1.五年級漢字真有趣作文500字
漢字是中國文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，我愛漢字。
漢字非常有趣。記得有一次班隊活動課，我們組織了有關漢字的活動。老師讓我們猜字謎：「再會，打一字」，張寧馬上舉起了手，不假思索地說：「見」。「不對，再想想。」老師搖著頭說。「再會，不就是又一次見面嗎?怎麼不對呢?」張寧嘟囔著。同學們一個個你望著我，我望著你，陷入了沉思。這時，我想著張說的「又一次見面」，恍然大悟，馬上站起來說：「是關字，因為再會是又一次見面，又見兩字組合起來就是觀。」「真是太有趣了!我怎麼就沒想到呢?」同學們都忍不住發出感嘆。
漢字特別形象。比如「休」字，它的部首是單人旁，右邊一個「木」字，意思是一個人靠在樹上，那不就是「休息」嗎?還有「人」字，雖然只有一撇一捺，看似非常簡單，但它蘊含著深刻的哲理，它告訴我們人不能單獨存在，需要相互支撐，相互依存。
每個漢字背後都有一個故事。如「醋」字，傳說古代有個叫杜康的人發明了酒，他兒子也學會了釀酒技術，他們釀酒後覺得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來，在缸里浸泡。到了二十一日的酉時，一開缸，一股從未有過的香氣撲鼻而來，他忍不住嘗了一口，酸酸甜甜，味道很美。於是就用二十一日加「酉」字來命名，這就是「醋」字的來歷。
漢字真是太有趣，太奇妙了，我們一定要學好漢字，去探究漢字的奧秘!
2.五年級漢字真有趣作文500字
中華漢字特別有趣。可以猜字謎，講錯別字、諧音、歇後語的笑話，下面就讓我帶領大家來感受漢字帶給我們的樂趣吧。
有一次，我妹妹拿著一張紙來問我：「姐姐，『岡』字加一個偏旁可以構成什麼字呢?」於是我拿起手機上網一查，結果出現了很多個，比如：鋼筆的「鋼」、剛才的「剛」、大綱的「綱」，我看了十分驚訝，心想：「原來漢字這麼有趣呀，一個偏旁可以組成這麼多不同的漢字，看來我一定要多讀書，多寫字，認真地學好漢字。」
還有一次，老師讓我們寫今天的日記，還讓我們一個個上去讀，結果到小明讀的時候，全班都笑開了花。他是這樣讀的：「天下雨，我忘記帶命了，老師打電話讓我媽媽幫我送命過來，後來我和媽媽一起回家了。」原來他把「傘「寫成了「命」，鬧出這樣一個大笑話，弄得我們大家都哈哈大笑。
除了錯別字鬧出的笑話，還有諧音字鬧出了笑話呢。有一個外國人來到中國，他給自己取了一個名，叫魏茂，他在找工作時，老闆問他：「你姓什麼?」他回答：「我姓魏」「魏什麼?」老闆問。「難道我姓魏也要說為什麼?」他哭笑不得，原來他是把姓魏的「魏」和為什麼的「為」兩個諧音字弄混淆了，才鬧出這樣的笑話。
還有一次，一個朋友用歇後語來笑話我。我和他打了好幾盤牌，我一直輸，於是他就笑話我說：「哈哈，你就是小蘇他爹——老輸」我沒反應過來，後來才知道他是在笑話我牌 技差，一直輸。這歇後語可真有趣呀!
我們的漢字真是博大精深，我們要多去了解了解，學好漢語，用好漢字，弘揚中華民族的漢字文化，我愛有趣的漢字。
3.五年級漢字真有趣作文500字
中國漢字博大精深，也非常奇妙，奇妙到許多字很像，令人眼花繚亂。
記得以前，王老師教過我們一篇課文，叫《釣魚的啟示》。在這篇課文里，有兩個極其相似的漢字，分別是「釣魚」的「釣」和「魚鈎」的「鈎」。由於這對「兄弟」長得太像了，所以我經常搞混。
第二天中午，王老師布置的作業是《釣魚的啟示》的練習冊。在做「看拼音寫詞語」時，我發現有「diaoyu」這個詞。我的腦海里馬上浮現出「釣」和「鈎」這兩個字。到底哪一個字才是正確答案呢?剛好那天我的字典沒有帶。怎麼辦?我突然相起一個方法——「點兵點將」。點到最後，我點到了「鈎」。於是，我不假思索地寫下了「鈎」。
過了一天，王老師把練習冊發了下來。我以迅雷不及掩耳之速翻開前一天的作業。「咦，怎麼沒有滿分?」我驚訝地說。在課題旁邊的分數不是一百分，而是九十八分!我用雙眼掃描了一下，馬上發現原來是「diaoyu」的「diao」寫錯了。那麼，到底要怎麼寫這個字呢?
這時，王老師開口了：「這次，有很多人把『釣魚』寫錯了。老師告訴你們一個口訣。」聽說有口訣，我馬上把目光聚焦在王老師身上。只見老師不慌不忙地把「釣」和「鈎」寫在黑板上，指著它們說：「你們看，魚鈎是個鈎子，所以『鈎』裡面也有個小鈎;而釣魚需要蚯蚓，『釣』里的小點就是蚯蚓。」原來漢字這麼奇妙，我們可以聯繫它的含義。再加以想像，就能形象地記住它。我暗暗想。
後來，我記住了「釣」和「鈎」的寫法，運用它們的時候再也沒有出錯。
漢字是奇妙的，讓人頭暈眼花，但我們只要用心，就能想出許多方法認識它，讓我們更熟練地運用它。
4.五年級漢字真有趣作文500字
每一個漢字都是一位老師;每一個漢字都好像一位小夥伴;每一個漢字又好像一位魔術師，會變很多魔術，十分有趣、神奇，令人意想不到。
「打」是一個神奇的漢字，它是左右結構的，右邊是一個「丁」代表男人的意思，左邊是提手旁代表用手攻擊，打擊的意思。在物資匱乏的年代，人們都是用武力來獲得食物的，所以「打」字在很多地方都會派上用場，比如：打架、打仗、打鬥或者打手……
在家中很多地方都有「打」字，比如：媽媽在家「打」毛衣，這裡是織衣服的意思;我在家裡「打」遊戲，這裡是玩電子遊戲的意思;爸爸工作時要「打」字，這裡又是敲打、打擊鍵盤的意思。在街上也存在著「打」字，比如：人們說自己是來「打」醬油的，表示自己只是路過，跟發生的事情無關;人們在街上「打」掃衛生，這裡是清潔的意思。在醫院裡也會用到「打」字，比如說：有人生病了需要打針;病人要喝水，需要家屬幫忙去打水;醫生對護士打個手勢……各行各業都需要用到「打」這個字，比如：打鼓、打球、打井、打算盤……每一個「打」字都有其不同的含義。
「打」字還有一個讀音，念二聲dá，代表量詞十二，比如一箱果汁有十二個，可以用一打果汁來表示。
每個漢字都有著不同的含義，這就是漢字的魅力，真是神奇又有趣呢!
5.五年級漢字真有趣作文500字
漢字，是一種語言表達的力量，橫平豎直，端莊大方，更有一種文字的生命之美。
古代的文人書寫底蘊頗為深厚，提筆落筆，墨色便在紙上浮現。一筆墨，分隔了墨白，分隔了陰陽，分隔了虛實。筆法的時而輕墨，時而疾徐，漢字的深厚剛勁表達得漂流盡致。在世界文字之林中，一個個漢字是豐富的書法瑰寶。它們是中國五千年古老文化的結晶，代表著一個民族的疑聚力量。
行雲流水，落筆如雲煙，寫下每一個筆畫都是拉長歷史鏡頭的過程。古人寫書法是從臨摹法楷體開始的，數千張紙的練習追求書法之道。古人曰：「正者，沖和之謂也。」練字以「中和之道」為內涵，做到身正、筆正、紙正。以正的立意書寫下自己的所思所想，用內心對書法的尊崇表現漢字之美。大多數書法家都有自己獨具一格的字體，或許飄逸，或許柔美，當每個人的內心沉澱下來去傾訴時，語言學會有自己不同尋常的生命特質，字體也便不同了。字體形狀有別，靈魂始終是一致的，漢字帶給人的洗滌與凈化是不會改變的。
真正用心靈觸摸一支毛筆，體會墨汁落於紙上，輕輕渲染開來的韻味。臨摹一篇美文，感知那春風拂過柳葉的雅致，亦或是臨摹一篇經典，感知古風古韻，如同欣賞那紅牆黃瓦間，一位手撐油紙傘的女子。寫下端端正正的一筆一划，細細體味書法之美，漢字之美。當筆尖輕輕落於紙上，悠悠墨韻染，當每一撇一捺划過，都是在訴說。你聽到了嗎?那是在與紙墨的細語，它柔情又細小的聲響，在筆尖，在紙上，在墨里。
漢字之美，是無法言說的，滿心的欣然和崇高的敬意，只能化作空中的墨香迴蕩去表達。
漢字是中國文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，我愛漢字。
漢字非常有趣。記得有一次班隊活動課，我們組織了有關漢字的活動。老師讓我們猜字謎：「再會，打一字」，張寧馬上舉起了手，不假思索地說：「見」。「不對，再想想。」老師搖著頭說。「再會，不就是又一次見面嗎?怎麼不對呢?」張寧嘟囔著。同學們一個個你望著我，我望著你，陷入了沉思。這時，我想著張說的「又一次見面」，恍然大悟，馬上站起來說：「是關字，因為再會是又一次見面，又見兩字組合起來就是觀。」「真是太有趣了!我怎麼就沒想到呢?」同學們都忍不住發出感嘆。
漢字特別形象。比如「休」字，它的部首是單人旁，右邊一個「木」字，意思是一個人靠在樹上，那不就是「休息」嗎?還有「人」字，雖然只有一撇一捺，看似非常簡單，但它蘊含著深刻的哲理，它告訴我們人不能單獨存在，需要相互支撐，相互依存。
每個漢字背後都有一個故事。如「醋」字，傳說古代有個叫杜康的人發明了酒，他兒子也學會了釀酒技術，他們釀酒後覺得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來，在缸里浸泡。到了二十一日的酉時，一開缸，一股從未有過的香氣撲鼻而來，他忍不住嘗了一口，酸酸甜甜，味道很美。於是就用二十一日加「酉」字來命名，這就是「醋」字的來歷。
漢字真是太有趣，太奇妙了，我們一定要學好漢字，去探究漢字的奧秘!
2.五年級漢字真有趣作文500字
中華漢字特別有趣。可以猜字謎，講錯別字、諧音、歇後語的笑話，下面就讓我帶領大家來感受漢字帶給我們的樂趣吧。
有一次，我妹妹拿著一張紙來問我：「姐姐，『岡』字加一個偏旁可以構成什麼字呢?」於是我拿起手機上網一查，結果出現了很多個，比如：鋼筆的「鋼」、剛才的「剛」、大綱的「綱」，我看了十分驚訝，心想：「原來漢字這麼有趣呀，一個偏旁可以組成這麼多不同的漢字，看來我一定要多讀書，多寫字，認真地學好漢字。」
還有一次，老師讓我們寫今天的日記，還讓我們一個個上去讀，結果到小明讀的時候，全班都笑開了花。他是這樣讀的：「天下雨，我忘記帶命了，老師打電話讓我媽媽幫我送命過來，後來我和媽媽一起回家了。」原來他把「傘「寫成了「命」，鬧出這樣一個大笑話，弄得我們大家都哈哈大笑。
除了錯別字鬧出的笑話，還有諧音字鬧出了笑話呢。有一個外國人來到中國，他給自己取了一個名，叫魏茂，他在找工作時，老闆問他：「你姓什麼?」他回答：「我姓魏」「魏什麼?」老闆問。「難道我姓魏也要說為什麼?」他哭笑不得，原來他是把姓魏的「魏」和為什麼的「為」兩個諧音字弄混淆了，才鬧出這樣的笑話。
還有一次，一個朋友用歇後語來笑話我。我和他打了好幾盤牌，我一直輸，於是他就笑話我說：「哈哈，你就是小蘇他爹——老輸」我沒反應過來，後來才知道他是在笑話我牌 技差，一直輸。這歇後語可真有趣呀!
我們的漢字真是博大精深，我們要多去了解了解，學好漢語，用好漢字，弘揚中華民族的漢字文化，我愛有趣的漢字。
3.五年級漢字真有趣作文500字
中國漢字博大精深，也非常奇妙，奇妙到許多字很像，令人眼花繚亂。
記得以前，王老師教過我們一篇課文，叫《釣魚的啟示》。在這篇課文里，有兩個極其相似的漢字，分別是「釣魚」的「釣」和「魚鈎」的「鈎」。由於這對「兄弟」長得太像了，所以我經常搞混。
第二天中午，王老師布置的作業是《釣魚的啟示》的練習冊。在做「看拼音寫詞語」時，我發現有「diaoyu」這個詞。我的腦海里馬上浮現出「釣」和「鈎」這兩個字。到底哪一個字才是正確答案呢?剛好那天我的字典沒有帶。怎麼辦?我突然相起一個方法——「點兵點將」。點到最後，我點到了「鈎」。於是，我不假思索地寫下了「鈎」。
過了一天，王老師把練習冊發了下來。我以迅雷不及掩耳之速翻開前一天的作業。「咦，怎麼沒有滿分?」我驚訝地說。在課題旁邊的分數不是一百分，而是九十八分!我用雙眼掃描了一下，馬上發現原來是「diaoyu」的「diao」寫錯了。那麼，到底要怎麼寫這個字呢?
這時，王老師開口了：「這次，有很多人把『釣魚』寫錯了。老師告訴你們一個口訣。」聽說有口訣，我馬上把目光聚焦在王老師身上。只見老師不慌不忙地把「釣」和「鈎」寫在黑板上，指著它們說：「你們看，魚鈎是個鈎子，所以『鈎』裡面也有個小鈎;而釣魚需要蚯蚓，『釣』里的小點就是蚯蚓。」原來漢字這麼奇妙，我們可以聯繫它的含義。再加以想像，就能形象地記住它。我暗暗想。
後來，我記住了「釣」和「鈎」的寫法，運用它們的時候再也沒有出錯。
漢字是奇妙的，讓人頭暈眼花，但我們只要用心，就能想出許多方法認識它，讓我們更熟練地運用它。
4.五年級漢字真有趣作文500字
每一個漢字都是一位老師;每一個漢字都好像一位小夥伴;每一個漢字又好像一位魔術師，會變很多魔術，十分有趣、神奇，令人意想不到。
「打」是一個神奇的漢字，它是左右結構的，右邊是一個「丁」代表男人的意思，左邊是提手旁代表用手攻擊，打擊的意思。在物資匱乏的年代，人們都是用武力來獲得食物的，所以「打」字在很多地方都會派上用場，比如：打架、打仗、打鬥或者打手……
在家中很多地方都有「打」字，比如：媽媽在家「打」毛衣，這裡是織衣服的意思;我在家裡「打」遊戲，這裡是玩電子遊戲的意思;爸爸工作時要「打」字，這裡又是敲打、打擊鍵盤的意思。在街上也存在著「打」字，比如：人們說自己是來「打」醬油的，表示自己只是路過，跟發生的事情無關;人們在街上「打」掃衛生，這裡是清潔的意思。在醫院裡也會用到「打」字，比如說：有人生病了需要打針;病人要喝水，需要家屬幫忙去打水;醫生對護士打個手勢……各行各業都需要用到「打」這個字，比如：打鼓、打球、打井、打算盤……每一個「打」字都有其不同的含義。
「打」字還有一個讀音，念二聲dá，代表量詞十二，比如一箱果汁有十二個，可以用一打果汁來表示。
每個漢字都有著不同的含義，這就是漢字的魅力，真是神奇又有趣呢!
5.五年級漢字真有趣作文500字
漢字，是一種語言表達的力量，橫平豎直，端莊大方，更有一種文字的生命之美。
古代的文人書寫底蘊頗為深厚，提筆落筆，墨色便在紙上浮現。一筆墨，分隔了墨白，分隔了陰陽，分隔了虛實。筆法的時而輕墨，時而疾徐，漢字的深厚剛勁表達得漂流盡致。在世界文字之林中，一個個漢字是豐富的書法瑰寶。它們是中國五千年古老文化的結晶，代表著一個民族的疑聚力量。
行雲流水，落筆如雲煙，寫下每一個筆畫都是拉長歷史鏡頭的過程。古人寫書法是從臨摹法楷體開始的，數千張紙的練習追求書法之道。古人曰：「正者，沖和之謂也。」練字以「中和之道」為內涵，做到身正、筆正、紙正。以正的立意書寫下自己的所思所想，用內心對書法的尊崇表現漢字之美。大多數書法家都有自己獨具一格的字體，或許飄逸，或許柔美，當每個人的內心沉澱下來去傾訴時，語言學會有自己不同尋常的生命特質，字體也便不同了。字體形狀有別，靈魂始終是一致的，漢字帶給人的洗滌與凈化是不會改變的。
真正用心靈觸摸一支毛筆，體會墨汁落於紙上，輕輕渲染開來的韻味。臨摹一篇美文，感知那春風拂過柳葉的雅致，亦或是臨摹一篇經典，感知古風古韻，如同欣賞那紅牆黃瓦間，一位手撐油紙傘的女子。寫下端端正正的一筆一划，細細體味書法之美，漢字之美。當筆尖輕輕落於紙上，悠悠墨韻染，當每一撇一捺划過，都是在訴說。你聽到了嗎?那是在與紙墨的細語，它柔情又細小的聲響，在筆尖，在紙上，在墨里。
漢字之美，是無法言說的，滿心的欣然和崇高的敬意，只能化作空中的墨香迴蕩去表達。
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