活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那麼活動方案應該怎麼寫?下面小編給大家整理了有關書屋活動的策劃方案範文，希望大家喜歡！
有關書屋活動的策劃方案範文1
在上級各部門的關心和支持下，通過書屋管理員辛勤耕耘，__村農家書屋建設取得了可喜的成績，被評為長沙縣一星級農家書屋。為繼續擴大農家書屋在農村中的影響力，宣揚農家書屋為繁榮農村群眾文化以及為農村經濟服務起到的實際意義，我農家書屋特承辦「我愛讀書」徵文比賽活動，具體安排如下：
一、活動主題：我愛讀書
二、活動目的：倡導全民閱讀，鼓勵留守兒童走進圖書館，利用圖書室，培養讀書的熱情，養成讀好書的良好習慣。
二、活動主辦單位：__村村民委員會
三、活動承辦單位：__村農家書館
五、活動對象：__村留守兒童
六、活動時間：6月17—19日
七、活動要求：
1、字數要求：字數不超過500字。
2、徵文緊扣「我愛讀書」主題，題目為《讀__×有感》，內容積極向上，情感真實，語言流暢。
3、徵文稿件要求原創作品，嚴禁抄襲網絡作品。
4、文章最後註明作者詳細信息(姓名、班級、指導老師及聯繫電話)。
4、文章於6月23日之前交稿。
八、活動獎勵辦法
讀書徵文比賽從優秀作品中評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎若干名，並予以獎勵。
有關書屋活動的策劃方案範文2
一、活動的目的：
1、以漂流書屋的形式，引領和推動我校讀書節活動的開展，形成讀書氛圍，促進我校校園文化，逐步形成我校特有的書香校園特色。
2、鼓勵全校學生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立我校學生新形象。
3、通過漂流書屋活動，實現資源的共享，積極倡導誠信讀書，構建和諧校園。
二、活動方法與要求
1、餘杭街道提供太炎小學漂流的圖書，太炎小學負責在每本漂流書上做好記號，方便圖書漂流和管理。
2、每班確立2位圖書管理員來進行圖書的分發、收繳與漂流，並保管好漂流書箱。
3、圖書漂流是一個循環分享的過程，為把更多的機會留給其他書友，每次漂流時學生自覺領取漂流圖書一本，漂流書籍在每位受漂者手中漂流的最長期限為14天。
4、班級輪漂時間以兩周為準，確定周一中午為班級互換書籍時間。一個學期能把本校區年級段的漂流書籍閱讀完。
5、校區互漂時間以一個學期為準，確定開學初為校區互換書籍時間。一個學年能把兩校區本年級段的漂流書籍閱讀完。
6、受漂者應當誠信閱讀，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，不在漂流書上做任何記號，漂流書籍不存在任何摺痕，每次閱讀一本漂流書必須給書套上透明的書皮(不帶粘性的書皮)，並在書皮上用粘紙貼好自己的名字、班級，閱讀完後及時撤下書皮把漂流圖書交還圖書管理員，確保書籍的漂流順暢。
7、漂流書籍務必做到完好如初，如遇受漂者存在不愛護書籍的情況發生，一律要求其對書本進行賠償。
8、請班主任和語文老師規定學生每天在校閱讀的時間和內容，儘量不帶回家閱讀。建議午飯以後可以讓學生一起看看漂流書籍，適當的做些閱讀交流。
9、請班主任和語文老師教育學生愛護書籍，並協助圖書管理員一起做好此次漂流書屋進校園的活動。
有關書屋活動的策劃方案範文3
前言：
陽春三月，百花齊放。漫步於大學的校園裡，沉浸在象牙塔的我們感受著智慧的美妙。可你是否知道，在這美麗的背後，隱藏著多少令人痛惜的辛酸和期盼。一群本該坐在課堂上的孩子，卻過早的承受生活的坎坷和淒涼，他們也需要知識的洗禮，他們的臉上寫滿了困惑和渴望，流淌在他們臉上的神情告訴我們：讀書是我們的希望?
書是讓人了解世界看清世界的窗口，對於絕大多數人來說擁有一本好的是很容易的事，但貧困山區的孩子因為環境及家庭經濟的因素使得他們想得到一本書很難，這樣就會極大的影響他們的學習，對其自己在學習方面的發展造成了非常不利的`影響。可就在我們身邊還有另外一批孩子，他們有優越的家庭條件，擁有看不完的課外書，徜徉在知識的海洋里。其實，書本只是知識的一個載體，當我們吸收了知識後，又何嘗不能把知識用愛心接力棒的形式傳遞下去呢??為此，安徽醫科大學公共衛生學院的同學們想到了「愛心書屋」。
活動背景：
一、在我國，特別是貧困山區尚有少數文盲的存在，為了加強貧困兒童的素質教育，培養貧困兒童自力更生建設家鄉的本領，中國兒童基金會還設立了「愛心書屋實用技術培訓專項基金」。截止到目前，實施「愛心書屋」已經遍布全國各地，共建造約一萬座小型圖書館。
二、就在我們身邊，仍有一些貧困兒童因為家庭貧困，提前承擔起生活的壓力，被迫輟學，亟需幫助。那一個個令人觸目驚心的貧困家庭，那一個個生活重壓下之下的孤苦身影，那一雙雙渴求知識的期盼眼神，深深地烙印在安徽醫科大學公共衛生學院志願者們的心中。我們真誠邀請充滿愛心的您，與大家一同幫助他們渡過難關。
活動目的：
一、風雨兼程，「愛心書屋」已經走過二十餘年。此次活動的成功舉辦，可以在幫助貧困兒童擺脫困難的同時，積極享受課外知識的無限薰陶，感受來自社會的關愛。今天的孩子，是未來的主人。孩子的素質，影響著未來全民族的素質。
二、積極配合慈善機構工作，喚起大家對貧困山區兒童的關心，積極的參與到這份愛心事業中來。展示出當代大學生的精神面貌。同時使慈善活動深入到大學生活之中，增強大學生社會責任感，讓愛心事業在大學校園裡得以升華。
三、在活動進行中，鍛鍊學生幹部和同學的處事能力，增強其對活動的組織、判斷、策劃、統籌與指揮能力，並培養部員人員之間的團隊合作精神。
四、通過志願者對活動的親身參與與現在優越的生活學習環境形成對比，讓同學們感覺自己的學習機會的可貴，從而激勵我們珍惜時間和來之不易的機會，努力學習。
活動主題：傳遞知識能量，共建愛心書屋。活動前期準備：
1、聯繫學校，確定受捐學校。
2、聯繫受捐學校領導，獲取該校的有關情況(學生總體情況、教學硬體設施等)。
3、聯繫合作實驗中學以及小學校領導，確定合作關係並協商雙方負責的工作。
4、聯繫新聞媒體，活動過程中爭取在各募捐點予以報道。
5、確定活動流程以及相關人員的職責。
有關書屋活動的策劃方案範文4
一、指導思想
深入貫徹黨的十六屆五中、六_精神，落實縣會議精神要求，以提升公民素質、構建和諧社會為目標，緊緊圍繞創建文化工作先進單位，倡導讀書理念，引領文化消費，使我鎮廣大人民群眾的思想文化素質有明顯提高。
二、重點工作和責任分工
1、開展農家書屋創建活動
以各小學為單位，在全鎮開展建設「農家書屋」活動，採取教師、學生及社會捐贈、學校與村合作共建的方式，加大圖書的儲備，把全鎮22個「農家書屋」打造成農民讀書學習基地。今年重點武裝11個「農家書屋」，藏書達到5000冊，其餘「農家書屋」圖書配備達1000冊。責任單位：各村小學。
2、開展「講文明禮儀、樹社會新風」活動。8—12月份，在全鎮青少年中，開展文明禮儀知識和技能比賽活動，以推進禮儀教育、普及禮儀知識、倡導文明生活。責任單位：全鎮各學校。
3、開展「建設和諧新農村」主題徵文活動(__年8月至12月)
面向公民，開展「建設和諧新農村」主題徵文活動，聘請專業人士評選出特等獎1名、一等獎3名、二等獎10名、三等獎20名，給予適當的物質獎勵。責任單位：中心學校辦公室。
4、開展「三個一」家庭讀書活動。8—10月份，通過全體中小學生，在全鎮家庭中開展「訂一份學習計劃、讀一本好書、學一項技能」為主要內容的家庭讀書活動。責任單位：各村民委員會。
5、開展「我讀書、我快樂」全民系列閱讀活動(__年7月至12月)
(1)名家系列講座。邀請在政治、經濟、文化等方面的知名專家學者圍繞當前國內外熱點問題進行專題講座。責任單位：六十鋪鎮中心學校。
(2)中學生辯論邀請賽。立足我鎮初中學生實際，由馬橋中學承辦，圍繞讀書這一主題，邀請鎮內初中學生參與，力求形成文化品牌。責任單位：馬橋初中。
(3)健康文化演唱演出。在第二希望小學操場上舉辦卡拉OK演出活動，每月一場。責任單位：第二希望小學。
(4)「團結友愛互助，共建和諧校園」青少年主題教育活動。在青少年中開展主題教育讀書活動。責任單位：各中小學。
(5)「新農村?新農民」主題讀書活動。以農家書屋為平台，在全鎮廣大農民中開展「新農村、新農民」主題讀書活動。責任單位：各村民委員會。
(6)中小學生現場作文大賽。內容圍繞讀書與人生、成長與成才為主題，將聘請專家對參賽作品進行認真評選，優秀者給予獎勵。中心學校辦公室。
(7)百科知識競賽。面向全鎮青少年，圍繞政治、經濟、法律、歷史、哲學、文學、新農村建設等方面內容，提前公布競賽試題，在全部答對的試卷中抽取幸運者30名，給予獎勵。責任單位：車站小學。
(8)書法、繪畫、攝影作品展。展示農村發展和公民風貌等，提升文化品位，提高農村文化情調，增強公民愛家鄉之情。責任單位：桃職中。
(9)對讀書活動先進單位進行表彰。為使活動能落到實處，將於12月底，對在這次活動中湧現的先進單位、先進個人進行評選表彰。責任單位：六十鋪中心學校
三、有關要求
開展讀書活動是公民素質升級工程的重要內容，各單位、各部門要充分認識活動的重要意義，高度重視，精心組織，採取多種形式，動員廣大公民特別是未成年人積極參與到活動中來。同時，要聯繫各自實際，精心策劃，做到任務明確，責任到人。各單位要開展開闢專欄、專題、專版，做好活動意義、書目推薦等宣傳工作。
有關書屋活動的策劃方案範文5
1.目標
(1)小朋友們喜歡看圖書，能嘗試多種多樣的閱讀方式;
(2)能理解圖片的主要內容，並能用簡要的語言描述故事的內容;
(3)能一頁一頁的翻看圖書，感受閱讀的快樂，初步養成愛惜圖書的好習慣。
2.遊戲準備
材料：圖書，讀書卡，記號筆。
3.遊戲過程
(1)引入
我：小朋友們，你們家裡有像幼兒園裡這樣的圖書嗎?
小朋友們：我家有的()
我：那，平時，你們的爸爸媽媽會講故事給你們聽嗎?
小朋友們：會的啊。
我：嗯，那，你們會不會把自己看過的故事講給你們的爸爸媽媽聽呢?
小朋友們：會的。
我：那，今天把看過的故事講給丹丹老師和其他小朋友聽好不好?
小朋友們：好!
我：那，現在，大家去選自己喜歡看的圖書吧!
(2)個人閱讀
每個小朋友挑選喜歡的圖書閱讀，我負責指導她們一頁一頁的翻看圖書，教她們學會愛護圖書，重點幫助她們理解故事內容。
(3)製作讀書卡
我：今天小朋友們都讀完了嗎?
小朋友們：讀完了。
我：大家都看到了什麼有趣的故事啊?
小朋友們：我看了____。
我：那，哪位小朋友想把剛才看的故事和大家分享呢，舉手告訴老師好嗎?
小朋友們紛紛舉手。
我：__小手舉得很好，丹丹老師要請__先來講。__，來選一張喜歡的讀書卡。
第一個小朋友敘述故事內容，由我做記錄。
我：__講的故事有趣嗎?
小朋友們：有趣!/不有趣!(我：丹丹老師覺得__看的故事聽有趣哦。)
我：還有哪位小朋友想跟大家分享剛才看的故事呢?舉手告訴老師。
程序如前。
4.遊戲評價
我：讀書卡都製作好了，很漂亮對吧，以後老師會把這些讀書卡掛在教室里的。老師發現啊，今天小朋友們看的都非常認真，老師還發現__小朋友看的特別認真，但個別小朋友講話講的很大聲(到處看)都沒認真看書，以後要改正哦，丹丹老師喜歡愛讀書的小朋友。
有關書屋活動的策劃方案範文1
在上級各部門的關心和支持下，通過書屋管理員辛勤耕耘，__村農家書屋建設取得了可喜的成績，被評為長沙縣一星級農家書屋。為繼續擴大農家書屋在農村中的影響力，宣揚農家書屋為繁榮農村群眾文化以及為農村經濟服務起到的實際意義，我農家書屋特承辦「我愛讀書」徵文比賽活動，具體安排如下：
一、活動主題：我愛讀書
二、活動目的：倡導全民閱讀，鼓勵留守兒童走進圖書館，利用圖書室，培養讀書的熱情，養成讀好書的良好習慣。
二、活動主辦單位：__村村民委員會
三、活動承辦單位：__村農家書館
五、活動對象：__村留守兒童
六、活動時間：6月17—19日
七、活動要求：
1、字數要求：字數不超過500字。
2、徵文緊扣「我愛讀書」主題，題目為《讀__×有感》，內容積極向上，情感真實，語言流暢。
3、徵文稿件要求原創作品，嚴禁抄襲網絡作品。
4、文章最後註明作者詳細信息(姓名、班級、指導老師及聯繫電話)。
4、文章於6月23日之前交稿。
八、活動獎勵辦法
讀書徵文比賽從優秀作品中評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎若干名，並予以獎勵。
有關書屋活動的策劃方案範文2
一、活動的目的：
1、以漂流書屋的形式，引領和推動我校讀書節活動的開展，形成讀書氛圍，促進我校校園文化，逐步形成我校特有的書香校園特色。
2、鼓勵全校學生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立我校學生新形象。
3、通過漂流書屋活動，實現資源的共享，積極倡導誠信讀書，構建和諧校園。
二、活動方法與要求
1、餘杭街道提供太炎小學漂流的圖書，太炎小學負責在每本漂流書上做好記號，方便圖書漂流和管理。
2、每班確立2位圖書管理員來進行圖書的分發、收繳與漂流，並保管好漂流書箱。
3、圖書漂流是一個循環分享的過程，為把更多的機會留給其他書友，每次漂流時學生自覺領取漂流圖書一本，漂流書籍在每位受漂者手中漂流的最長期限為14天。
4、班級輪漂時間以兩周為準，確定周一中午為班級互換書籍時間。一個學期能把本校區年級段的漂流書籍閱讀完。
5、校區互漂時間以一個學期為準，確定開學初為校區互換書籍時間。一個學年能把兩校區本年級段的漂流書籍閱讀完。
6、受漂者應當誠信閱讀，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，不在漂流書上做任何記號，漂流書籍不存在任何摺痕，每次閱讀一本漂流書必須給書套上透明的書皮(不帶粘性的書皮)，並在書皮上用粘紙貼好自己的名字、班級，閱讀完後及時撤下書皮把漂流圖書交還圖書管理員，確保書籍的漂流順暢。
7、漂流書籍務必做到完好如初，如遇受漂者存在不愛護書籍的情況發生，一律要求其對書本進行賠償。
8、請班主任和語文老師規定學生每天在校閱讀的時間和內容，儘量不帶回家閱讀。建議午飯以後可以讓學生一起看看漂流書籍，適當的做些閱讀交流。
9、請班主任和語文老師教育學生愛護書籍，並協助圖書管理員一起做好此次漂流書屋進校園的活動。
有關書屋活動的策劃方案範文3
前言：
陽春三月，百花齊放。漫步於大學的校園裡，沉浸在象牙塔的我們感受著智慧的美妙。可你是否知道，在這美麗的背後，隱藏著多少令人痛惜的辛酸和期盼。一群本該坐在課堂上的孩子，卻過早的承受生活的坎坷和淒涼，他們也需要知識的洗禮，他們的臉上寫滿了困惑和渴望，流淌在他們臉上的神情告訴我們：讀書是我們的希望?
書是讓人了解世界看清世界的窗口，對於絕大多數人來說擁有一本好的是很容易的事，但貧困山區的孩子因為環境及家庭經濟的因素使得他們想得到一本書很難，這樣就會極大的影響他們的學習，對其自己在學習方面的發展造成了非常不利的`影響。可就在我們身邊還有另外一批孩子，他們有優越的家庭條件，擁有看不完的課外書，徜徉在知識的海洋里。其實，書本只是知識的一個載體，當我們吸收了知識後，又何嘗不能把知識用愛心接力棒的形式傳遞下去呢??為此，安徽醫科大學公共衛生學院的同學們想到了「愛心書屋」。
活動背景：
一、在我國，特別是貧困山區尚有少數文盲的存在，為了加強貧困兒童的素質教育，培養貧困兒童自力更生建設家鄉的本領，中國兒童基金會還設立了「愛心書屋實用技術培訓專項基金」。截止到目前，實施「愛心書屋」已經遍布全國各地，共建造約一萬座小型圖書館。
二、就在我們身邊，仍有一些貧困兒童因為家庭貧困，提前承擔起生活的壓力，被迫輟學，亟需幫助。那一個個令人觸目驚心的貧困家庭，那一個個生活重壓下之下的孤苦身影，那一雙雙渴求知識的期盼眼神，深深地烙印在安徽醫科大學公共衛生學院志願者們的心中。我們真誠邀請充滿愛心的您，與大家一同幫助他們渡過難關。
活動目的：
一、風雨兼程，「愛心書屋」已經走過二十餘年。此次活動的成功舉辦，可以在幫助貧困兒童擺脫困難的同時，積極享受課外知識的無限薰陶，感受來自社會的關愛。今天的孩子，是未來的主人。孩子的素質，影響著未來全民族的素質。
二、積極配合慈善機構工作，喚起大家對貧困山區兒童的關心，積極的參與到這份愛心事業中來。展示出當代大學生的精神面貌。同時使慈善活動深入到大學生活之中，增強大學生社會責任感，讓愛心事業在大學校園裡得以升華。
三、在活動進行中，鍛鍊學生幹部和同學的處事能力，增強其對活動的組織、判斷、策劃、統籌與指揮能力，並培養部員人員之間的團隊合作精神。
四、通過志願者對活動的親身參與與現在優越的生活學習環境形成對比，讓同學們感覺自己的學習機會的可貴，從而激勵我們珍惜時間和來之不易的機會，努力學習。
活動主題：傳遞知識能量，共建愛心書屋。活動前期準備：
1、聯繫學校，確定受捐學校。
2、聯繫受捐學校領導，獲取該校的有關情況(學生總體情況、教學硬體設施等)。
3、聯繫合作實驗中學以及小學校領導，確定合作關係並協商雙方負責的工作。
4、聯繫新聞媒體，活動過程中爭取在各募捐點予以報道。
5、確定活動流程以及相關人員的職責。
有關書屋活動的策劃方案範文4
一、指導思想
深入貫徹黨的十六屆五中、六_精神，落實縣會議精神要求，以提升公民素質、構建和諧社會為目標，緊緊圍繞創建文化工作先進單位，倡導讀書理念，引領文化消費，使我鎮廣大人民群眾的思想文化素質有明顯提高。
二、重點工作和責任分工
1、開展農家書屋創建活動
以各小學為單位，在全鎮開展建設「農家書屋」活動，採取教師、學生及社會捐贈、學校與村合作共建的方式，加大圖書的儲備，把全鎮22個「農家書屋」打造成農民讀書學習基地。今年重點武裝11個「農家書屋」，藏書達到5000冊，其餘「農家書屋」圖書配備達1000冊。責任單位：各村小學。
2、開展「講文明禮儀、樹社會新風」活動。8—12月份，在全鎮青少年中，開展文明禮儀知識和技能比賽活動，以推進禮儀教育、普及禮儀知識、倡導文明生活。責任單位：全鎮各學校。
3、開展「建設和諧新農村」主題徵文活動(__年8月至12月)
面向公民，開展「建設和諧新農村」主題徵文活動，聘請專業人士評選出特等獎1名、一等獎3名、二等獎10名、三等獎20名，給予適當的物質獎勵。責任單位：中心學校辦公室。
4、開展「三個一」家庭讀書活動。8—10月份，通過全體中小學生，在全鎮家庭中開展「訂一份學習計劃、讀一本好書、學一項技能」為主要內容的家庭讀書活動。責任單位：各村民委員會。
5、開展「我讀書、我快樂」全民系列閱讀活動(__年7月至12月)
(1)名家系列講座。邀請在政治、經濟、文化等方面的知名專家學者圍繞當前國內外熱點問題進行專題講座。責任單位：六十鋪鎮中心學校。
(2)中學生辯論邀請賽。立足我鎮初中學生實際，由馬橋中學承辦，圍繞讀書這一主題，邀請鎮內初中學生參與，力求形成文化品牌。責任單位：馬橋初中。
(3)健康文化演唱演出。在第二希望小學操場上舉辦卡拉OK演出活動，每月一場。責任單位：第二希望小學。
(4)「團結友愛互助，共建和諧校園」青少年主題教育活動。在青少年中開展主題教育讀書活動。責任單位：各中小學。
(5)「新農村?新農民」主題讀書活動。以農家書屋為平台，在全鎮廣大農民中開展「新農村、新農民」主題讀書活動。責任單位：各村民委員會。
(6)中小學生現場作文大賽。內容圍繞讀書與人生、成長與成才為主題，將聘請專家對參賽作品進行認真評選，優秀者給予獎勵。中心學校辦公室。
(7)百科知識競賽。面向全鎮青少年，圍繞政治、經濟、法律、歷史、哲學、文學、新農村建設等方面內容，提前公布競賽試題，在全部答對的試卷中抽取幸運者30名，給予獎勵。責任單位：車站小學。
(8)書法、繪畫、攝影作品展。展示農村發展和公民風貌等，提升文化品位，提高農村文化情調，增強公民愛家鄉之情。責任單位：桃職中。
(9)對讀書活動先進單位進行表彰。為使活動能落到實處，將於12月底，對在這次活動中湧現的先進單位、先進個人進行評選表彰。責任單位：六十鋪中心學校
三、有關要求
開展讀書活動是公民素質升級工程的重要內容，各單位、各部門要充分認識活動的重要意義，高度重視，精心組織，採取多種形式，動員廣大公民特別是未成年人積極參與到活動中來。同時，要聯繫各自實際，精心策劃，做到任務明確，責任到人。各單位要開展開闢專欄、專題、專版，做好活動意義、書目推薦等宣傳工作。
有關書屋活動的策劃方案範文5
1.目標
(1)小朋友們喜歡看圖書，能嘗試多種多樣的閱讀方式;
(2)能理解圖片的主要內容，並能用簡要的語言描述故事的內容;
(3)能一頁一頁的翻看圖書，感受閱讀的快樂，初步養成愛惜圖書的好習慣。
2.遊戲準備
材料：圖書，讀書卡，記號筆。
3.遊戲過程
(1)引入
我：小朋友們，你們家裡有像幼兒園裡這樣的圖書嗎?
小朋友們：我家有的()
我：那，平時，你們的爸爸媽媽會講故事給你們聽嗎?
小朋友們：會的啊。
我：嗯，那，你們會不會把自己看過的故事講給你們的爸爸媽媽聽呢?
小朋友們：會的。
我：那，今天把看過的故事講給丹丹老師和其他小朋友聽好不好?
小朋友們：好!
我：那，現在，大家去選自己喜歡看的圖書吧!
(2)個人閱讀
每個小朋友挑選喜歡的圖書閱讀，我負責指導她們一頁一頁的翻看圖書，教她們學會愛護圖書，重點幫助她們理解故事內容。
(3)製作讀書卡
我：今天小朋友們都讀完了嗎?
小朋友們：讀完了。
我：大家都看到了什麼有趣的故事啊?
小朋友們：我看了____。
我：那，哪位小朋友想把剛才看的故事和大家分享呢，舉手告訴老師好嗎?
小朋友們紛紛舉手。
我：__小手舉得很好，丹丹老師要請__先來講。__，來選一張喜歡的讀書卡。
第一個小朋友敘述故事內容，由我做記錄。
我：__講的故事有趣嗎?
小朋友們：有趣!/不有趣!(我：丹丹老師覺得__看的故事聽有趣哦。)
我：還有哪位小朋友想跟大家分享剛才看的故事呢?舉手告訴老師。
程序如前。
4.遊戲評價
我：讀書卡都製作好了，很漂亮對吧，以後老師會把這些讀書卡掛在教室里的。老師發現啊，今天小朋友們看的都非常認真，老師還發現__小朋友看的特別認真，但個別小朋友講話講的很大聲(到處看)都沒認真看書，以後要改正哦，丹丹老師喜歡愛讀書的小朋友。
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