中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。下面是小編為大家整理的我的老師八年級作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
我的老師八年級作文篇1
她五官清秀，耳旁的秀髮隨風飄動著。上課時，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水;課間時，她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡老師。
有一次，學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自己的座位，準備喝點水，目光不由地落到了蔡老師身上。蔡老師正坐在椅子上，手裡捧著同學們的作業本，右手握著紅筆，低著頭，認真地在作業本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思，繼而又在作業上寫下幾行字;時而拿起放在帝邊的語文書，翻開書本，認真地看著語文，思索了一會兒，在本子上寫下正確答案;時而緊鎖眉頭，仔細地判斷著作業本上寫下的答案，然後用紅筆修改著不足的地方。看到寫得好的地方，老師便喜上眉梢，高興地打了一個勾，寫下評語;看到答錯的地方，老師也不生氣，耐心地寫下正確的答案;看到字跡馬虎多錯的作業，老師便將這個同學叫過來，和顏悅色地跟他講解，分析錯誤的原因，並讓他下次將字寫工整……
時間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業本越來越多。終於改完了所有的作業，蔡老師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋裡取出課本，開始備課。她一邊用螢光筆標好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識點。
太陽已經偏西了，校運會也即將結束了。蔡老師搬起幾疊作業，拎著作業本，朝樓梯走去。
夕陽照耀著老師的背影。蔡老師，您不僅在課堂上教授我們知識，將我們領進知識的海洋，還在課後認真地批改同學們的作業，認真備課。我終於體會到了「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的含義。
我的老師八年級作文篇2
快來聽，她那帶成都味的普通話，又逗得同學們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是剛調來的一個美術老師，姓陳。她的個兒頭不高，留著一頭又多又卷的長髮。一雙炯炯有神的眼睛，時時刻刻都像在尋找什麼，從沒歇著過。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副小眼鏡，看上去挺有學問的。
她讓我最難忘的，應該算是本學期的第一節美術課了。說到這兒，你也許並不覺得會有什麼稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然後讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了。可這個陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然像發現了新大陸似的盯准了一堵牆，問我們：「誰來說說，這是什麼顏色?」我們莫明其妙地望著陳老師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了?要不，準是老師走錯地方了!「怎麼沒人回答呢?」老師雖然還是帶著笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。我們這才齊聲答道：「白色!」這麼幼稚的問題，居然讓老師一陣冷笑後，含著萬分神秘的色彩，悄聲對我們說：「再仔細想想。」老師這麼一說，顯然是我們答錯了，可怎麼會呢?全班同學都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站到牆前面，說：「你們好好觀察一下，除了白色，還有什麼顏色?」「藍色!」我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點點頭，又說：「如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，牆上還有什麼顏色?」噢，我明白了，牆要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色並不是單純的。同時，我也知道陳老師為什麼要問那個所謂幼稚的問題了。接著，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西，以及陳老師的教學原則。
每節課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒!
我的老師八年級作文篇3
離小學畢業僅剩一個多月時間了，六年來，有老師的鼓勵，同學的勉勵與母校的培養，我想我已經不再迷茫了。
黃老師是我們班的數學老師，有著一頭烏黑的短髮，瓜子臉上鑲著一雙寶石般的大眼睛，他的嘴巴算不上大，聲音卻很洪亮，聽他講起課來，我們也變得特有精神。
記得有一次期中考試，我的數學成績考砸了。我訂正好所有錯題以後，緊緊的抓住試卷的一角，小心地一步步走向黃老師。就快要到了，可是過去會不會被老師給教訓一頓?我猶豫不決，停下了腳步。忽然，黃老師微笑著轉過頭來，看著我，從眼神中可以看出他的溫柔與和藹，我也就不由自主地走了過去。
我在一邊站著，他瞅了瞅我，眉毛自然地皺了起來。黃老師先仔細地打量了一番試卷後，才開始批改。他一邊用紅筆批改，一邊讓我講錯誤的原因給她聽。她耐心地聽著，對的地方點點頭，並在紙上畫圖、列算式深入地分析給我聽;如果講得有錯，黃老師就叫我自己去研究這道題目，想是運用了我們學過的哪些知識，這樣很快便能迎刃而解了。黃老師在一道問題上停了下來，認真地盯著題目，不放過任何一個小字眼，找到重點的地方就圈圈劃劃。在草稿紙上更是仔細了，驗算了一遍又一遍，密密麻麻的豎式在我眼中成為了一隻只小螞蟻，在不斷地繁殖生長。經過了反覆的驗算後，證明了她原先的思路是對的，這才放心地打了一個勾。試卷是批好了，黃老師在打勾的時候叫住了我：「曉磊，你看看這幾次的考試，也就有一次是在90分以上的，其餘都在80到90徘徊，你自己回去好好反省一下，找找原因，下一次可別這樣了。」聽了這句話以後，我更是羞愧，自己暗自下決心：下一次一定要考高分!
在那個月的成長記錄冊是黃老師寫的，我輕輕地打開了它，一串文字感動了我：「你是一個盡職盡責的好乾部，雖然成績有時會有一點小波動，但老師相信你。在最後一年的小學生活中，為自己打好底色，加油!」
這點小小的'股歷史的我在不久後的一次考試中成為了「黑馬」。正是因為有我的這些小學老師，我的人生才有了非凡的色彩，我為我有這些老師而感到自豪!
我的老師八年級作文篇4
在我們生命里，會遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友，也可能是陌生人，在這些人中，都有屬於他們職位，可我今天要說的這位人呢，他是我學習過程中最重要的人。
他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風擋雨，還有個大大的肚子，也許是個啤酒肚吧，他常常戴著一副透明的眼鏡，時不時還會出現個雙下巴呢!他穿著樸素，不是特別誇張的，經常看到他穿寬鬆的運動衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢!一般是皮鞋或是運動鞋，這穿著，似乎他挺喜歡運動的。
他呢，有幾個小特點，首先是進班的時候手裡一定會拿著一瓶水杯，不過這個水杯里泡的東西實在是多，而且還不重樣呢!有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見他是多麼喜歡喝水啊!
還有個特點是，他非常喜歡用南昌話，有時上課時會冒出一句南昌話來，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常說的口頭禪
「鼻涕泡」「神頭」……是他的口頭禪，我覺得這是他給我們一種學習解壓的方式吧，反正我認為上他的課特別有趣!
最後一個特點是，他寫的字非常漂亮!常常板書課文用了4個黑板，而且看他寫的字簡直是一種享受。這是我要向他好好學習的地方。
他的特點還有好多，但讓我最感動的是記得有一次，有位同學沒帶飯卡，但正在中午吃飯這點兒，一上午的課，誰不餓才怪呢!聞著食堂陣陣飄來的飯菜香味那位同學的肚子一聲一聲地叫著，好像在說「我好餓怎麼飯菜還沒到啊」正好「他」在一旁看見了就問了一句「怎麼不吃飯啊」這位同學說「我的飯卡掉了」「他」一聽就連忙把自己的卡拿出來，幫他刷了一份飯之後這位同學「狼吞虎咽」的吃下飯去，「他」卻在一旁，笑著走開了，雖然這飯不貴，但是「他」的這種行為讓我非常感動，他就是————我們的語文老師，方老師。
啊!老師讓我們一起度過這美好，充滿憧憬的三年吧!
我的老師八年級作文篇5
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裡透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。「張雅楠」老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是「軍令如山」我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：「回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。」老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以後，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了讚許的目光。從她的眼裡我懂得了什麼叫鼓勵。
王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師並沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以後，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們「修枝剪葉」，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
我的老師八年級作文篇1
她五官清秀，耳旁的秀髮隨風飄動著。上課時，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水;課間時，她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡老師。
有一次，學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自己的座位，準備喝點水，目光不由地落到了蔡老師身上。蔡老師正坐在椅子上，手裡捧著同學們的作業本，右手握著紅筆，低著頭，認真地在作業本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思，繼而又在作業上寫下幾行字;時而拿起放在帝邊的語文書，翻開書本，認真地看著語文，思索了一會兒，在本子上寫下正確答案;時而緊鎖眉頭，仔細地判斷著作業本上寫下的答案，然後用紅筆修改著不足的地方。看到寫得好的地方，老師便喜上眉梢，高興地打了一個勾，寫下評語;看到答錯的地方，老師也不生氣，耐心地寫下正確的答案;看到字跡馬虎多錯的作業，老師便將這個同學叫過來，和顏悅色地跟他講解，分析錯誤的原因，並讓他下次將字寫工整……
時間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業本越來越多。終於改完了所有的作業，蔡老師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋裡取出課本，開始備課。她一邊用螢光筆標好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識點。
太陽已經偏西了，校運會也即將結束了。蔡老師搬起幾疊作業，拎著作業本，朝樓梯走去。
夕陽照耀著老師的背影。蔡老師，您不僅在課堂上教授我們知識，將我們領進知識的海洋，還在課後認真地批改同學們的作業，認真備課。我終於體會到了「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的含義。
我的老師八年級作文篇2
快來聽，她那帶成都味的普通話，又逗得同學們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是剛調來的一個美術老師，姓陳。她的個兒頭不高，留著一頭又多又卷的長髮。一雙炯炯有神的眼睛，時時刻刻都像在尋找什麼，從沒歇著過。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副小眼鏡，看上去挺有學問的。
她讓我最難忘的，應該算是本學期的第一節美術課了。說到這兒，你也許並不覺得會有什麼稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然後讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了。可這個陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然像發現了新大陸似的盯准了一堵牆，問我們：「誰來說說，這是什麼顏色?」我們莫明其妙地望著陳老師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了?要不，準是老師走錯地方了!「怎麼沒人回答呢?」老師雖然還是帶著笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。我們這才齊聲答道：「白色!」這麼幼稚的問題，居然讓老師一陣冷笑後，含著萬分神秘的色彩，悄聲對我們說：「再仔細想想。」老師這麼一說，顯然是我們答錯了，可怎麼會呢?全班同學都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站到牆前面，說：「你們好好觀察一下，除了白色，還有什麼顏色?」「藍色!」我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點點頭，又說：「如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，牆上還有什麼顏色?」噢，我明白了，牆要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色並不是單純的。同時，我也知道陳老師為什麼要問那個所謂幼稚的問題了。接著，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西，以及陳老師的教學原則。
每節課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒!
我的老師八年級作文篇3
離小學畢業僅剩一個多月時間了，六年來，有老師的鼓勵，同學的勉勵與母校的培養，我想我已經不再迷茫了。
黃老師是我們班的數學老師，有著一頭烏黑的短髮，瓜子臉上鑲著一雙寶石般的大眼睛，他的嘴巴算不上大，聲音卻很洪亮，聽他講起課來，我們也變得特有精神。
記得有一次期中考試，我的數學成績考砸了。我訂正好所有錯題以後，緊緊的抓住試卷的一角，小心地一步步走向黃老師。就快要到了，可是過去會不會被老師給教訓一頓?我猶豫不決，停下了腳步。忽然，黃老師微笑著轉過頭來，看著我，從眼神中可以看出他的溫柔與和藹，我也就不由自主地走了過去。
我在一邊站著，他瞅了瞅我，眉毛自然地皺了起來。黃老師先仔細地打量了一番試卷後，才開始批改。他一邊用紅筆批改，一邊讓我講錯誤的原因給她聽。她耐心地聽著，對的地方點點頭，並在紙上畫圖、列算式深入地分析給我聽;如果講得有錯，黃老師就叫我自己去研究這道題目，想是運用了我們學過的哪些知識，這樣很快便能迎刃而解了。黃老師在一道問題上停了下來，認真地盯著題目，不放過任何一個小字眼，找到重點的地方就圈圈劃劃。在草稿紙上更是仔細了，驗算了一遍又一遍，密密麻麻的豎式在我眼中成為了一隻只小螞蟻，在不斷地繁殖生長。經過了反覆的驗算後，證明了她原先的思路是對的，這才放心地打了一個勾。試卷是批好了，黃老師在打勾的時候叫住了我：「曉磊，你看看這幾次的考試，也就有一次是在90分以上的，其餘都在80到90徘徊，你自己回去好好反省一下，找找原因，下一次可別這樣了。」聽了這句話以後，我更是羞愧，自己暗自下決心：下一次一定要考高分!
在那個月的成長記錄冊是黃老師寫的，我輕輕地打開了它，一串文字感動了我：「你是一個盡職盡責的好乾部，雖然成績有時會有一點小波動，但老師相信你。在最後一年的小學生活中，為自己打好底色，加油!」
這點小小的'股歷史的我在不久後的一次考試中成為了「黑馬」。正是因為有我的這些小學老師，我的人生才有了非凡的色彩，我為我有這些老師而感到自豪!
我的老師八年級作文篇4
在我們生命里，會遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友，也可能是陌生人，在這些人中，都有屬於他們職位，可我今天要說的這位人呢，他是我學習過程中最重要的人。
他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風擋雨，還有個大大的肚子，也許是個啤酒肚吧，他常常戴著一副透明的眼鏡，時不時還會出現個雙下巴呢!他穿著樸素，不是特別誇張的，經常看到他穿寬鬆的運動衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢!一般是皮鞋或是運動鞋，這穿著，似乎他挺喜歡運動的。
他呢，有幾個小特點，首先是進班的時候手裡一定會拿著一瓶水杯，不過這個水杯里泡的東西實在是多，而且還不重樣呢!有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見他是多麼喜歡喝水啊!
還有個特點是，他非常喜歡用南昌話，有時上課時會冒出一句南昌話來，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常說的口頭禪
「鼻涕泡」「神頭」……是他的口頭禪，我覺得這是他給我們一種學習解壓的方式吧，反正我認為上他的課特別有趣!
最後一個特點是，他寫的字非常漂亮!常常板書課文用了4個黑板，而且看他寫的字簡直是一種享受。這是我要向他好好學習的地方。
他的特點還有好多，但讓我最感動的是記得有一次，有位同學沒帶飯卡，但正在中午吃飯這點兒，一上午的課，誰不餓才怪呢!聞著食堂陣陣飄來的飯菜香味那位同學的肚子一聲一聲地叫著，好像在說「我好餓怎麼飯菜還沒到啊」正好「他」在一旁看見了就問了一句「怎麼不吃飯啊」這位同學說「我的飯卡掉了」「他」一聽就連忙把自己的卡拿出來，幫他刷了一份飯之後這位同學「狼吞虎咽」的吃下飯去，「他」卻在一旁，笑著走開了，雖然這飯不貴，但是「他」的這種行為讓我非常感動，他就是————我們的語文老師，方老師。
啊!老師讓我們一起度過這美好，充滿憧憬的三年吧!
我的老師八年級作文篇5
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裡透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。「張雅楠」老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是「軍令如山」我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：「回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。」老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以後，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了讚許的目光。從她的眼裡我懂得了什麼叫鼓勵。
王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師並沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以後，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們「修枝剪葉」，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
收藏