【精選】說明文的作文集合六篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的說明文的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是一顆小小的草莓，長在樹叢的一條小道邊，這兒有很多種類的草莓。我的外衣是鮮紅色的，在陽光下十分的艷麗，人們看著就想把我給摘下來，我的頭比尾巴尖許多，尾巴連著支撐我的一條莖，支撐我的莖十分細、短，我動也不敢動，生怕哪一天我就與莖失去聯繫，對於我來說，這是多麼可怕的事啊，萬一斷了，我就會停止生長，乾枯直到死亡，所以我寧可被人吃掉，也不願意失去營養的補充。
開篇點題，總領全文，具體描寫了草莓的外形，細膩傳神
我是一種營養價值很高，頗受人們喜愛的鮮食水果，豐富的維生素數我的草莓最多了，有b1、b2、c、pp以及人類身體不可缺少的鈣、磷、鐵、鉀、鋅、鉻，怎麼樣，那些不喜歡我的小朋友是否開始喜歡我了呢?喜歡的請馬上買幾個吃吃，這味道好極了，現在蘋果和梨等一些水果跟我比，差得遠多了!牙齒不太好也可以吃我，那些天天吃糖的小朋友，多吃我吧!糖讓你滿口留蛀牙，而我讓你滿口留清香。還有老年人最應該多吃我，因為我可以讓你們身體健健康康，不再手持拐杖，血管不再堵塞!肌肉不再鬆散，好處多著呢。
敘述草莓的營養價值豐富，說明了多吃的好處
我屬於薔薇科的草本植物，其實我還有一個名字，叫洋梅，我們有20xx多個品種，多吧，同時我還具有潤肺生津、清熱涼血之功效，許多水果都非常嫉妒我，我為自己是草莓而感到驕傲!
烏龜是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡.它們雖然有時也很膽小,卻不經常這樣.一般只有在遇到危險的時侯才把頭和尾縮進殼裡去.|||烏龜體為長橢圓形,背甲微微隆起,最常見的龜尾中華草龜,殼上有三條縱棱.
烏龜又稱水龜,金龜,深閨,泥龜.種類很多,有巴西龜、鑽文龜、鄂龜等。
龜是水陸兩棲動物，和魚一樣用肺呼吸，體表有角質發達的甲片，能減少水分增加。烏龜是雜食性動物，以動物性的昆蟲、蠕蟲、小魚、蝦皮、螺、蚌，植物性的嫩葉、浮萍、瓜皮、麥粒、稻穀、雜食種子等為食。耐飢能力強，數月不食也不會餓死。烏龜為變溫動物，當水溫下降到10攝氏度以下時，會靜臥水底淤泥或有覆蓋物的鬆土中冬眠。當水溫上升到15攝氏度時，出穴活動。烏龜媽媽生出蛋，用沙土蓋在蛋上，讓太陽曬，幾天後，小烏龜就出生了。
一陣陣沁人心脾的香味溢了過來，淡淡的，卻足以讓人回味無窮。百之花中，獨有臘梅才具有如此奇特的芬香。它傲視霜寒，如一絲燦爛而柔和的陽光浸潤著冬天的寒冷世界。它不如春天那般萬紫千紅但卻像是春的使者，它不像冬天那般冷漠，卻又如同冬的傑作。它只是默默地為冬添一絲色彩，增一陣芬芳……
一月份降臨了，冬，開始逞威了。下著清冷冬雨的早晨，走出家門，放眼望去，一大片墨綠的葉子擁擠、畏縮在一起，一陣寒風呼嘯而過時，它們就膽怯地搖曳著；後來那乾枯的枝頭飄零著幾片殘留的樹葉，顫抖著，似乎再起一陣風它們就會「零落成泥、碾作塵」了。出此之外再沒有什麼色彩了嗎？正在嘆氣的時候，一陣風拂面而來，挾帶著一股淡淡的花香。這香味……
這香味，是臘梅！我連忙回頭，當即我震驚了！我面對的不是滿樹金黃、花團錦簇的臘梅花樹，這棵樹上的臘梅花兒不是已凋零就是還未開放……僅有的幾朵金燦燦的花兒，在無情的寒風中搖晃著、無力地支撐著……一個花匠走了過來，嘆口氣道：「唉，這個冬天熬不過去了！小姑娘，那花兒是在垂死掙扎呢！」垂死掙扎！？臘梅要死了嗎？淡淡的清香仍舊瀰漫著，它充滿了我的胸膛。我愣在那兒。細細的花兒在嚴寒下倔強地開著，就算只剩下那麼幾朵也絕不放棄，依然堅持著，不論狂風還是暴雨都阻擋不住它為冬天添上一抹陽光，增上一絲芬芳呀！「嘩」一陣風吹來，幾朵花瓣兒隨風飄落在我的頭髮上。如此堅強的臘梅呀！
雨越下越大了，我只好回家了。窗外的天空愈發陰沉，烏雲密得可怕，寒風蕭殺地從窗縫中殺了進來，冷得刺骨。我僵直地立在窗前，擔心著那株細細的孤獨的臘梅……
第二天，依舊下著，可小了許多。我顧不了什麼小水窪、大水窪的了，三步並著兩步來到了臘梅樹前。花兒落了，可又有了初放的花兒站立枝頭！一陣陣的芬芳隨風瀰漫遠方，輕柔的……啊！臘梅長出了更多的花蕾，花兒開得更旺了！滿樹的金黃呀！我高興極了，臘梅在寒風冷雨中重生了！花香圍繞著我，好似在向我報告著喜訊！
說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在於給予知識。中學生朋友們對說明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱，枉談快速反應作文了。其實，說明文的寫作並非像中學生朋友們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，按照我們為你們設計好的訓練步驟，只要中學生朋友們把閱讀說明文和寫作說明文結合起來。以閱讀課文為寫作借鑑的範例，多觀察、多分析、多練習，就能逐步學會選用恰當的說明方法，正確而有條理地說明事物的特徵。
訓練目標： 第一，要想很快地寫好一篇說明文，首先得分清說明和記敘的區別交叉的關係。說明文的寫作是授人以知，讓人明白，記敘文寫作目的是以情感人、讓人動情。說明文只是說明事物的特徵，闡明原理，介紹知識，說明是手段。 第二，要很快地完成一篇說明文，須將說明文的特點爛熟於心。 說明文的特點主要有說明性、知識性、科學性、實用性。只有很好地掌握了說明文的這些特點，才能將說明文寫快寫好。 第三，須將說明文的類型分清楚，如果從內容上而言，說明文可分為事物說明文和事理說明文，如果從表達方式上分，可以分為平實說明文和科學小品文。
事物說明文：以具體事物為說明對象，將事物是「怎樣的」作為說明重點，對事物的狀態、性質、功能、構造、發展變化等特徵，進行科學說明。 事理說明文：以事物的發生，發展變化以及相互聯繫的成因等為說明對象的說明文，說清「怎麼樣」和「為什麼」，使人不僅知其然，還要知其所以然。 平實性說明文：是指用平實、簡潔、明白的語言對事物的外形，內部結構，功用及種屬關係加以較客觀的說明，用詞造句一般不帶感情色彩和主觀傾向，很少使用描寫，更少使用修辭手法。 科學小品文：它是以科學知識為內容，以說明為主要表達方式的一種情文並茂的說明文。與其它的說明文不同的是，這種說明文具有的很強的文學性，是科學性與文學性的雙重產物。但沒有一般文學的輔陣。渲染，寓科學性於趣味性之中。掌握說明文以上一些類型的特點，就可以輕而易舉地面對它。 但為了更好更快地讓中學生朋友真正掌握說明文的寫作，以達到快速反應作文的目的，下面我們著重談一談說明文的寫作方法。 寫作方法：說明文寫作總的方法有 抓住事物的特徵和本質。任何事物都有它自己獨特的特徵，逐漸地展開說明；②要反映事物本身的條理，事物往往是比較複雜的，要寫出它的特徵和本質，就要找出事物本身的條理，以及各部分的相互關係；③說明事物的特徵和功用，要按先後順序；④文字要確切無誤，通俗淺顯，說明文的語言特別要求準確、周密，我想這些道理中學生朋友們都懂。通俗淺顯是為了讓讀者更好了解你筆下的事物使你筆下的東西具體化，大眾化，從而做到「飛入尋常百姓家」。 說明文除了以上幾種總的方法外，還有其獨特的說明方法，這對平時訓練寫作大有裨益。下定義，就是用最簡明扼要的語言，概要說明對象的性質與特點，以達到提示事物本質屬性的目的，它有一種比較常見的格式「什麼是什麼」或「什麼叫做什麼」。
下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對說明事物的含義有一個明確的概念。不會與其它事物混淆在一起。如果將這種方法用在文章的開頭或結尾，可在全文起提綱摯領的作用，或文章的結論。中學生朋友們使用這種說明方法時，切記不要胡亂地去下定義，免得貽笑大方。
分類法：就是根據事物的不同的特徵，將事物分成若干不同的部分。使用這種方法可以讓讀者對被說明的對象有一個大致的了解，可以管中見豹。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明，容易被讀者所接受。舉例子：這種方法中學生朋友們最喜歡使用，因為這種方法能把抽象、複雜的事物說得具體而通俗易懂，另外，這種方法使中學生朋友們運用起來得心應手，全不費勁。
作比較：這種方法的運用不外乎三點：一是比較優劣，突出某個對象的特點，二是比較差異，顯示各個對象的各自特點，三是用兩個相似的事物相比較，通過其中比較熟悉的事物，推知另一事物的特徵。但是運用這種方法注意兩點：一必須是可以用來比較的，二是明確比較點，拿什麼東西去比。 打比方：如果你在寫作說明文時，遇到的事物比較抽象、複雜，難以用平實的語言闡述解釋清楚，我們就可以用打比方的`方法加以說明。但是要想打個很恰當的比方，一定要記住雙方問得有相似之點，也就是說喻體要有相似之處。否則反而會弄巧成拙。
列數字：就是運用數字的數量來解釋事物，如果恰當使用數字，往往會起到「千方百計抵不過一個資料」的作用。
作引用：說明文的引用，只是作為說明的依據，有時也是為了使引文擺脫機械呆板和毫無生氣，就使用這類方法。這種引用的材料都是名家的論述，經典材料上的說明等等。
列圖表：我們知道圖表能增強直觀感，使人一目了然。也可起到一切盡在圖表中的效果。而且使用這種圖表說明方法。使讀者容易於接受，並且條理清晰。
夏天，正是荷花盛開的季節，那綠油油的大片大片的菏葉襯托著粉里透白的荷花，真是美麗極了！
家鄉的荷花真是多彩多姿。荷花有好幾種顏色，有藕色的，似錦緞；有粉色的，似晚霞；還有潔白透亮的，似那輕盈飄渺的輕紗。荷花的顏色勾人眼帘，它的姿態更是風情萬種。有的含苞欲放，有的剛剛吐蕊，有的奇葩異放，還有的已經昂首挺胸，傲然開放。有的荷葉是捲曲的，有的荷葉舒展得很平，像個巨大的碧盤。
清晨，你打開窗戶，會看到有好幾滴小水珠在荷葉上滾來滾去，當太陽照在上面時，小水珠會映出紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，顯得十分美麗。那些荷葉上的水珠有時像小球一樣，落入水中，在荷葉底下的小魚們都會聚集在一起，被這突然掉下來的小水珠嚇四處跑。那情態煞是有趣。
恆星的爆發能夠殺死距今大約200萬年前上新世末期大量的海生動物嗎?馬里蘭州巴爾的摩市約翰—霍普金斯大學的天文學家Narciso Benítez這樣認為。美國天文學會在這裡召開了一次會議，Benítez今天在會上提交了他的發現，表明了地球附近的「宇宙殺手」出現的大致時間。
此前，超新星爆炸也被用來解釋大規模的滅絕。在上新世——更新世交界時期海生浮游生物世界範圍滅絕的例子中，存在著一些支持的證據：在對那個時期的海洋沉積物的研究中發現了超量的鐵—60，超新星爆發產生的一种放射性同位素。天文學家所不知道的是，那時候是否有離地球足夠近的超新星爆發。
現在，Benítez認為，那個毀滅性的超新星可能產生於由熾熱、年輕的恆星組成的天蠍—人馬座星協，一個充斥著恆星爆發的小集團。現在，這個星協距離地球450光年，但是對於歐洲喜帕恰斯天文衛星觀測數據的最新分析表明，在過去它可能距離地球很近。Benítez認為，有一顆超新星在僅僅100光年外爆發——近到產生的高能宇宙射線足以損害地球，破壞地球的臭氧層。此外，根據已知的類似於天蠍—人馬座星協中超新星的產生率，巴爾的摩市空間望遠鏡研究所的合作者Jesús Maíz-Apellániz計算出在過去1千1百萬年中那裡至少有大約20次爆發。
儘管海洋沉積物中鐵—60的總量大致上與Benítez所認為100光年外超新星爆發相符合，Benítez認為還要進一步研究以確認絕大多數的鐵元素沉積在滅絕發生的時期。 幾位德國天文學家近日表示，他們在對一些天文學和地質學資料進行研究之後發現，200萬年前一顆正處於爆炸期的星球差一點兒就將地球上的臭氧層炸飛並導致地球面臨一場生態災難。
天文學家表示，他們首先發現了一個由數千顆極不穩定的大型星球組成的恆星群曾在幾百萬年之前與太陽系「擦肩而過」，組成這一恆星群的星球壽命較短，外部均包裹有高溫氣體，很容易發生爆炸。 天文學家稱，200萬年前，這一恆星群距離地球僅130光年，就宇宙距離而言可以說非常之近。天文學家通過研究從大海上發現的太空碎片發現了一種特殊的鐵原子同位素，這種同位素的出現暗示這些太空碎片是距離地球極近的星體爆炸後產生的。另外科學家還注意到發現太空碎片的海域200萬年前浮游生物及其他海洋微生物突然不明原因地滅絕。 天文學家得出結論稱，太空星球爆炸產生的宇宙射線幾乎導致地球的臭氧層受到毀滅性破壞，一旦作為地球保護層的臭氧層被毀壞，那麼人類可能面臨滅頂之災。
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的說明文的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
說明文的作文 篇1
我是一顆小小的草莓，長在樹叢的一條小道邊，這兒有很多種類的草莓。我的外衣是鮮紅色的，在陽光下十分的艷麗，人們看著就想把我給摘下來，我的頭比尾巴尖許多，尾巴連著支撐我的一條莖，支撐我的莖十分細、短，我動也不敢動，生怕哪一天我就與莖失去聯繫，對於我來說，這是多麼可怕的事啊，萬一斷了，我就會停止生長，乾枯直到死亡，所以我寧可被人吃掉，也不願意失去營養的補充。
開篇點題，總領全文，具體描寫了草莓的外形，細膩傳神
我是一種營養價值很高，頗受人們喜愛的鮮食水果，豐富的維生素數我的草莓最多了，有b1、b2、c、pp以及人類身體不可缺少的鈣、磷、鐵、鉀、鋅、鉻，怎麼樣，那些不喜歡我的小朋友是否開始喜歡我了呢?喜歡的請馬上買幾個吃吃，這味道好極了，現在蘋果和梨等一些水果跟我比，差得遠多了!牙齒不太好也可以吃我，那些天天吃糖的小朋友，多吃我吧!糖讓你滿口留蛀牙，而我讓你滿口留清香。還有老年人最應該多吃我，因為我可以讓你們身體健健康康，不再手持拐杖，血管不再堵塞!肌肉不再鬆散，好處多著呢。
敘述草莓的營養價值豐富，說明了多吃的好處
我屬於薔薇科的草本植物，其實我還有一個名字，叫洋梅，我們有20xx多個品種，多吧，同時我還具有潤肺生津、清熱涼血之功效，許多水果都非常嫉妒我，我為自己是草莓而感到驕傲!
說明文的作文 篇2
烏龜是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡.它們雖然有時也很膽小,卻不經常這樣.一般只有在遇到危險的時侯才把頭和尾縮進殼裡去.|||烏龜體為長橢圓形,背甲微微隆起,最常見的龜尾中華草龜,殼上有三條縱棱.
烏龜又稱水龜,金龜,深閨,泥龜.種類很多,有巴西龜、鑽文龜、鄂龜等。
龜是水陸兩棲動物，和魚一樣用肺呼吸，體表有角質發達的甲片，能減少水分增加。烏龜是雜食性動物，以動物性的昆蟲、蠕蟲、小魚、蝦皮、螺、蚌，植物性的嫩葉、浮萍、瓜皮、麥粒、稻穀、雜食種子等為食。耐飢能力強，數月不食也不會餓死。烏龜為變溫動物，當水溫下降到10攝氏度以下時，會靜臥水底淤泥或有覆蓋物的鬆土中冬眠。當水溫上升到15攝氏度時，出穴活動。烏龜媽媽生出蛋，用沙土蓋在蛋上，讓太陽曬，幾天後，小烏龜就出生了。
說明文的作文 篇3
一陣陣沁人心脾的香味溢了過來，淡淡的，卻足以讓人回味無窮。百之花中，獨有臘梅才具有如此奇特的芬香。它傲視霜寒，如一絲燦爛而柔和的陽光浸潤著冬天的寒冷世界。它不如春天那般萬紫千紅但卻像是春的使者，它不像冬天那般冷漠，卻又如同冬的傑作。它只是默默地為冬添一絲色彩，增一陣芬芳……
一月份降臨了，冬，開始逞威了。下著清冷冬雨的早晨，走出家門，放眼望去，一大片墨綠的葉子擁擠、畏縮在一起，一陣寒風呼嘯而過時，它們就膽怯地搖曳著；後來那乾枯的枝頭飄零著幾片殘留的樹葉，顫抖著，似乎再起一陣風它們就會「零落成泥、碾作塵」了。出此之外再沒有什麼色彩了嗎？正在嘆氣的時候，一陣風拂面而來，挾帶著一股淡淡的花香。這香味……
這香味，是臘梅！我連忙回頭，當即我震驚了！我面對的不是滿樹金黃、花團錦簇的臘梅花樹，這棵樹上的臘梅花兒不是已凋零就是還未開放……僅有的幾朵金燦燦的花兒，在無情的寒風中搖晃著、無力地支撐著……一個花匠走了過來，嘆口氣道：「唉，這個冬天熬不過去了！小姑娘，那花兒是在垂死掙扎呢！」垂死掙扎！？臘梅要死了嗎？淡淡的清香仍舊瀰漫著，它充滿了我的胸膛。我愣在那兒。細細的花兒在嚴寒下倔強地開著，就算只剩下那麼幾朵也絕不放棄，依然堅持著，不論狂風還是暴雨都阻擋不住它為冬天添上一抹陽光，增上一絲芬芳呀！「嘩」一陣風吹來，幾朵花瓣兒隨風飄落在我的頭髮上。如此堅強的臘梅呀！
雨越下越大了，我只好回家了。窗外的天空愈發陰沉，烏雲密得可怕，寒風蕭殺地從窗縫中殺了進來，冷得刺骨。我僵直地立在窗前，擔心著那株細細的孤獨的臘梅……
第二天，依舊下著，可小了許多。我顧不了什麼小水窪、大水窪的了，三步並著兩步來到了臘梅樹前。花兒落了，可又有了初放的花兒站立枝頭！一陣陣的芬芳隨風瀰漫遠方，輕柔的……啊！臘梅長出了更多的花蕾，花兒開得更旺了！滿樹的金黃呀！我高興極了，臘梅在寒風冷雨中重生了！花香圍繞著我，好似在向我報告著喜訊！
說明文的作文 篇4
說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在於給予知識。中學生朋友們對說明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱，枉談快速反應作文了。其實，說明文的寫作並非像中學生朋友們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，按照我們為你們設計好的訓練步驟，只要中學生朋友們把閱讀說明文和寫作說明文結合起來。以閱讀課文為寫作借鑑的範例，多觀察、多分析、多練習，就能逐步學會選用恰當的說明方法，正確而有條理地說明事物的特徵。
訓練目標： 第一，要想很快地寫好一篇說明文，首先得分清說明和記敘的區別交叉的關係。說明文的寫作是授人以知，讓人明白，記敘文寫作目的是以情感人、讓人動情。說明文只是說明事物的特徵，闡明原理，介紹知識，說明是手段。 第二，要很快地完成一篇說明文，須將說明文的特點爛熟於心。 說明文的特點主要有說明性、知識性、科學性、實用性。只有很好地掌握了說明文的這些特點，才能將說明文寫快寫好。 第三，須將說明文的類型分清楚，如果從內容上而言，說明文可分為事物說明文和事理說明文，如果從表達方式上分，可以分為平實說明文和科學小品文。
事物說明文：以具體事物為說明對象，將事物是「怎樣的」作為說明重點，對事物的狀態、性質、功能、構造、發展變化等特徵，進行科學說明。 事理說明文：以事物的發生，發展變化以及相互聯繫的成因等為說明對象的說明文，說清「怎麼樣」和「為什麼」，使人不僅知其然，還要知其所以然。 平實性說明文：是指用平實、簡潔、明白的語言對事物的外形，內部結構，功用及種屬關係加以較客觀的說明，用詞造句一般不帶感情色彩和主觀傾向，很少使用描寫，更少使用修辭手法。 科學小品文：它是以科學知識為內容，以說明為主要表達方式的一種情文並茂的說明文。與其它的說明文不同的是，這種說明文具有的很強的文學性，是科學性與文學性的雙重產物。但沒有一般文學的輔陣。渲染，寓科學性於趣味性之中。掌握說明文以上一些類型的特點，就可以輕而易舉地面對它。 但為了更好更快地讓中學生朋友真正掌握說明文的寫作，以達到快速反應作文的目的，下面我們著重談一談說明文的寫作方法。 寫作方法：說明文寫作總的方法有 抓住事物的特徵和本質。任何事物都有它自己獨特的特徵，逐漸地展開說明；②要反映事物本身的條理，事物往往是比較複雜的，要寫出它的特徵和本質，就要找出事物本身的條理，以及各部分的相互關係；③說明事物的特徵和功用，要按先後順序；④文字要確切無誤，通俗淺顯，說明文的語言特別要求準確、周密，我想這些道理中學生朋友們都懂。通俗淺顯是為了讓讀者更好了解你筆下的事物使你筆下的東西具體化，大眾化，從而做到「飛入尋常百姓家」。 說明文除了以上幾種總的方法外，還有其獨特的說明方法，這對平時訓練寫作大有裨益。下定義，就是用最簡明扼要的語言，概要說明對象的性質與特點，以達到提示事物本質屬性的目的，它有一種比較常見的格式「什麼是什麼」或「什麼叫做什麼」。
下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對說明事物的含義有一個明確的概念。不會與其它事物混淆在一起。如果將這種方法用在文章的開頭或結尾，可在全文起提綱摯領的作用，或文章的結論。中學生朋友們使用這種說明方法時，切記不要胡亂地去下定義，免得貽笑大方。
分類法：就是根據事物的不同的特徵，將事物分成若干不同的部分。使用這種方法可以讓讀者對被說明的對象有一個大致的了解，可以管中見豹。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明，容易被讀者所接受。舉例子：這種方法中學生朋友們最喜歡使用，因為這種方法能把抽象、複雜的事物說得具體而通俗易懂，另外，這種方法使中學生朋友們運用起來得心應手，全不費勁。
作比較：這種方法的運用不外乎三點：一是比較優劣，突出某個對象的特點，二是比較差異，顯示各個對象的各自特點，三是用兩個相似的事物相比較，通過其中比較熟悉的事物，推知另一事物的特徵。但是運用這種方法注意兩點：一必須是可以用來比較的，二是明確比較點，拿什麼東西去比。 打比方：如果你在寫作說明文時，遇到的事物比較抽象、複雜，難以用平實的語言闡述解釋清楚，我們就可以用打比方的`方法加以說明。但是要想打個很恰當的比方，一定要記住雙方問得有相似之點，也就是說喻體要有相似之處。否則反而會弄巧成拙。
列數字：就是運用數字的數量來解釋事物，如果恰當使用數字，往往會起到「千方百計抵不過一個資料」的作用。
作引用：說明文的引用，只是作為說明的依據，有時也是為了使引文擺脫機械呆板和毫無生氣，就使用這類方法。這種引用的材料都是名家的論述，經典材料上的說明等等。
列圖表：我們知道圖表能增強直觀感，使人一目了然。也可起到一切盡在圖表中的效果。而且使用這種圖表說明方法。使讀者容易於接受，並且條理清晰。
說明文的作文 篇5
夏天，正是荷花盛開的季節，那綠油油的大片大片的菏葉襯托著粉里透白的荷花，真是美麗極了！
家鄉的荷花真是多彩多姿。荷花有好幾種顏色，有藕色的，似錦緞；有粉色的，似晚霞；還有潔白透亮的，似那輕盈飄渺的輕紗。荷花的顏色勾人眼帘，它的姿態更是風情萬種。有的含苞欲放，有的剛剛吐蕊，有的奇葩異放，還有的已經昂首挺胸，傲然開放。有的荷葉是捲曲的，有的荷葉舒展得很平，像個巨大的碧盤。
清晨，你打開窗戶，會看到有好幾滴小水珠在荷葉上滾來滾去，當太陽照在上面時，小水珠會映出紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，顯得十分美麗。那些荷葉上的水珠有時像小球一樣，落入水中，在荷葉底下的小魚們都會聚集在一起，被這突然掉下來的小水珠嚇四處跑。那情態煞是有趣。
說明文的作文 篇6
恆星的爆發能夠殺死距今大約200萬年前上新世末期大量的海生動物嗎?馬里蘭州巴爾的摩市約翰—霍普金斯大學的天文學家Narciso Benítez這樣認為。美國天文學會在這裡召開了一次會議，Benítez今天在會上提交了他的發現，表明了地球附近的「宇宙殺手」出現的大致時間。
此前，超新星爆炸也被用來解釋大規模的滅絕。在上新世——更新世交界時期海生浮游生物世界範圍滅絕的例子中，存在著一些支持的證據：在對那個時期的海洋沉積物的研究中發現了超量的鐵—60，超新星爆發產生的一种放射性同位素。天文學家所不知道的是，那時候是否有離地球足夠近的超新星爆發。
現在，Benítez認為，那個毀滅性的超新星可能產生於由熾熱、年輕的恆星組成的天蠍—人馬座星協，一個充斥著恆星爆發的小集團。現在，這個星協距離地球450光年，但是對於歐洲喜帕恰斯天文衛星觀測數據的最新分析表明，在過去它可能距離地球很近。Benítez認為，有一顆超新星在僅僅100光年外爆發——近到產生的高能宇宙射線足以損害地球，破壞地球的臭氧層。此外，根據已知的類似於天蠍—人馬座星協中超新星的產生率，巴爾的摩市空間望遠鏡研究所的合作者Jesús Maíz-Apellániz計算出在過去1千1百萬年中那裡至少有大約20次爆發。
儘管海洋沉積物中鐵—60的總量大致上與Benítez所認為100光年外超新星爆發相符合，Benítez認為還要進一步研究以確認絕大多數的鐵元素沉積在滅絕發生的時期。 幾位德國天文學家近日表示，他們在對一些天文學和地質學資料進行研究之後發現，200萬年前一顆正處於爆炸期的星球差一點兒就將地球上的臭氧層炸飛並導致地球面臨一場生態災難。
天文學家表示，他們首先發現了一個由數千顆極不穩定的大型星球組成的恆星群曾在幾百萬年之前與太陽系「擦肩而過」，組成這一恆星群的星球壽命較短，外部均包裹有高溫氣體，很容易發生爆炸。 天文學家稱，200萬年前，這一恆星群距離地球僅130光年，就宇宙距離而言可以說非常之近。天文學家通過研究從大海上發現的太空碎片發現了一種特殊的鐵原子同位素，這種同位素的出現暗示這些太空碎片是距離地球極近的星體爆炸後產生的。另外科學家還注意到發現太空碎片的海域200萬年前浮游生物及其他海洋微生物突然不明原因地滅絕。 天文學家得出結論稱，太空星球爆炸產生的宇宙射線幾乎導致地球的臭氧層受到毀滅性破壞，一旦作為地球保護層的臭氧層被毀壞，那麼人類可能面臨滅頂之災。
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