寫的紙張，也都是竹子做的。
竹子生於山野，只作奉獻，從不索取。
我愛竹子，我要做一個像竹子那樣無私奉獻的人!
竹子精神七年級優秀作文5
竹子，是一種常見的植物，在農村幾乎隨處可見，在城市裡想要見它一面可有一定難度。竹子是「歲寒三友」中的一友，可見它已經深得人們喜愛。
竹筍是竹子的童年。竹筍可嫩了，嫩的可以捏出水來;竹筍可甜了，甜得如同蜜一樣。雖然竹筍是竹子的「幼苗」，可是它們可不一樣。竹筍長得像錐形，一層又一層的外衣裹著它，像父母在悉心呵護自己的孩子一樣，護得嚴嚴實實，容不得任何傷害。竹筍長成竹子後，樣子可有了翻天覆地的變化：葉子細長，枝條順滑，顏色青翠，樹形優美，微風中它們在河岸邊搖曳著，像一群長頸鹿此起彼伏低頭飲水，可美了。
竹要在雨中細細品味，才品得出竹與雨之間的和諧。雨滴在竹葉上低吟，猶如琴師遇上了知音。當兩種聲音碰撞在一起時，簡直就是一場非常隆重的、非常優雅的音樂會，讓人不禁陶醉其中。一曲終了，竹葉上那如水晶、鑽石般的雨珠，把竹葉洗刷得熠熠生輝、光彩奪目，讓人不禁聳鼻，嗅一嗅雨後竹香。
有一次我去打竹筍，看到了竹子的'根。竹子的根系非常發達，伸展開來，可以超過竹冠部分好幾倍，而且每一條根總是與其它的根手拉著手，一起往周圍延伸，一直往土裡扎。所以竹子對保持水土，防止水土流失貢獻很大。美化環境與保持水土一舉兩得。
竹子生長很快，它們的貢獻遠不止這些，還可以用來編織漂亮的家具、作為建築材料，農民們常常用它來搭瓜棚、花棚，做成晾杆晾衣服、曬香腸、曬臘肉等，用途可多了。它們不但美觀而且美味、實用，難怪人們都喜歡種植竹子。
難道我僅喜歡竹子的外形而不喜歡竹子的性格，只利用它們的種種好處而不喜愛它的精神嗎?當然不是!我喜愛竹子的堅忍不拔、永不屈服、無所畏懼，這不就是我們每個人需要的品格和精神嗎?這，不就是我們永遠都做不夠的嗎?所以，我喜歡竹子。
「寧可食無肉，不可居無竹」，與竹為伴，就是與君子居，其樂無窮。
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