1.難忘的一堂課初中作文600字
在我上小學的時候，有一堂語文課我至今還記得。
那個時候上課，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我是大家公認的「最差生」。而在班上，差生都會被別人看不起，都會受欺負。所以，我決定上課時一定要積極舉手回答問題。
上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速「怦怦」地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。
老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題，心想，真簡單，舉手回答問題吧。
於是，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單，舉手的人很多，但是，只有我一個人舉手，其他的人都好像還在思考。
我尷尬極了，立馬把手放了下來。但還是沒來得及，被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，兩隻手一直相互交織地捏著，嘴裡一直支支吾吾地抽個不停。
同學們像看笑話似的，「笑聲」一下子爆發了出來呢，我隱約聽到有人在說「切。我都不會，她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈。」這是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀，叫大家安靜了下來，對我說「小東，抬起頭來看著我的眼睛，我知道，你是會的，你告訴老師，你的答案是什麼。」
聽了老師的話，我也不知道是什麼力量推動了我，我竟奇蹟般地抬起頭來，看著老師的眼睛，滿口流利地說出了我的答案。
這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是「對」字的形狀，又聽見「對」這個字。
全班爆發了雷鳴般的掌聲，這掌聲對於我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。
2.難忘的一堂課初中作文600字
我們在學校能得到許多知識，而在茅洋的一次實踐也給我上了一堂課。
那天，老師帶我們到一個有很多體能拓展設施的小山坡上。指導老師把手指向了一座高大的建築——凌空一躍平台，說：「誰願意來試試！」只見一個同學系好安全繩，一步步爬上平台，衝過去一蹦，跳到了另一頭，接著以飛俠地速度落了下來。看到別人像「飛人」一般躥過去，又像燕子一樣輕盈地落下來，我覺得沒什麼大不了，一大步就跨過去了。我的心裡不禁痒痒的，恨不得下一個就輪到我。三分鐘過去了，五分鐘過去了……終於到我了。我迅速系好安全繩，握住架子，一步步往上爬，起初，很興奮、緊張。直到站在平台上，我才發現與在底下看時不一樣，不像我想的那麼簡單。
我張開雙臂，慢慢挪動，到了木板一端。我往下瞟了一眼，心裡像有一隻小兔子在「蹦蹦」亂跳，雙腿也不由自主地顫抖起來。我十分害怕，真想退回去。可底下那麼多雙眼睛盯著我，退回去多難堪啊！這時，兩個小精靈在我腦海里出現了，一個說：「這個世界上沒有什麼比自己更難戰勝，跨過去吧，戰勝自己，這樣你會取得進步。」另一個說：「這個平台這麼高，看一眼都害怕，還退回去吧。」「你平時不是一直想挑戰自我嗎？機會來了，勇敢地跨過去吧。」對，我要戰勝自己，做個勇敢的人。於是，我奮力一躍，終於跳到了對面的木板上，我轉過身來，長呼一口氣，心裡頓時一陣輕鬆，輕輕一跳，身體隨著繩子晃晃悠悠地落在了地面上。啊，我成功了！我戰勝了自己！
這次實踐如同一堂課，讓我懂得了生活中沒有什麼是自己戰勝不了的，只有勇於實踐，才能邁向成功！
3.難忘的一堂課初中作文600字
在一個寧靜的教室里，突然一個震耳的聲音打破了這個寧靜，哦！我們專業班原來正在舉行「掰手腕」比賽。只聽余老師說：「來，左邊為張三隊，右邊為李四隊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是B。」
老師又說：「張三、李四隊來各推薦一名隊員，」突然有好幾名同學都不約而同的把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊員，「好，兩位選手正式登場，比賽 馬上就要開始了，首先由A隊員說口號做動作。」只見A隊員長的瘦瘦的，臉和手有點黑，B隊員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭髮說：「看你這麼瘦小，退下去吧！」A同學們不甘示弱地說：「那可不一定。」
說著兩個同學把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：「開始！」只見那兩隻手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學手一用力，A同學的手向右大概歪了45，A同學拚命向左掰，最後B同學再猛一用力A同學的手倒下了，「第一回合B同學勝！」只聽老師宣布，接著老師說：「第二回合開始！」這次兩隻手死死地抓住，B同學用力用力再用力，把A同學的手掰到了35A同學的手青筋暴露，最後堅持了好久時間到誰也沒勝。剩下的同學都自動組成了啦啦隊分別為他們助威加油，老師鼓勵他們說：「無論勝敗都一定要堅持到底。」緊接著進行第三回合，A、B同學兩手再次緊緊握住，兩隻腳好像更牢的粘住地面，B同學手一用力，A同學的身子一扭，頂住了這一擊，B同學再次用了全身的力氣，一下子把A同學給擊敗了！「B同學勝出！」老師最後宣布。
從這次比賽中，我知道了堅持就一定能勝利或成功！
4.難忘的一堂課初中作文600字
「我來！我來，我畫得比你好！」咦？教室里怎麼這麼熱鬧呀？嗬！讓我帶你去看看吧！
上課了，老師面帶微笑地問道：「同學們，你們喜歡畫畫嗎？喜歡畫畫的請舉起手來。」老師的話音剛落，教室里立刻亂成了一鍋粥，同學們爭先恐後地舉起了小手。老師看到這麼多小手都舉了起來，就笑著說：「噢？這麼多呀？那誰會閉著眼畫畫呢？」啊？閉著眼畫？這――這該怎麼畫呀？我愣了一愣，剛才還舉得高高的小手立刻放了下來。但還是有幾位同學的手依舊舉在那兒。
老師選了房昕怡上去表演，房昕怡先繪聲繪色地描繪了自己將要創造的作品：幾座高聳入雲的大山，幾棵小草，一朵小花在風中搖擺。接著，老師拿了一條圍巾將房昕怡的眼睛蒙得嚴嚴實實的。我心想：嘻嘻，房昕怡這回可要當一個「盲人」嘍，這下有好戲看嘍！
只見老師遞給房昕怡一支白粉筆，她拿著粉筆，左手伸在前面摸索著，一會兒，她走到黑板前，左手點著黑板，一會向上移，一會往下移，好像在尋找起筆的位置，過了幾分鐘，她找到了起筆的地方，於是，她上前小心翼翼地畫了一筆，接著又畫了一筆，大約一刻鐘後，她畫好了，我們一看，哈哈！山畫成了一個大「筆架」，小花畫到了山的中央，別的就不要再提了。房昕怡解下圍巾，看了看自己的作品，也笑出了聲。
最後，該到我們親自嘗試了，我用左手捂著眼，畫了一隻風箏和一個房子，畫好了之後，我一看，笑出了聲：風箏畫到了房子的窗戶上，門畫到了屋頂，整幅畫亂七八糟。
做了這個小遊戲，我想盲人的一生都是在黑暗中度過，生活多不便呀。我們不能嘲笑他們，要向他們伸出援助之手。
5.難忘的一堂課初中作文600字
星期六上午，草莓老師早早地上完了課，大家發現這次上完課的時候比較早，這有點不對勁啊！平常不應該那麼早的，肯定有貓膩。
這時候，草莓老師突然對我們深鞠一躬。What?這是什麼操作！正當我們疑惑不解的時候，草莓老師傷心地說：「同學們，對不起。我可能要暫時離開這個親愛的講台。雖然我很捨不得你們。但還是不得不離開。」教室里頓時炸開了鍋，「什麼，草莓老師要走了！」「不可能，草莓走了。誰來教我們啊？」我心裡有些難受，雖然我們跟草莓老師只相處了大半個學期，但草莓老師那風趣、幽默的形象已經深深地刻在了我的腦海中。我是真的不希望草莓老師走的。
再看看其他同學，有些都已經泣不成聲了。像小賢，眼睛紅紅的，淚水一直在眼眶裡打轉，趴在桌子上，因為他以前就是草莓老師帶的，對草莓老師的感情更加深厚。草莓突然說：「有什麼想對我說的話，就現在說吧。」這時小磊站起來說：「老師，您走以後，誰來教我們啊？」「對，誰來教我們？那個老師會比你幽默嗎？會很嚴厲嗎？」一想到這些，我就更加不想草莓老師走了，眼淚不由自主地流了下來。
這時，草莓老師大笑一聲，趴在桌子上一陣狂笑。這時我們才恍然大悟。原來草莓老師並不是要走，而是想看一下我們的反應是怎樣的。這時小賢說了一句：「老師，賠我們眼淚。」我們大家都衝上去圍住老師……
這件事，雖然是假的，但也說明了要珍惜身邊的人，說不定，哪時，他們就離我們而去。所以，我們要珍惜時間，愛身邊的人。
在我上小學的時候，有一堂語文課我至今還記得。
那個時候上課，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我是大家公認的「最差生」。而在班上，差生都會被別人看不起，都會受欺負。所以，我決定上課時一定要積極舉手回答問題。
上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速「怦怦」地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。
老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題，心想，真簡單，舉手回答問題吧。
於是，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單，舉手的人很多，但是，只有我一個人舉手，其他的人都好像還在思考。
我尷尬極了，立馬把手放了下來。但還是沒來得及，被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，兩隻手一直相互交織地捏著，嘴裡一直支支吾吾地抽個不停。
同學們像看笑話似的，「笑聲」一下子爆發了出來呢，我隱約聽到有人在說「切。我都不會，她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈。」這是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀，叫大家安靜了下來，對我說「小東，抬起頭來看著我的眼睛，我知道，你是會的，你告訴老師，你的答案是什麼。」
聽了老師的話，我也不知道是什麼力量推動了我，我竟奇蹟般地抬起頭來，看著老師的眼睛，滿口流利地說出了我的答案。
這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是「對」字的形狀，又聽見「對」這個字。
全班爆發了雷鳴般的掌聲，這掌聲對於我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。
2.難忘的一堂課初中作文600字
我們在學校能得到許多知識，而在茅洋的一次實踐也給我上了一堂課。
那天，老師帶我們到一個有很多體能拓展設施的小山坡上。指導老師把手指向了一座高大的建築——凌空一躍平台，說：「誰願意來試試！」只見一個同學系好安全繩，一步步爬上平台，衝過去一蹦，跳到了另一頭，接著以飛俠地速度落了下來。看到別人像「飛人」一般躥過去，又像燕子一樣輕盈地落下來，我覺得沒什麼大不了，一大步就跨過去了。我的心裡不禁痒痒的，恨不得下一個就輪到我。三分鐘過去了，五分鐘過去了……終於到我了。我迅速系好安全繩，握住架子，一步步往上爬，起初，很興奮、緊張。直到站在平台上，我才發現與在底下看時不一樣，不像我想的那麼簡單。
我張開雙臂，慢慢挪動，到了木板一端。我往下瞟了一眼，心裡像有一隻小兔子在「蹦蹦」亂跳，雙腿也不由自主地顫抖起來。我十分害怕，真想退回去。可底下那麼多雙眼睛盯著我，退回去多難堪啊！這時，兩個小精靈在我腦海里出現了，一個說：「這個世界上沒有什麼比自己更難戰勝，跨過去吧，戰勝自己，這樣你會取得進步。」另一個說：「這個平台這麼高，看一眼都害怕，還退回去吧。」「你平時不是一直想挑戰自我嗎？機會來了，勇敢地跨過去吧。」對，我要戰勝自己，做個勇敢的人。於是，我奮力一躍，終於跳到了對面的木板上，我轉過身來，長呼一口氣，心裡頓時一陣輕鬆，輕輕一跳，身體隨著繩子晃晃悠悠地落在了地面上。啊，我成功了！我戰勝了自己！
這次實踐如同一堂課，讓我懂得了生活中沒有什麼是自己戰勝不了的，只有勇於實踐，才能邁向成功！
3.難忘的一堂課初中作文600字
在一個寧靜的教室里，突然一個震耳的聲音打破了這個寧靜，哦！我們專業班原來正在舉行「掰手腕」比賽。只聽余老師說：「來，左邊為張三隊，右邊為李四隊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是B。」
老師又說：「張三、李四隊來各推薦一名隊員，」突然有好幾名同學都不約而同的把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊員，「好，兩位選手正式登場，比賽 馬上就要開始了，首先由A隊員說口號做動作。」只見A隊員長的瘦瘦的，臉和手有點黑，B隊員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭髮說：「看你這麼瘦小，退下去吧！」A同學們不甘示弱地說：「那可不一定。」
說著兩個同學把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：「開始！」只見那兩隻手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學手一用力，A同學的手向右大概歪了45，A同學拚命向左掰，最後B同學再猛一用力A同學的手倒下了，「第一回合B同學勝！」只聽老師宣布，接著老師說：「第二回合開始！」這次兩隻手死死地抓住，B同學用力用力再用力，把A同學的手掰到了35A同學的手青筋暴露，最後堅持了好久時間到誰也沒勝。剩下的同學都自動組成了啦啦隊分別為他們助威加油，老師鼓勵他們說：「無論勝敗都一定要堅持到底。」緊接著進行第三回合，A、B同學兩手再次緊緊握住，兩隻腳好像更牢的粘住地面，B同學手一用力，A同學的身子一扭，頂住了這一擊，B同學再次用了全身的力氣，一下子把A同學給擊敗了！「B同學勝出！」老師最後宣布。
從這次比賽中，我知道了堅持就一定能勝利或成功！
4.難忘的一堂課初中作文600字
「我來！我來，我畫得比你好！」咦？教室里怎麼這麼熱鬧呀？嗬！讓我帶你去看看吧！
上課了，老師面帶微笑地問道：「同學們，你們喜歡畫畫嗎？喜歡畫畫的請舉起手來。」老師的話音剛落，教室里立刻亂成了一鍋粥，同學們爭先恐後地舉起了小手。老師看到這麼多小手都舉了起來，就笑著說：「噢？這麼多呀？那誰會閉著眼畫畫呢？」啊？閉著眼畫？這――這該怎麼畫呀？我愣了一愣，剛才還舉得高高的小手立刻放了下來。但還是有幾位同學的手依舊舉在那兒。
老師選了房昕怡上去表演，房昕怡先繪聲繪色地描繪了自己將要創造的作品：幾座高聳入雲的大山，幾棵小草，一朵小花在風中搖擺。接著，老師拿了一條圍巾將房昕怡的眼睛蒙得嚴嚴實實的。我心想：嘻嘻，房昕怡這回可要當一個「盲人」嘍，這下有好戲看嘍！
只見老師遞給房昕怡一支白粉筆，她拿著粉筆，左手伸在前面摸索著，一會兒，她走到黑板前，左手點著黑板，一會向上移，一會往下移，好像在尋找起筆的位置，過了幾分鐘，她找到了起筆的地方，於是，她上前小心翼翼地畫了一筆，接著又畫了一筆，大約一刻鐘後，她畫好了，我們一看，哈哈！山畫成了一個大「筆架」，小花畫到了山的中央，別的就不要再提了。房昕怡解下圍巾，看了看自己的作品，也笑出了聲。
最後，該到我們親自嘗試了，我用左手捂著眼，畫了一隻風箏和一個房子，畫好了之後，我一看，笑出了聲：風箏畫到了房子的窗戶上，門畫到了屋頂，整幅畫亂七八糟。
做了這個小遊戲，我想盲人的一生都是在黑暗中度過，生活多不便呀。我們不能嘲笑他們，要向他們伸出援助之手。
5.難忘的一堂課初中作文600字
星期六上午，草莓老師早早地上完了課，大家發現這次上完課的時候比較早，這有點不對勁啊！平常不應該那麼早的，肯定有貓膩。
這時候，草莓老師突然對我們深鞠一躬。What?這是什麼操作！正當我們疑惑不解的時候，草莓老師傷心地說：「同學們，對不起。我可能要暫時離開這個親愛的講台。雖然我很捨不得你們。但還是不得不離開。」教室里頓時炸開了鍋，「什麼，草莓老師要走了！」「不可能，草莓走了。誰來教我們啊？」我心裡有些難受，雖然我們跟草莓老師只相處了大半個學期，但草莓老師那風趣、幽默的形象已經深深地刻在了我的腦海中。我是真的不希望草莓老師走的。
再看看其他同學，有些都已經泣不成聲了。像小賢，眼睛紅紅的，淚水一直在眼眶裡打轉，趴在桌子上，因為他以前就是草莓老師帶的，對草莓老師的感情更加深厚。草莓突然說：「有什麼想對我說的話，就現在說吧。」這時小磊站起來說：「老師，您走以後，誰來教我們啊？」「對，誰來教我們？那個老師會比你幽默嗎？會很嚴厲嗎？」一想到這些，我就更加不想草莓老師走了，眼淚不由自主地流了下來。
這時，草莓老師大笑一聲，趴在桌子上一陣狂笑。這時我們才恍然大悟。原來草莓老師並不是要走，而是想看一下我們的反應是怎樣的。這時小賢說了一句：「老師，賠我們眼淚。」我們大家都衝上去圍住老師……
這件事，雖然是假的，但也說明了要珍惜身邊的人，說不定，哪時，他們就離我們而去。所以，我們要珍惜時間，愛身邊的人。
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