寫作文擴展法就是在話題的前面或後面加上適當的詞語，從而擬出比話題更加具體的題目。你會寫一年級語文作文嗎?下面小編給大家帶來一年級語文作文，希望大家喜歡!
一年級語文作文1
每當我看見老師辛勤的伏案批改作業，我不禁對教師這種偉大的職業肅然起敬，我準備長大以後從事太陽底下最光輝的職業，做一名優秀的語文老師。
作為一名語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上嚮往已久的講台，這時，我的心情，將是多麼激動。
我站在講台上，看著他們——我的學生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心裡沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節語文課，一定要像一條清澈的小溪，進而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創造的心靈。
作為一名語文老師，我將有噴不完的熱情，在課餘時間，我會和同學們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書……也許會有有人問我：「你不覺得這樣會使同學不尊重你嗎?」但是我會回答：「不!我認為這恰恰會使他們更尊重我。」
作為一名語文老師，我將給學生們上一堂思想教育課。讓每一個學生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：「理想是石，敲出星星之火; 理想是火，點燃熄滅的燈; 理想是燈，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明……」
作為一名語文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩;蘇軾、歐陽修的詞;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;魯迅的小說……讓學生們意識到人類的語言是多麼豐富美麗!
長大以後，假如能夢想成真，我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優秀的語文教師。
一年級語文作文2
我和語文可謂是有著千絲萬縷的關係，這得從我小時候說起。
小時候的我猶愛愛電視，但不只看人，我看的是螢幕下方的字。因此，儘管年紀不大，我認識的字卻不少。當我媽限制我看電視時，我又愛上了看書，從書中，我懂得了真善美，知道了許許多多等待我們去探究的事。我什麼書都會看，但我從不懂得感受書中優美的文字，所以，老師點評我的作文時，說過，敘事精彩，話語流利，但並不美。這句話給我影響很大，之後看書有點「強迫性」的看那些寫景的文章。儘管看過後，水平有些提高，不過寫景的作文一直是我的難題。
因作文的關係，我愛上了語文。語文並不是我想得那麼簡單，它擁有無窮的奧秘，每個字都有它存在的特點。
讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。
這說的是一個外國參觀團慕名來故居參觀，見陳列的匾額上書寫著四個大字：「華佗再見」。外國朋友問翻譯這是什麼意思。翻譯就用英語給他們解釋，「這是中國的四個漢字，意思是『拜拜，華佗!』」外國朋友聽了很奇怪:華佗這麼偉大,為什麼要和他說再見呢?翻譯也搖頭不知為何。
其實這裡的「華佗再見」就是「華佗在現」的意思，表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的情況。見，相當於現代漢語中的「現」。這種現象在古漢語中叫通假，就是本來該用這個字而錯用了另一個字來代替。
從前的我不喜歡文言文，自從看了這個故事後才感到我國漢字的奧妙。
我的字寫得不好，錯別字也有很多，但以前的我並不重視這個問題，那時，我認為是人就會寫錯字，這沒什麼大不了的。後來，我發現錯別字會影響人際關係，鬧出笑話。所以我下定決心，要改正錯別字。我發現寫錯字的原因有：一是形式錯誤，包括部件相似;二是同音錯誤。因此，要避免寫錯別字就要學會區別形似字，學會區別同音字。
發現這個規律後，我寫錯字明顯減少，連做事業細心起來。
語文改變了我，我也喜歡語文，相信語文在我以後的人生道路定會起到不小的作用吧!
一年級語文作文3
語文，讓我在優美動人的唐詩宋詞中踱步;語文，讓我在淋漓酣暢的`美文小說中暢遊;語文，讓我在流傳百世的名家典籍中飛翔。
月亮從東山升起，在北斗星和牽牛星之間徘徊，白茫茫的霧氣籠罩著江面，波光與天相連，你們任葦葉般的小船在茫茫萬頃的江面上自由飄動。多麼遼闊呀，像是凌空乘風飛去，不知將停留在何處;多麼飄逸啊，好像脫離人世，升入仙境，當客人感嘆人生短促無常時，你卻能用「人可以徘徊自然之間而自得其樂」的豁達的人生態度感染他，使之轉悲為喜，開懷暢飲。
是語文，讓我更加懂得蘇軾的偉大人格，雖屢遭打擊，卻仍直面人生，正如他所說「人生如逆旅，我亦是行人。」讀《赤壁賦》我品得語文「豁達樂觀」的滋味。
推開雕花精美的閣門，俯視雕飾的屋脊，山峰平原盡收眼底，迂迴的河流，沼澤使人看了感到吃驚，遍布的里巷宅舍，不少鐘鳴鼎食的富貴人家舸艦塞滿渡口，許多是雕上了青雀黃龍花紋的大船，正值雨過天晴，虹消雲散，陽光照耀天空，落霞與孤雁一起飛翔，秋水和長天連成一片，多麼宏偉的構築，多麼廣闊的視角，令人嚮往。
是語文，讓我看到了那輝煌的殿堂——滕王閣。它那險要的地勢，讓它在歷史的庭堂中占有一席之地，也讓無數後者驚嘆其宏偉，讀罷《騰王閣序》，我品得語文「雄奇壯麗」的滋味。
在語文的藝苑中，能讓我嘗盡人間百味。有李清照「雁過也，正傷心」的悲悽惆悵，有李白「仰天大笑出門去」的豁達洒脫，有柳永「執手相看淚眼，竟無語凝噎」的離別之痛，還有屈原「雖體解吾猶未變兮」的赤子之心……
語文，需要用心去感受，品味那一句句悽美之詞，那一首首豪邁之詩，那一篇篇精緻之文，它們用靈動的文字牽動你那根情感神經，讓你為之時而喜時而悲，這就是語文真正的滋味。
駕一葉扁舟在語文的海洋中暢遊，盡情享受它的滋味吧!
一年級語文作文4
曾幾何時，我們已全然忘記語文是什麼東西。只是機械地把一些文學性的知識刻進腦子裡。假如給我一點想像的空間，我想我可以把它形容成這幾種東西：醋、糖、苦瓜、辣椒。
你是否有過這種感覺?盛夏的星空下，回憶剛剛讀過的一則故事，那些字裡行間流露的情感在腦中縈繞，幻化成一幅幅生動的畫面。又恰好，那是一則感人的故事，開始你可能會義憤填膺地咒罵其中的壞人，同情並感動於其中的善良與美好。慢慢地，你會發覺在那些掏心掏肺的吶喊過後，胸腔里滿是微酸的感覺，就像有人在你的胃裡倒入了一杯醋，然後不斷地發酵，而內心裡的文字開始清晰地呈現。語文這東西帶給你酸酸的幸福。
也許從你牙牙學語的時候，或者稍稍可以說一些不連貫的話語時，你更喜歡做的是捧著一本小人書而不是對著一堆小棒數一二三四五……語文容易讓人產生興趣，就像小孩子喜歡各式各樣的糖果。你開始愛上「海日生殘夜」的奇幻，你開始愛上「月下飛天鏡」的奇美，你開始愛上「淡妝濃抹總相宜」的奇雅。語文這東西讓你愛上糖果在心中融化的甜美。
語文不是時時服從於我們的奴隸，它也會發怒。當我們覺得語文實在太容易的時候，它就會毫不留情地給我們一些教訓，它會摘下一棵苦瓜讓你嘗嘗。當你因為考試失利而痛苦的時候，是不是就會感覺一股苦味從心底蔓延?這就是忠實的朋友給我們的一個小小的警告。它讓我們更清楚地認識到自己的過失。語文這東西，像苦瓜一樣難以人口卻又回味無窮。
語文這東西，你與它真心相待，它就會回報你一顆火熱的心。我們常常因為有了它的陪伴，生命變得絢麗多彩。語文是抽象的東西，但語文又是感性的、形象的。它在我們生命的軌跡上留下了堅實的腳印。我們終將老去，然而語文卻會永遠年輕。語文這東西，讓我們眼中含淚，卻嘴角上揚。 語文這東西，愛你沒商量!
一年級語文作文5
曾何幾時，獨自沉浸在語文的海洋;曾何幾時，一心嚮往語文的世界;曾何幾時，靜靜品味語文的美;然而，語文在不知不覺中，已從我身邊輕輕走過……
曾經幼稚的認為，語文是一門枯燥的學科;曾經幼稚的認為，語文與扣人心弦的小說比起來，無滋無味;曾經幼稚的認為，語文是無聊的課本，是沒勁的課堂…可是，就在這時，語文已從我身邊輕輕走過……
現在我發現，原來語文不只是學科，語文是「英雄捨我其誰，勝利當仁不讓」的氣概;語文是潛在的，所有人的，精神支柱;語文是「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的真實寫照。語文，好美。
當我發現這些時，語文已從我身邊輕輕走過……
每當夜深人靜，捧一本藏書，沏一杯濃茶，執一支鉛筆，感悟《紅樓夢》四大家族的興衰;沉醉在《水滸傳》英雄好漢的驚天氣概;傾聽著《朝花夕拾》的辛酸回憶;品味著《中國上下五千年》的歷史興衰;這時，我感到，語文離我好近，好近。我的每一絲汗毛都滲透著語文的氣息……這才感嘆：語文中的生活好美，好美……
就在這時，語文已從我身邊輕輕走過……
考試將至，下定「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」之決心;奮筆疾書，進行「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」之奮鬥。考試完畢，豁然開朗，迴蕩「眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處」之心情……語文啊語文，你竟是如此的惹人喜愛…生活中的語文，好美，好美。
語文，已從我身邊，輕輕走過……原來，語文是一種境界，是一種品位，是一種生活，是一種獨特的美!
語文的海洋，是豐富多彩的;語文的世界，是令人神往的;語文的美，是最讓人心醉的,語文在生活中，處處皆美;生活在語文中，其樂無窮。
當語文在我身邊輕輕走過時，他已在生活中，綻放獨特的美……
一年級語文作文1
每當我看見老師辛勤的伏案批改作業，我不禁對教師這種偉大的職業肅然起敬，我準備長大以後從事太陽底下最光輝的職業，做一名優秀的語文老師。
作為一名語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上嚮往已久的講台，這時，我的心情，將是多麼激動。
我站在講台上，看著他們——我的學生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心裡沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節語文課，一定要像一條清澈的小溪，進而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創造的心靈。
作為一名語文老師，我將有噴不完的熱情，在課餘時間，我會和同學們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書……也許會有有人問我：「你不覺得這樣會使同學不尊重你嗎?」但是我會回答：「不!我認為這恰恰會使他們更尊重我。」
作為一名語文老師，我將給學生們上一堂思想教育課。讓每一個學生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：「理想是石，敲出星星之火; 理想是火，點燃熄滅的燈; 理想是燈，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明……」
作為一名語文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩;蘇軾、歐陽修的詞;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;魯迅的小說……讓學生們意識到人類的語言是多麼豐富美麗!
長大以後，假如能夢想成真，我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優秀的語文教師。
一年級語文作文2
我和語文可謂是有著千絲萬縷的關係，這得從我小時候說起。
小時候的我猶愛愛電視，但不只看人，我看的是螢幕下方的字。因此，儘管年紀不大，我認識的字卻不少。當我媽限制我看電視時，我又愛上了看書，從書中，我懂得了真善美，知道了許許多多等待我們去探究的事。我什麼書都會看，但我從不懂得感受書中優美的文字，所以，老師點評我的作文時，說過，敘事精彩，話語流利，但並不美。這句話給我影響很大，之後看書有點「強迫性」的看那些寫景的文章。儘管看過後，水平有些提高，不過寫景的作文一直是我的難題。
因作文的關係，我愛上了語文。語文並不是我想得那麼簡單，它擁有無窮的奧秘，每個字都有它存在的特點。
讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。
這說的是一個外國參觀團慕名來故居參觀，見陳列的匾額上書寫著四個大字：「華佗再見」。外國朋友問翻譯這是什麼意思。翻譯就用英語給他們解釋，「這是中國的四個漢字，意思是『拜拜，華佗!』」外國朋友聽了很奇怪:華佗這麼偉大,為什麼要和他說再見呢?翻譯也搖頭不知為何。
其實這裡的「華佗再見」就是「華佗在現」的意思，表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的情況。見，相當於現代漢語中的「現」。這種現象在古漢語中叫通假，就是本來該用這個字而錯用了另一個字來代替。
從前的我不喜歡文言文，自從看了這個故事後才感到我國漢字的奧妙。
我的字寫得不好，錯別字也有很多，但以前的我並不重視這個問題，那時，我認為是人就會寫錯字，這沒什麼大不了的。後來，我發現錯別字會影響人際關係，鬧出笑話。所以我下定決心，要改正錯別字。我發現寫錯字的原因有：一是形式錯誤，包括部件相似;二是同音錯誤。因此，要避免寫錯別字就要學會區別形似字，學會區別同音字。
發現這個規律後，我寫錯字明顯減少，連做事業細心起來。
語文改變了我，我也喜歡語文，相信語文在我以後的人生道路定會起到不小的作用吧!
一年級語文作文3
語文，讓我在優美動人的唐詩宋詞中踱步;語文，讓我在淋漓酣暢的`美文小說中暢遊;語文，讓我在流傳百世的名家典籍中飛翔。
月亮從東山升起，在北斗星和牽牛星之間徘徊，白茫茫的霧氣籠罩著江面，波光與天相連，你們任葦葉般的小船在茫茫萬頃的江面上自由飄動。多麼遼闊呀，像是凌空乘風飛去，不知將停留在何處;多麼飄逸啊，好像脫離人世，升入仙境，當客人感嘆人生短促無常時，你卻能用「人可以徘徊自然之間而自得其樂」的豁達的人生態度感染他，使之轉悲為喜，開懷暢飲。
是語文，讓我更加懂得蘇軾的偉大人格，雖屢遭打擊，卻仍直面人生，正如他所說「人生如逆旅，我亦是行人。」讀《赤壁賦》我品得語文「豁達樂觀」的滋味。
推開雕花精美的閣門，俯視雕飾的屋脊，山峰平原盡收眼底，迂迴的河流，沼澤使人看了感到吃驚，遍布的里巷宅舍，不少鐘鳴鼎食的富貴人家舸艦塞滿渡口，許多是雕上了青雀黃龍花紋的大船，正值雨過天晴，虹消雲散，陽光照耀天空，落霞與孤雁一起飛翔，秋水和長天連成一片，多麼宏偉的構築，多麼廣闊的視角，令人嚮往。
是語文，讓我看到了那輝煌的殿堂——滕王閣。它那險要的地勢，讓它在歷史的庭堂中占有一席之地，也讓無數後者驚嘆其宏偉，讀罷《騰王閣序》，我品得語文「雄奇壯麗」的滋味。
在語文的藝苑中，能讓我嘗盡人間百味。有李清照「雁過也，正傷心」的悲悽惆悵，有李白「仰天大笑出門去」的豁達洒脫，有柳永「執手相看淚眼，竟無語凝噎」的離別之痛，還有屈原「雖體解吾猶未變兮」的赤子之心……
語文，需要用心去感受，品味那一句句悽美之詞，那一首首豪邁之詩，那一篇篇精緻之文，它們用靈動的文字牽動你那根情感神經，讓你為之時而喜時而悲，這就是語文真正的滋味。
駕一葉扁舟在語文的海洋中暢遊，盡情享受它的滋味吧!
一年級語文作文4
曾幾何時，我們已全然忘記語文是什麼東西。只是機械地把一些文學性的知識刻進腦子裡。假如給我一點想像的空間，我想我可以把它形容成這幾種東西：醋、糖、苦瓜、辣椒。
你是否有過這種感覺?盛夏的星空下，回憶剛剛讀過的一則故事，那些字裡行間流露的情感在腦中縈繞，幻化成一幅幅生動的畫面。又恰好，那是一則感人的故事，開始你可能會義憤填膺地咒罵其中的壞人，同情並感動於其中的善良與美好。慢慢地，你會發覺在那些掏心掏肺的吶喊過後，胸腔里滿是微酸的感覺，就像有人在你的胃裡倒入了一杯醋，然後不斷地發酵，而內心裡的文字開始清晰地呈現。語文這東西帶給你酸酸的幸福。
也許從你牙牙學語的時候，或者稍稍可以說一些不連貫的話語時，你更喜歡做的是捧著一本小人書而不是對著一堆小棒數一二三四五……語文容易讓人產生興趣，就像小孩子喜歡各式各樣的糖果。你開始愛上「海日生殘夜」的奇幻，你開始愛上「月下飛天鏡」的奇美，你開始愛上「淡妝濃抹總相宜」的奇雅。語文這東西讓你愛上糖果在心中融化的甜美。
語文不是時時服從於我們的奴隸，它也會發怒。當我們覺得語文實在太容易的時候，它就會毫不留情地給我們一些教訓，它會摘下一棵苦瓜讓你嘗嘗。當你因為考試失利而痛苦的時候，是不是就會感覺一股苦味從心底蔓延?這就是忠實的朋友給我們的一個小小的警告。它讓我們更清楚地認識到自己的過失。語文這東西，像苦瓜一樣難以人口卻又回味無窮。
語文這東西，你與它真心相待，它就會回報你一顆火熱的心。我們常常因為有了它的陪伴，生命變得絢麗多彩。語文是抽象的東西，但語文又是感性的、形象的。它在我們生命的軌跡上留下了堅實的腳印。我們終將老去，然而語文卻會永遠年輕。語文這東西，讓我們眼中含淚，卻嘴角上揚。 語文這東西，愛你沒商量!
一年級語文作文5
曾何幾時，獨自沉浸在語文的海洋;曾何幾時，一心嚮往語文的世界;曾何幾時，靜靜品味語文的美;然而，語文在不知不覺中，已從我身邊輕輕走過……
曾經幼稚的認為，語文是一門枯燥的學科;曾經幼稚的認為，語文與扣人心弦的小說比起來，無滋無味;曾經幼稚的認為，語文是無聊的課本，是沒勁的課堂…可是，就在這時，語文已從我身邊輕輕走過……
現在我發現，原來語文不只是學科，語文是「英雄捨我其誰，勝利當仁不讓」的氣概;語文是潛在的，所有人的，精神支柱;語文是「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的真實寫照。語文，好美。
當我發現這些時，語文已從我身邊輕輕走過……
每當夜深人靜，捧一本藏書，沏一杯濃茶，執一支鉛筆，感悟《紅樓夢》四大家族的興衰;沉醉在《水滸傳》英雄好漢的驚天氣概;傾聽著《朝花夕拾》的辛酸回憶;品味著《中國上下五千年》的歷史興衰;這時，我感到，語文離我好近，好近。我的每一絲汗毛都滲透著語文的氣息……這才感嘆：語文中的生活好美，好美……
就在這時，語文已從我身邊輕輕走過……
考試將至，下定「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」之決心;奮筆疾書，進行「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」之奮鬥。考試完畢，豁然開朗，迴蕩「眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處」之心情……語文啊語文，你竟是如此的惹人喜愛…生活中的語文，好美，好美。
語文，已從我身邊，輕輕走過……原來，語文是一種境界，是一種品位，是一種生活，是一種獨特的美!
語文的海洋，是豐富多彩的;語文的世界，是令人神往的;語文的美，是最讓人心醉的,語文在生活中，處處皆美;生活在語文中，其樂無窮。
當語文在我身邊輕輕走過時，他已在生活中，綻放獨特的美……
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