要寫好作文就要確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。下面是小編為大家整理的以我喜歡的一個漢字為題作文，希望能夠幫助到大家!
以我喜歡的一個漢字為題作文1
漢字，是中國人獨特的魅力。她是我們中華民族歷史長河上最為璀璨的明珠。她嬌小的身體上卻有無限的魅力使你如痴如墜地陷入她的世界當中。那栩栩如生的一筆一划，描繪出了一幅中華上下五千年的歷史長河。每一個漢字里都有一個屬於他的歷史故事。
總而言之，漢字總有吸引我的地方。在我眼裡，他比任何一國文字更加優美，比他們更悅耳。她時刻呼喚著我去探索她的秘密。
漢字之美，美在形體。從甲骨文到金文，再到小篆。一直到今天我們所寫的行書楷書。這些歷史悠久，隨時代變化的文字，難道不是你深陷其中嗎。隨隨便便的多一筆少一畫，就變成了另一個字，另一個意思。
漢字的美，美在真情。每一個漢字都形形色色，有自己的含義。一個您字，代表了人與人之間的尊重。一個想字，寫出了人的豐富情感。一個家字，寫出了無限溫馨。
漢字是人與人之間溝通的重要橋樑。有了它，人們的生活多姿多彩。漢字是充滿智慧的語言符號，是音義形的結合體。就連有些處國人都不遠萬里到中國學習。了解中國文化的博大精深。
中國的漢字有很多種字體，最後形成了一種文藝，叫做書法。漢字就從此被書法大師們寫的有形有色。有的流傳至今，價值連城。除此之外漢字還可以組成成語，寫成對聯，古詩，和文章等，都給我們的生活加入色彩。這不就是漢字好處嗎?作辦中華民族的子孫我深愛著漢字，愛著它的一筆一畫。它是我心中最聖潔無法玷污的東西。我為我愛著的漢字而驕傲。作為一名合格的中國人，我們一定要多多探索漢字的秘密。
以我喜歡的一個漢字為題作文2
中班時，媽媽說要帶我去學毛筆。我一邊想：聽說毛筆是一種軟軟的筆，會不會很好玩呢?一邊懷著好奇的心情上了媽媽的車。
好奇寶寶
來到書法老師家，媽媽在和老師談話，我就在旁邊玩毛筆。我把毛筆拿在手上翻來覆去的看，「咦，這筆桿是木頭做的嗎?或者是竹子?」「這個筆那麼大，底下毛毛的，好像一個掃把喲!」「這個筆沒有筆芯，怎麼寫出字呢?」「這筆寫出來的字和鉛筆一樣嗎?」……好期待用這個筆寫字啊!
變身「大海參」
剛開始，老師手把手的教我學寫字，第一次寫橫時我還很興奮，可是寫完一張橫，老師又發一張橫的練習，如此反覆，開始心潮難已的我，慢慢地開始不耐煩了，經常沒寫幾個字，就吵著要上廁所，要喝水，要……，再坐下來時，早已過了很久了。
為了能少寫點字，我經常假裝認真的拿著毛筆，背對老師，看上去像在寫字，其實是在開小差，有時東張西望，有時和邊上的同學聊天，有時玩弄毛筆。等老師一走近，就立刻開始裝模作樣的寫字，這樣，一節課能偷不少懶呢!
欣賞漢字
後來，老師發現了我的「小聰明」，苦口婆心地勸我：「練字是為了自己，不是為了老師，你這樣寫對自己沒有好處，還不如不寫呢!」說著，便示範給我們看……
老師的字流暢有力，有輕有重，有緊有舒，有粗有細，雖隨性卻如布陣排兵一般井然有序。我第一次發現，原來漢字也能像一幅畫一樣美，漢字也是一門藝術。我那厭煩排斥寫字的心一下子靜了下來，第一次真正的親近漢字，靜靜地欣賞它的魅力!
這是我走進漢字花園的第一步，雖然只是邁進了一小步，但我從此以後一定會每天笑著跳著向前去了……
以我喜歡的一個漢字為題作文3
今天，語文課是《遨遊漢字王國》，張老師帶著我們遨遊在漢字發展的歷史中，我們都沉浸在古老而又神奇的漢字文化中，講到草書，課件上跳出了一幅神奇的畫。
瞧，隨著毛筆的起落，筆畫時而粗時而細，時而緩慢時而快速。這哪裡是字，分明是一幅賞心悅目的畫。張老師娓娓道來：這是一幅草書作品，大家看到了，課件里的字如行雲流水，自然優美。緊接著，張老師話鋒一轉：我們班同學裡也有書法大家，如倪大家、戚大家、王大家他們的字堪比草書中的草書，比唐代草書大家懷素寫得還要急。張老師一邊說，一邊掃視了一圈教室，眼裡是滿滿的著急和無奈。
草書是楷書的快速版，像特別草的字且稱之為狂草，狂草的特點是縱任奔逸，快速且不失典雅。老師一邊指著懷素的草書，一邊聲情並茂地描述著草書的特點。就在我們偷偷鬆了一口氣，為自己的字逃過一劫而慶幸時，張老師的一句話又讓我們哭笑不得。這些書法大家的字都有自己特點，也有自己的名稱。張老師環顧了剛才被點名的幾個同學，我們這幾個同學的草書也有自己的名稱，叫神仙草，就是作為人類，我們不一定可以理解和參透，他們的字已經遠遠超過那些書法大家了，來，讓我們給他們鼓掌!看那被點名的幾個同學，臉漲得紅彤彤的，頭恨不得埋到桌子下面去了。我的心裡也暗暗為他們嘆息：堂堂正正的小學生，人都長得那麼漂亮，怎麼字就如此醜陋呢?
下課了，我還沉浸在祖國傳統文字的優美中：中華文化歷史悠久，而漢字猶如歷史文化中璀璨的明珠，在歷史長河中熠熠發光。作為新一代的少年，我們應該傳承和發揚祖國傳統文化，去保護他們，而不是破壞和遺忘。如果我們每一個中華少年都認真對待寫字這件小事，祖國的文化一定更加燦爛輝煌，走向世界。
以我喜歡的一個漢字為題作文4
對漢字的初識要追溯到我的小學時代。
寫筆劃，寫偏旁，學寫簡單的字，怕寫難看的我，總是小心翼翼地落筆，寫不好就擦，寫不好就重寫常常因為一面習字冊而做到深夜。儘管如此，我的手依舊僵硬，我的字依舊歪歪扭扭，在一年級的我看來，漢字先生真是個不省心的傢伙呢。
我和漢字先生的隔閡能很快消失，全靠了書法。今後，我與漢字先生的故事都與他相關。初接觸書法，我看到一小格一小格的字格里，是一幅幅可愛的墨黑抽象畫。我照著字帖上的樣子一幅幅地臨摹。當我玩夠了，老師就開始教我握筆、蘸墨與行筆，看著老師的耐心示範，看著那柔順又有力的線條，這篆書竟是漢字先生的前身，我不禁對他敬佩起來了。
與可愛的篆書相比，隸書是美麗的。線條的粗細變化更為明顯，技巧性的內容也多了。老師也開始用專業術語跟我講話：逆鋒起筆，中鋒行筆這就是蠶頭燕尾橫每一個精緻的字都呈現出不同的美感，每一筆都是重要的，哪怕是一點，如果出了差錯，整個字也就失敗了。書法帶給我的影響是潛移默化的，學習了一段時間的隸書之後，我已不再畏懼習字冊上一行行鉛筆字了，漢字先生也不再困擾我了。
在學習楷書之時的我明白了，書法就是漢字先生的化身。它帶我真正認識了漢字先生：從秦之小篆，漢之隸書，到隋唐楷書，幾本小小的字帖里竟濃縮了中國博大精深的文化歷史!
由於種種原因，四年級的我不得不離開了我的書法學習之途。之後四年的時光里，隨著課業的加重，我與漢字先生的感情漸漸淡化了，但當我翻開語文課本，當我嗅到書房間氤氳著的墨香時，我知道，漢字先生一直陪伴在我身邊，不離不棄。
這個寒假，我終於與書法久別重逢：漢字先生，今後也請多多指教。
以我喜歡的一個漢字為題作文5
中國的文化博大精深，源遠流長，每一個漢字仿佛都帶有自己獨特的魅力，千變萬化，簡簡單單的幾個漢子拼湊在一起，就能連成一句最美的句子，如「我愛你。」簡簡單單的三個字，就可以將人類的情感表達出來。
自打我們入學，父母和老師就教我們從寫字，拼音學起，一步步的成長，感受著中華漢字的偉大之處。漢字的不同用法表達的情感內容也會有千差萬別，如「你吃飯了嗎?」和「你趕緊給我回家吃飯。」都是關於飯，一個是委婉的問法，帶有疑問，一個是陳述的問法，帶有濃濃的愛，都是飯，為什麼可以有那麼多的使用方法吶?還可以根據個人的情感來改變。這也是漢字的美麗之處。
當女朋友或老婆生氣的時候，你會問她吃什麼?她會回答你隨便，就隨便這兩個簡單的漢字，就足夠你抓耳撓腮了，女人心海底針，你永遠也猜不到女人的內心想著什麼，想一出是一出。高情商的人會把這件事情處理得很完美，再配上幾句甜美的話，就把女朋友或老婆哄好了。對於直男們大多數都會說「多喝熱水」之類的話，雖直白，但也是真話。所以，漢字是我們在學習和生活中都會用到的東西，如何把自己的語言表述更完整，取決於漢字的使用方式和方法。
漢字更像是一幅畫，一撇一捺都是精華，經過描繪，這幅畫就成了更多的漢字;而且漢字的讀音還很有趣，同音字、多音字的使用，常常都可以把人逗樂。如「我們和河南人在一起」和「我們和男人在一起」，經常把「河南人」和「和男人」混淆了;有些地方的「n、l」不分，也比較難區分他們說話的漢字是哪一個。
總之，漢字是人類智慧的結晶，擁有巨大的魅力吸引著我們。
以我喜歡的一個漢字為題作文6
大家好，你們知道嗎?
漢字是世界上最早的文字之一。漢字的起源可追溯到結繩記事，最早的漢字是甲骨文，象形文字。
金文和小篆是最早成形的漢字。漢字是音、形、義的結合體。結繩記事在《周易注》《易繫辭下》《史記·三皇》等中都有記載。漢字是非常神奇的。其中，漢字字體的演變分為：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等。
甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，金文則是鑄刻在青銅器上的文字，而甲骨文和金文同時在商周時期使用。我國的王繹龍是第一個發現並研究甲骨文的人。小篆是戰國時期的秦國文字發展而來的，在秦統一全國得到推行後，成為我國最早的統一的文字。至於隸書形成於戰國晚期，通行則於兩漢。
在魏晉時期有了楷書，所謂「楷」就是規矩、楷模的意思。楷書字形方正，筆畫規整平直。漢字的起源總分為四大類，分別是：結繩起源、八卦起源、倉頡起源、刻契起源等。漢字的神奇之處不光在於它本身，還有它那一字多意，就比如死的意思有：身體已經固定了，不能再說話了，什麼都沒有了，不能吃東西了，再也不能看見了……
漢字造字法分別是：象形、指事、會意、形聲、假借、轉注等。漢字的研究意義是為了讓更多的人都喜歡它，去珍惜它，愛護它，讓人們都覺得漢字很神奇。
漢字，是通往另一個世界的大門，讓我們盡情的去感受它，體會它。漢字也有很多的用意，比如女字旁，和不同的字組合，「妒」、「嫉」、「奴」、「婢」……就表達不同的意思。所以，古代的人們都公認男尊女卑這個詞。但是，其實男女都應該是平等的，世界萬物也是互相平等的。
漢字啊!我真不忍心將你框在方格里，而是想讓你自由自在、無拘無束。我愛你，漢字!
以我喜歡的一個漢字為題作文7
漢字的發展可以追溯到古代。每一個字每一句都有一個動人的故事。我們每天都在漢字的海洋中快樂地旅行。有趣的歇後語讓我發笑;詼諧的詩句讓我心曠神怡;感人的一章哺育了我;有力的話語激勵我努力前進。漢字真的很有趣。他們就像樂譜上快樂的跳躍音符，又像活潑可愛的精靈，在紙上快樂的跳舞。他們是多麼美麗迷人啊!看到「從」字，我會想：一個人要有靈敏的耳朵去聽別人的好話;有一雙明亮的眼睛去觀察別人沒有發現的小事;擁有一個張巧嘴，去說服別人。不僅如此，一顆善良的心也能造就一個聰明的人。每當看到「笑」，我就很開心;看到「哭」就覺得很難過…漢字太神奇了!就像一個謎一樣的魔術師。
以前我很討厭漢字。如果我寫得不好，我就得挨罵。然而，自從發生了一些事情，我改變了對漢字的態度。那天，和往常一樣，我每個星期天下午都來參加作文培訓班。上課的時候，黃老師比任何一天都開心。她笑著說：「同學們，今天我們要寫一篇關於漢字的文章。現在我先講一個關於漢字的笑話。」我一聽，心想：無聊的漢字里有段子?所以我認真聽著。故事是這樣的：一個外教在語文課上講解「物」字。她說：「同學們，「物」這個詞可以指方向，也可以指某些物體，但就是不能指人。所以說，我不是東西，你也不是東西。」老師的學生聽了，都哄堂大笑。聽了這話，我們笑了起來，似乎身體前傾。突然，我對漢字的看法發生了很大的變化：我從來沒覺得漢字這麼神奇有趣。喜歡在夏夜的星空下徜徉，陶醉在壯麗的景色中，深深地愛上了我賴以思考和交流的漢字，被它無限的生命力和奇特的魅力所震撼。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字會越來越被世界所珍視。
我愛你的漢字，就是我愛我的祖國。
以我喜歡的一個漢字為題作文1
漢字，是中國人獨特的魅力。她是我們中華民族歷史長河上最為璀璨的明珠。她嬌小的身體上卻有無限的魅力使你如痴如墜地陷入她的世界當中。那栩栩如生的一筆一划，描繪出了一幅中華上下五千年的歷史長河。每一個漢字里都有一個屬於他的歷史故事。
總而言之，漢字總有吸引我的地方。在我眼裡，他比任何一國文字更加優美，比他們更悅耳。她時刻呼喚著我去探索她的秘密。
漢字之美，美在形體。從甲骨文到金文，再到小篆。一直到今天我們所寫的行書楷書。這些歷史悠久，隨時代變化的文字，難道不是你深陷其中嗎。隨隨便便的多一筆少一畫，就變成了另一個字，另一個意思。
漢字的美，美在真情。每一個漢字都形形色色，有自己的含義。一個您字，代表了人與人之間的尊重。一個想字，寫出了人的豐富情感。一個家字，寫出了無限溫馨。
漢字是人與人之間溝通的重要橋樑。有了它，人們的生活多姿多彩。漢字是充滿智慧的語言符號，是音義形的結合體。就連有些處國人都不遠萬里到中國學習。了解中國文化的博大精深。
中國的漢字有很多種字體，最後形成了一種文藝，叫做書法。漢字就從此被書法大師們寫的有形有色。有的流傳至今，價值連城。除此之外漢字還可以組成成語，寫成對聯，古詩，和文章等，都給我們的生活加入色彩。這不就是漢字好處嗎?作辦中華民族的子孫我深愛著漢字，愛著它的一筆一畫。它是我心中最聖潔無法玷污的東西。我為我愛著的漢字而驕傲。作為一名合格的中國人，我們一定要多多探索漢字的秘密。
以我喜歡的一個漢字為題作文2
中班時，媽媽說要帶我去學毛筆。我一邊想：聽說毛筆是一種軟軟的筆，會不會很好玩呢?一邊懷著好奇的心情上了媽媽的車。
好奇寶寶
來到書法老師家，媽媽在和老師談話，我就在旁邊玩毛筆。我把毛筆拿在手上翻來覆去的看，「咦，這筆桿是木頭做的嗎?或者是竹子?」「這個筆那麼大，底下毛毛的，好像一個掃把喲!」「這個筆沒有筆芯，怎麼寫出字呢?」「這筆寫出來的字和鉛筆一樣嗎?」……好期待用這個筆寫字啊!
變身「大海參」
剛開始，老師手把手的教我學寫字，第一次寫橫時我還很興奮，可是寫完一張橫，老師又發一張橫的練習，如此反覆，開始心潮難已的我，慢慢地開始不耐煩了，經常沒寫幾個字，就吵著要上廁所，要喝水，要……，再坐下來時，早已過了很久了。
為了能少寫點字，我經常假裝認真的拿著毛筆，背對老師，看上去像在寫字，其實是在開小差，有時東張西望，有時和邊上的同學聊天，有時玩弄毛筆。等老師一走近，就立刻開始裝模作樣的寫字，這樣，一節課能偷不少懶呢!
欣賞漢字
後來，老師發現了我的「小聰明」，苦口婆心地勸我：「練字是為了自己，不是為了老師，你這樣寫對自己沒有好處，還不如不寫呢!」說著，便示範給我們看……
老師的字流暢有力，有輕有重，有緊有舒，有粗有細，雖隨性卻如布陣排兵一般井然有序。我第一次發現，原來漢字也能像一幅畫一樣美，漢字也是一門藝術。我那厭煩排斥寫字的心一下子靜了下來，第一次真正的親近漢字，靜靜地欣賞它的魅力!
這是我走進漢字花園的第一步，雖然只是邁進了一小步，但我從此以後一定會每天笑著跳著向前去了……
以我喜歡的一個漢字為題作文3
今天，語文課是《遨遊漢字王國》，張老師帶著我們遨遊在漢字發展的歷史中，我們都沉浸在古老而又神奇的漢字文化中，講到草書，課件上跳出了一幅神奇的畫。
瞧，隨著毛筆的起落，筆畫時而粗時而細，時而緩慢時而快速。這哪裡是字，分明是一幅賞心悅目的畫。張老師娓娓道來：這是一幅草書作品，大家看到了，課件里的字如行雲流水，自然優美。緊接著，張老師話鋒一轉：我們班同學裡也有書法大家，如倪大家、戚大家、王大家他們的字堪比草書中的草書，比唐代草書大家懷素寫得還要急。張老師一邊說，一邊掃視了一圈教室，眼裡是滿滿的著急和無奈。
草書是楷書的快速版，像特別草的字且稱之為狂草，狂草的特點是縱任奔逸，快速且不失典雅。老師一邊指著懷素的草書，一邊聲情並茂地描述著草書的特點。就在我們偷偷鬆了一口氣，為自己的字逃過一劫而慶幸時，張老師的一句話又讓我們哭笑不得。這些書法大家的字都有自己特點，也有自己的名稱。張老師環顧了剛才被點名的幾個同學，我們這幾個同學的草書也有自己的名稱，叫神仙草，就是作為人類，我們不一定可以理解和參透，他們的字已經遠遠超過那些書法大家了，來，讓我們給他們鼓掌!看那被點名的幾個同學，臉漲得紅彤彤的，頭恨不得埋到桌子下面去了。我的心裡也暗暗為他們嘆息：堂堂正正的小學生，人都長得那麼漂亮，怎麼字就如此醜陋呢?
下課了，我還沉浸在祖國傳統文字的優美中：中華文化歷史悠久，而漢字猶如歷史文化中璀璨的明珠，在歷史長河中熠熠發光。作為新一代的少年，我們應該傳承和發揚祖國傳統文化，去保護他們，而不是破壞和遺忘。如果我們每一個中華少年都認真對待寫字這件小事，祖國的文化一定更加燦爛輝煌，走向世界。
以我喜歡的一個漢字為題作文4
對漢字的初識要追溯到我的小學時代。
寫筆劃，寫偏旁，學寫簡單的字，怕寫難看的我，總是小心翼翼地落筆，寫不好就擦，寫不好就重寫常常因為一面習字冊而做到深夜。儘管如此，我的手依舊僵硬，我的字依舊歪歪扭扭，在一年級的我看來，漢字先生真是個不省心的傢伙呢。
我和漢字先生的隔閡能很快消失，全靠了書法。今後，我與漢字先生的故事都與他相關。初接觸書法，我看到一小格一小格的字格里，是一幅幅可愛的墨黑抽象畫。我照著字帖上的樣子一幅幅地臨摹。當我玩夠了，老師就開始教我握筆、蘸墨與行筆，看著老師的耐心示範，看著那柔順又有力的線條，這篆書竟是漢字先生的前身，我不禁對他敬佩起來了。
與可愛的篆書相比，隸書是美麗的。線條的粗細變化更為明顯，技巧性的內容也多了。老師也開始用專業術語跟我講話：逆鋒起筆，中鋒行筆這就是蠶頭燕尾橫每一個精緻的字都呈現出不同的美感，每一筆都是重要的，哪怕是一點，如果出了差錯，整個字也就失敗了。書法帶給我的影響是潛移默化的，學習了一段時間的隸書之後，我已不再畏懼習字冊上一行行鉛筆字了，漢字先生也不再困擾我了。
在學習楷書之時的我明白了，書法就是漢字先生的化身。它帶我真正認識了漢字先生：從秦之小篆，漢之隸書，到隋唐楷書，幾本小小的字帖里竟濃縮了中國博大精深的文化歷史!
由於種種原因，四年級的我不得不離開了我的書法學習之途。之後四年的時光里，隨著課業的加重，我與漢字先生的感情漸漸淡化了，但當我翻開語文課本，當我嗅到書房間氤氳著的墨香時，我知道，漢字先生一直陪伴在我身邊，不離不棄。
這個寒假，我終於與書法久別重逢：漢字先生，今後也請多多指教。
以我喜歡的一個漢字為題作文5
中國的文化博大精深，源遠流長，每一個漢字仿佛都帶有自己獨特的魅力，千變萬化，簡簡單單的幾個漢子拼湊在一起，就能連成一句最美的句子，如「我愛你。」簡簡單單的三個字，就可以將人類的情感表達出來。
自打我們入學，父母和老師就教我們從寫字，拼音學起，一步步的成長，感受著中華漢字的偉大之處。漢字的不同用法表達的情感內容也會有千差萬別，如「你吃飯了嗎?」和「你趕緊給我回家吃飯。」都是關於飯，一個是委婉的問法，帶有疑問，一個是陳述的問法，帶有濃濃的愛，都是飯，為什麼可以有那麼多的使用方法吶?還可以根據個人的情感來改變。這也是漢字的美麗之處。
當女朋友或老婆生氣的時候，你會問她吃什麼?她會回答你隨便，就隨便這兩個簡單的漢字，就足夠你抓耳撓腮了，女人心海底針，你永遠也猜不到女人的內心想著什麼，想一出是一出。高情商的人會把這件事情處理得很完美，再配上幾句甜美的話，就把女朋友或老婆哄好了。對於直男們大多數都會說「多喝熱水」之類的話，雖直白，但也是真話。所以，漢字是我們在學習和生活中都會用到的東西，如何把自己的語言表述更完整，取決於漢字的使用方式和方法。
漢字更像是一幅畫，一撇一捺都是精華，經過描繪，這幅畫就成了更多的漢字;而且漢字的讀音還很有趣，同音字、多音字的使用，常常都可以把人逗樂。如「我們和河南人在一起」和「我們和男人在一起」，經常把「河南人」和「和男人」混淆了;有些地方的「n、l」不分，也比較難區分他們說話的漢字是哪一個。
總之，漢字是人類智慧的結晶，擁有巨大的魅力吸引著我們。
以我喜歡的一個漢字為題作文6
大家好，你們知道嗎?
漢字是世界上最早的文字之一。漢字的起源可追溯到結繩記事，最早的漢字是甲骨文，象形文字。
金文和小篆是最早成形的漢字。漢字是音、形、義的結合體。結繩記事在《周易注》《易繫辭下》《史記·三皇》等中都有記載。漢字是非常神奇的。其中，漢字字體的演變分為：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等。
甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，金文則是鑄刻在青銅器上的文字，而甲骨文和金文同時在商周時期使用。我國的王繹龍是第一個發現並研究甲骨文的人。小篆是戰國時期的秦國文字發展而來的，在秦統一全國得到推行後，成為我國最早的統一的文字。至於隸書形成於戰國晚期，通行則於兩漢。
在魏晉時期有了楷書，所謂「楷」就是規矩、楷模的意思。楷書字形方正，筆畫規整平直。漢字的起源總分為四大類，分別是：結繩起源、八卦起源、倉頡起源、刻契起源等。漢字的神奇之處不光在於它本身，還有它那一字多意，就比如死的意思有：身體已經固定了，不能再說話了，什麼都沒有了，不能吃東西了，再也不能看見了……
漢字造字法分別是：象形、指事、會意、形聲、假借、轉注等。漢字的研究意義是為了讓更多的人都喜歡它，去珍惜它，愛護它，讓人們都覺得漢字很神奇。
漢字，是通往另一個世界的大門，讓我們盡情的去感受它，體會它。漢字也有很多的用意，比如女字旁，和不同的字組合，「妒」、「嫉」、「奴」、「婢」……就表達不同的意思。所以，古代的人們都公認男尊女卑這個詞。但是，其實男女都應該是平等的，世界萬物也是互相平等的。
漢字啊!我真不忍心將你框在方格里，而是想讓你自由自在、無拘無束。我愛你，漢字!
以我喜歡的一個漢字為題作文7
漢字的發展可以追溯到古代。每一個字每一句都有一個動人的故事。我們每天都在漢字的海洋中快樂地旅行。有趣的歇後語讓我發笑;詼諧的詩句讓我心曠神怡;感人的一章哺育了我;有力的話語激勵我努力前進。漢字真的很有趣。他們就像樂譜上快樂的跳躍音符，又像活潑可愛的精靈，在紙上快樂的跳舞。他們是多麼美麗迷人啊!看到「從」字，我會想：一個人要有靈敏的耳朵去聽別人的好話;有一雙明亮的眼睛去觀察別人沒有發現的小事;擁有一個張巧嘴，去說服別人。不僅如此，一顆善良的心也能造就一個聰明的人。每當看到「笑」，我就很開心;看到「哭」就覺得很難過…漢字太神奇了!就像一個謎一樣的魔術師。
以前我很討厭漢字。如果我寫得不好，我就得挨罵。然而，自從發生了一些事情，我改變了對漢字的態度。那天，和往常一樣，我每個星期天下午都來參加作文培訓班。上課的時候，黃老師比任何一天都開心。她笑著說：「同學們，今天我們要寫一篇關於漢字的文章。現在我先講一個關於漢字的笑話。」我一聽，心想：無聊的漢字里有段子?所以我認真聽著。故事是這樣的：一個外教在語文課上講解「物」字。她說：「同學們，「物」這個詞可以指方向，也可以指某些物體，但就是不能指人。所以說，我不是東西，你也不是東西。」老師的學生聽了，都哄堂大笑。聽了這話，我們笑了起來，似乎身體前傾。突然，我對漢字的看法發生了很大的變化：我從來沒覺得漢字這麼神奇有趣。喜歡在夏夜的星空下徜徉，陶醉在壯麗的景色中，深深地愛上了我賴以思考和交流的漢字，被它無限的生命力和奇特的魅力所震撼。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字會越來越被世界所珍視。
我愛你的漢字，就是我愛我的祖國。
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