他是我們班的一名語文老師，個頭雖然不高，但學問可不少，是我們學校的校報主編，按他老人家的話說就是“濃縮的才是精華，這很低調嘛”。發哥有著一張神奇的嘴巴，每當從他嘴裡蹦出來的知識我們總能吸收得一乾二淨。他就是我們的李發玉老師。
他有時就像一個小孩子一樣。有一次上語文課，講到作者小時候在田野里捉蟲的時候，發哥興起。同我們講起他小時候也做過這種事，大概情節是當時缺糧食，老鼠又把許多糧食吃了，他與許多小夥伴把老鼠抓住後將黃豆塞到老鼠屁股裡面去，據說這樣老鼠吃後會自相殘殺，當時聽完後同學們哈哈大笑，那節課不僅效率高，且充滿了歡聲笑語。
他有時就像個活力四射的青年一般。在上體育課時，有時便會見到發哥在籃球場上矯健的身影。有一次我們在上體育課，正巧看見發哥身著白色籃球衣，正在與人切磋。只見發個如同一把利劍直切入敵對陣型，手一伸把球抄到了手，踏著“鬼影迷蹤步”，三步上籃，只聽見“咣當”一聲，球進了，我們班的男生無不歡呼著，更有甚者大喊：“發哥威武!”發哥還曾在班裡豪氣雲天地說：“想與我切磋籃球，你們還太嫩了。”
他有事卻又像個慈祥的老人。這一次月考，班上考87分一下的要寫反思，當天晚上，我拿著檢討書，忐忑不安地走進了發哥的辦公室。發哥一臉平靜地讀完了我的檢討書，語重心長地對我說：“下次要用心吶，你看考得哪不是我講了的，你們還是一而再再而三的錯，唉。”我看著發哥為我們操勞過度的布滿皺紋的臉，鼻頭不由得一酸，走出了辦公室，心裡暗自下決心，不再為發哥抹黑，不再為班級抹黑。
這就是我們的“發哥”，一個富有童心、充滿活力、和藹的好老師。
他有時就像一個小孩子一樣。有一次上語文課，講到作者小時候在田野里捉蟲的時候，發哥興起。同我們講起他小時候也做過這種事，大概情節是當時缺糧食，老鼠又把許多糧食吃了，他與許多小夥伴把老鼠抓住後將黃豆塞到老鼠屁股裡面去，據說這樣老鼠吃後會自相殘殺，當時聽完後同學們哈哈大笑，那節課不僅效率高，且充滿了歡聲笑語。
他有時就像個活力四射的青年一般。在上體育課時，有時便會見到發哥在籃球場上矯健的身影。有一次我們在上體育課，正巧看見發哥身著白色籃球衣，正在與人切磋。只見發個如同一把利劍直切入敵對陣型，手一伸把球抄到了手，踏著“鬼影迷蹤步”，三步上籃，只聽見“咣當”一聲，球進了，我們班的男生無不歡呼著，更有甚者大喊：“發哥威武!”發哥還曾在班裡豪氣雲天地說：“想與我切磋籃球，你們還太嫩了。”
他有事卻又像個慈祥的老人。這一次月考，班上考87分一下的要寫反思，當天晚上，我拿著檢討書，忐忑不安地走進了發哥的辦公室。發哥一臉平靜地讀完了我的檢討書，語重心長地對我說：“下次要用心吶，你看考得哪不是我講了的，你們還是一而再再而三的錯，唉。”我看著發哥為我們操勞過度的布滿皺紋的臉，鼻頭不由得一酸，走出了辦公室，心裡暗自下決心，不再為發哥抹黑，不再為班級抹黑。
這就是我們的“發哥”，一個富有童心、充滿活力、和藹的好老師。
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